- •Практическое занятие № 1. Тема: «Роман «Западня» э. Золя». План:
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие № 2. Тема: Новелла г. Де Мопассана «Пышка» и его роман «Милый друг»: общество и его «антигерои». План:
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие № 3. Тема: «Таис» а. Франца: философский роман.
- •Практическое занятие № 4. Тема: «Жан-Кристоф» р. Роллана: музыкальный роман. План:
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие № 5. Тема: Роман о.Уайльда «Портрет Дориана Грея»: притча об искусстве и художнике. План:
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие № 6. Тема: «Кукольный дом» г. Ибсена: разные грани «новой драмы». План:
- •Рекомендуемая литература:
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие № 8. Тема: Роман т. Драйзера «Сестра Керри». План:
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическое занятие № 9. Тема: Романы м.Твена «Приключения Тома Сойера» и «Приключения Гекльберри Финна»: «эпос детства». План:
- •Рекомендуемая литература:
- •Художественные тексты по «Истории зарубежной литературы XIX века. Реализм».
- •Художественные тексты по «Истории зарубежной литературы конца XIX- начала XIX века».
Рекомендуемая литература:
Шоу Б. Полное собрание сочинений: в 6 т. / Под ред. А. Аникста. – М., 1978.
Шоу Б. О драме и театре. – М., 1993.
Михальская Н.П. История английской литературы. – М., 2006.
Пирсон Х. Бернард Шоу. – М., 1972. (Серия «ЖЗЛ»).
Ромм А.С. Шоу-теоретик. – Л., 1972.
Образцова А.Г. Бернард Шоу и европейская театральная культура на рубеже XIX-XX веков. – М., 1974.
Практическое занятие № 8. Тема: Роман т. Драйзера «Сестра Керри». План:
Обстоятельства публикации романа.
К какой жанровой разновидности романа можно отнести «Сестру Керри»?
Что дало критике повод для обвинения Драйзера в «аморальности»?
4. Сюжетная линия Керри.
- Сущность треугольника: Друэ-Герствуд-Керри.
- Что движет героиней в отношениях с ними: любовь, расчет или и то и другое вместе.
- Какие перемены происходят с Керри в Нью-Йорке?
- Какую роль в поведении и приоритетах Керри играет мираж богатства.
- Какие проблемы искусства связаны с образом героини?
- Почему на вершине успеха Керри разочарована.
5. Сюжетная линия Герствуда.
- Каким предстает управляющий в начале романа;
- Как влияют жизненные невзгоды на Герствуда В Нью-Йорке?
- Закономерен ли трагический конец Герствуда?
6. Образ Америки в романе. Контраст богатства и бедности.
- В чем социальный смысл двух жизненных судеб: возвышения Керри и падения Каупервуда?
7. Как среда, обстоятельства влияют на поведение героев. Можно ли говорить о чертах натурализма в романе?
Задание: Сопоставить сходство образов Эжена Растиньяка и Керри Мибер («Сестра Керри была плохо вооруженным маленьким рыцарем, отважно вышедшим на поиски счастья в таинственный большой город и лелеявшим смутные мечты об отдаленных победах, когда этот город, добыча победителя, будет лежать у ее ног»). Можно ли сравнивать Керри с теккереевской Бекки Шарп из «Ярмарки тщеславия»?
Рекомендуемая литература:
Драйзер Т. Собрание сочинений: в 12 т. – М., 1993.
Драйзер Т. Жизнь, искусство и Америка / Сост. и предисл. Ю. Палиевской. – М., 1988.
Батурин С.С. Драйзер. – М., 1971. – (Серия «ЖЗЛ»).
Засурский Я.Н. Драйзер. Жизнь и творчество. – М., 1977.
Уоррен Р.П. Дань Теодору Драйзеру. К столетию со дня рождения. – М., 1988.
Уоррен Р.П. Как работает поэт. – М., 1988.
Практическое занятие № 9. Тема: Романы м.Твена «Приключения Тома Сойера» и «Приключения Гекльберри Финна»: «эпос детства». План:
Какой предстает у Твена провинциальная Америка. С чем связаны черты идилличности в ее описании.
В чем новаторство Твена в изображении Тома Соейра.
- Насколько достоверен Твен в изображении психологии и мировидения ребенка;
- Искусство Твена в воспроизведении живых детских диалогов, языка детей;
- Каков мир взрослых, увиденный глазами детей?
- Искусство Твена-пейзажиста. Как соотносится мир детей и мир природы? Как они взаимосвязаны.
3. Особенности поэтики романа.
- Почему методологию Твена называют «инстинктивным реализмом»;
- С чем связана общая светлая тональность романа «Приключения Тома Сойера».
4. Какие изменения претерпела картина мира в «Приключении Гекльберри Финна» по сравнению с «Приключениями Тома Сойера». Почему потускнела светлая, жизнерадостная тональность?
5. В чем жанровое своеобразие романа.
- Почему путешествие героя позволяет автору создать широкие картины жизни.
6. В чем проявилось новаторство в создании образа Гекльберри Финна.
- Сравните Гека и Тома Сойера: почему последний кажется более «домашним»?
- История взаимоотношений Гека и негра Джима;
- В чем социальный смысл дружбы белого мальчика и черного беглого раба;
- Как общение с Джимом стимулирует духовный и нравственный рост Гека.
7. Как углубляется критический взгляд Твена в этом романе.
- Какие негативные стороны американской жизни изображаются в романе;
- Новаторство Твена в изображении многогранного, лишенного идеализации образа негра Джима;
- Освещение расовой проблемы в романе.
Задание: Прокомментируйте известное высказывание Э. Хемингуэя: «Вся американская литература вышла из одной книги – «Гекльберри Финна» Марка Твена». Какие проблемы и типы, запечатленные в романе Твена, получили развитие в американской литературе XX века?