- •Контрольные вопросы к экзамену по курсу "Социология" (дн. Отд.) 2009 всего 38 вопросов
- •Предмет социологии и эволюция его понимания в историческом контексте.
- •Образы человека в социологических концепциях и их общая характеристика.
- •Сущность экологического подхода (концепция конструктивизма) в гуманитарном познании.
- •Проект общества в эпоху постмодерна. Системный взгляд на "общество риска".
- •Базовые различия между макро и микро социологическими подходами.
- •Понятие о научной парадигме. Полипарадигмальность социологии как науки.
- •Виды социологических теорий и их основные функции в познании общества.
- •Общество как система. Структурно-функциональный анализ т. Парсона.
- •Структура личности и социально-психологические механизмы её формирования согласно психоаналитическому подходу. (з. Фрейд).
- •Отличительные особенности процесса социализации в концепции символического интеракционизма.
- •Подход Дж. Мида к социальным феноменам.
- •Социальное значение феномена игры.
- •Подход ж. Пиаже к процессу социализации: периодизация интеллектуального развития.
- •Стили мышления и природа реальности: миры простоты и сложности и их базовые характеристики
- •Три основных этапа исторического развития социальных общностей и их характерные особенности.
- •Сущность понятия "интеллектуальная технология", Интеллектуальные технологии и постиндустриальное общество.
- •Общая характеристика понятий, охватывающих представление о жизненной позиции личности.
- •Представление о "круге комфортности" в деятельности человека.
- •Жизненные позиции (модусы жизни) человека в социальной реальности.
- •Социально-психологические особенности феномена ответственности.
- •Феномен обязательств в жизни человека и его лингвистические основания.
- •Вклад о. Конта в создание социологической науки.
- •Понятие социального действия и его типология согласно концепции м.Вебера.
- •Феномен понимания в гуманитарном познании. Ключевые положения понимающей социологии
- •Роль социально-культурных факторов в хозяйственном развитии по м. Веберу.
- •Идея идеального типа (метод идеальных элементов). Его общенаучное значение и роль в гуманитарном познании.
- •Концепция предмета и метода социологии, предложенная э. Дюркгеймом.
- •Религия и идеология в концепции э. Дюркгейма.
- •Типология властных отношений в концепции м. Вебера и его точка зрения на бюрократию.
- •Концепция человека “дисциплинарного” (институционального). Власть как знание.
- •Понятие о девиантном поведении и его теоретические интерпретации. Виды девиантного поведения и основные формы психических отклонений.
- •Концепция человека "играющего" и становление общества производства, обмена и потребления знаков.
- •Многообразие значений категории “культура” в социальной теории.
- •Ключевые компоненты и функции культуры. Культурные основы экономических отношений.
- •Системные идеи в социологическом знании. Зарождение концепции «человека интегрального» (п.А. Сорокин)
- •Типология организационных парадигм в концепции л. Константина.
- •Ключевые положения подхода р. Лайкерта к описанию эффективной организации.
- •Взгляды д. Канемана на поведение человека в условиях неопределенности. Научное и практическое значение предложенного им подхода для социальных наук.
Ключевые положения подхода р. Лайкерта к описанию эффективной организации.
Найти универсальную структуру.
принцип поддержки отношений
принцип постановки производственных целей
принцип коллективного принятия решения
иерархия . нарисовать кружочек, от него два кружочка и тд
.
4 типа организации:
1. авторитарная. все принципы никогда не выполняются: коммуникации направлены только вниз
2. промежуточная. возникают консультации по принятию решений
3. консультативная. ОС в форме только того, что хотят услышать наверху
4. эффективная. выполняются все 3 принципа
Взгляды д. Канемана на поведение человека в условиях неопределенности. Научное и практическое значение предложенного им подхода для социальных наук.
Модель экономического человека:
1. чрезвычайно эгоистичен из-за своей корысти
2. человек владеет полной информацией о результатах своей деятельности.
3. носитель полезности для этого человека – количество блага.
Мы в мире ориентируемся неравнозначно, а на ту информацию, которая нам доступна.
Теория перспектив
1) Мы не одинаково строим мир в направлении проигрыша (выигрыша). в области выигрыша - она выпукла, а проигрыша - вогнута. мы более чувствительны к потерям, чем к выигрышам.
2) всеведущий человек. Сайман расцепляет рациональность на процесс (ограничена возможностями среды) и результат.
3) человек ориентируется в качестве носителя полезности, субъективное восприятие потерь и выигрышей. мы не произвольно завышаем ценность того, чем владеем.