Субъективная психологическая школа (институционализм) (США)

Т. Веблен, Дж.Р.Коммонс, У.К.Митчел, Дж.М.Кларк, Дж.А.Гобсон,Дж.К.Гэлбрейт, (по настоящее время)

•отказ от теоретических исследований в пользу эмпирических

•общественные отношения в сфере интересов экономики

•в основе стоимости−общественная и личная польза, техническое мастерство, деньги

Историческая школа (Германия)

Ранние представители: В. Рошер, К. Книс Б.Гильбербранд,(сер.ХIХ века)

Новая (молодая) школа: Г.Шиоллер, М.Вебер В. Зомбарт, Л.Брентано, К.Блюхер, А.Шпитгоф (с 70−80-е гг. ХIХ в. по 20−30-е гг. ХХ в.

•Экономическая теория выводится из исторических исследований, обоснование государственного вмешательства в экономику

70-е гг. ХIХ 70-е гг. ХIХ

Маржинализм (теория предельной полезности)

Основатели: У.Джевонс (Англия),К.Менгер, Л.Вальрас (австрийская школа)

•отрыв от трудовой теории стоимости

•игнорирование окружающих социальных условий

•переход от политической экономии к экономической теории («экономикс»

•субъективно-психологическая теория ценности

•стоимость определяется размерами предложения: при изменении количества благ изменяется степень удовлетворения потребностей и стоимость, приписывается им

•в основе меновой стоимости лежит спрос, субъективная оценка полезности

70−80-е гг. ХIХв.

Рисунок 1 - Базовые экономические школы, разрабатывающие теорию цены

Раскол внутри вульгарной политической экономии связан с выходом в 70-хгг. первого тома «Капитала», «К критике политической экономии» К. Маркса. Это было значительное событие в истории экономических учений. Теория трудовой стоимости рассматривает цену как денежное выражение стоимости. Субстанцией стоимости выступает воплощенный, материализованный в товаре труд, величина стоимости (цены) определяется величиной рабочего времени. Сумма созданных стоимостей должна соответствовать сумме цен. Возрастание стоимости возможно лишь на основе увеличения абсолютного рабочего времени.

Маржинализм (теория предельной полезности) – методологический принцип политэкономии, использующий предельные величины. По этой теории стоимости процесс формирования стоимости и цены начинается лишь на рынке, т.е. с качественной стороны, где цена – это обменное отношение. Количественно цена определяется с помощью субъективных ощущений, оценками «предельного продавца» и «предельного покупателя», которые обеспечивают равновесие между числом желающих купить и продать благо по данной цене. Маржинализм занимает значительное место в современной экономической теории, на его основе сформированы известные экономические школы (рис. 1.2.). Основные категории маржинализма используются в современных теориях: цены, спроса, фирмы, рыночного равновесия. Характерная черта − абсолютизация количественного анализа.

Маржинализм (с сер.ХIХ в. по настоящее время)

У. Джевонс (Англия)

Австрийская школа

80-е гг. ХIХ в.

•К.Менгер

•Е.Бем-Баверк

•Ф.Визер

Молодая школа

(экономический либерализм)

20-угг.ХХв.

•Л.Мизес

•Ф.Хайек

•Г.Фаберлер

Лозаннская щкола

•В. Вальрас

•В. Паретто

Последователи

•Дж. Хикс

•Гриффен

•П.Самуэльсон

•В. Леонтьев

Шведская школа

•К. Виксель

•Г. Кассель

Кэмбриджская школа

•А. Маршалл

Последователи

•А.С. Пигу

•Д. Робертсон

•Хоунтри

Дж. Б. Кларк (США)

Рисунок 2 - Наиболее известные школы, основанные на идеях маржинализма и занимающиеся разработкой теории цен