Технология и особенности социальной работы с осужденными молодежного возраста и несовершеннолетними в иу

1. Выяснить, в чем нуждается осужденный несовершеннолетний или молодежного возраста и обеспечить его предметами первой необходимости (выдать мыло, зубную пасту и т. д.), чтобы он не попал к кому-либо в зависимость.

2. Главная особенность при построении социальной работы с ними в ИУ -обязательное вовлечение в обучение:

а) обеспечение получения основного общего образования;

б) создание условий для реализации желания в получении полного среднего образования;

в) обучение профессии;

г) создание возможности заочного либо дистанционного обучения в колледжах и вузах.

3. Обеспечение постоянной занятости в полезной деятельности, видах творчества и физкультурно-спортивных занятиях, а также постоянного контроля над поведением.

4. Развитие интереса к трудовой деятельности; предоставление оплачиваемой работы.

5. Приобщение к полному самообслуживанию и соблюдению установленных правил личной гигиены и общественной санитарии.

6. Использование национально-патриотических и религиозных начал в завершении социализации и ресоциализации.

7. Привлечение родительского комитета к социально-педагогической деятельности.

8. Привлечение возможностей попечительского совета в проведении социальной работы.

9. Обязательное документирование по всем направлениям осужденных молодежного, возраста и несовершеннолетних для обеспечения набором необходимых документов, необходимых для ресоциализации и социальной адаптации после освобождения из ИУ.

10. Приобщение к выполнению различных поручений с целью развития общественной активности и ответственности.

11. Приобщение к оказанию помощи, особенно нуждающимся осужденным молодежного возраста и несовершеннолетним, таких же осужденных, как они, но подготовленных к такой деятельности.

Технология социально-педагогической работы с детьми-сиротами и специфика ее применения в вк

1. Обеспечение детей-сирот всем необходимым для обеспечения самообслуживания в период пребывания в ВК (туалетные принадлежности, подменный фонд нижнего белья, одежды, обуви).

2. Обеспечение школьными письменными принадлежностями для обучения в школе и профессиональном училище.

3. Трудовая адаптация детей-сирот, устройство их на оплачиваемую работу с тем, чтобы они могли сами себе зарабатывать на приобретение недостающих продовольственных и промышленных товаров.

4. Составление с сиротами индивидуальных и групповых программ ресоциализации, направленных:

на организацию своей жизнедеятельности за счет законопослушного трудового источника существования;

ведение здорового образа жизни;

развитие полезных увлечений и интересов;

исключение проявления паразитизма в обществе в связи с тем, что они не имеют родителей либо лиц, их заменяющих;

организацию семейной жизни;

изучение основ христианской (религиозной) нравственности;

изучение законодательства;

обучение их различным видам ремесленной деятельности;

экономное и разумное ведение домашнего хозяйства, умение правильно расходовать и распределять заработанные денежные средства;

приобщение к занятиям физкультурой и спортом;

приобщение к общественной работе и участию в культурно-массовой работе;

оказание социальной помощи другим нуждающимся в этом людям.

5. Проведение системы психологических тренингов и ролевых игр направленных на укрепление морально-волевых качеств личности с тем чтобы они могли самостоятельно добиваться, мобилизуя свои собственны! внутренние ресурсы, на достижение позитивных социальных целей.

6. Организация с детьми-сиротами социально-реабилитационной деятельности направленной на подготовку их к жизни на свободе:

развитие умений, направленных на приготовление пищи самообслуживание;

проживание в условиях, максимально приближенных к условиям свободы;

закрепление навыков ведения здорового образа жизни, реализации усвоения форм полезных увлечений;

участие в деятельности по самоуправлению;

продолжение образовательной деятельности в школе профессиональном училище;

при наличии возможности систематическое и более частое (дало постоянное) помещение в специально создаваемые реабилитационные структуры при ВК под контролем персонала для получения и закрепления навыков самостоятельного проживания детьми-сиротами: обществе;

формирование внутреннего потенциала на возможное продолжение образования в различных формах.

7. Решение вопросов, связанных с обеспечением детей-сирот жильем. И обучение вопросам получения социального жилья и ведения строительств собственного жилья.

8. Обучение детей-сирот организации индивидуальной трудовой деятельности.

9. Привлечение общественных и религиозных организаций по оказании социальной помощи детям-сиротам в их подготовке к самостоятельной жизни. Распределение среди детей-сирот, находящихся в ВК, продуктовые наборов и предметов первой необходимости, полученных по актам дарения от общественных и религиозных организаций.

10. При наличии возможностей в ВК организовать обучение детей-сирот работ на ПК.

11.Оказывать постоянное содействие детям-сиротам, находящимся в ВК, поиск их родных и близких людей.