- •Политика доходов и заработной платы
- •Тема 1: « Уровень жизни населения. Виды доходов. Распределение доходов»
- •Тема 2: «Измерение фактического распределения доходов».
- •Тема 3: «Влияние инфляции и безработицы на доходы населения»
- •Тема 4: «Основные направления государственной политики доходов».
- •Тема 5: «Прожиточный минимум и минимальная заработная плата».
- •3. “Определение среднедушевного дохода и степени достатка семьи”.
- •Тема 6: «Профессиональное обучение безработных
- •Статья «Заработная плата»
- •Тема 7: «Население и домашние хозяйства в кризисной экономике».
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
____________________________________________
Казанский Государственный Технический Университет
им. А.Н. Туполева
_____________________________
Л.Л. НАДРЕЕВА
Политика доходов и заработной платы
Практикум.
Казань 2002 г
УДК 331.2 (075.8)
Политика доходов и заработной платы: практикум/ Л.Л. Надреева
Казань, 2002, 31с.
Практикум состоит из тестов, вопросов и задач по темам: уровень жизни и виды доходов, измерение фактического распределения доходов, влияние инфляции и безработицы на доходы населения, основные направления государственной политики доходов, потребительский бюджет и минимальная заработная плата, профессиональное обучение безработных граждан и незанятого населения как направление социальной защиты, население и домашние хозяйства в кризисной экономике.
Предназначен для проведения лабораторных и практических занятий по дисциплине «Политика доходов и заработной платы».
Табл. 15 Библиогр.: 9 назв.
Рецензент: к.э.н., доцент Г.Н.Хадиуллина
ВВЕДЕНИЕ
На современном этапе перехода к рыночным отношениям проблемы уровня жизни населения и дифференциации доходов стали центральными. От их решения во многом зависят направленность и темпы дальнейших преобразований и, в конечном счете, политическая стабильность в обществе. В свою очередь, решение этих проблем требует четко выработанной политики доходов.
Цель данного пособия – закрепить знания теоретических вопросов политики доходов, методов и механизмов их формирования.
Весь материал разделен на отдельные практические занятия (разделение рекомендательное, преподаватель может для каждого занятия подбирать тесты и задачи из разных разделов).
Темы имеют подразделы: тесты, требующие выбора правильного ответа (иногда нескольких) из 2-7 предложенных; задачи, которые нужно решить, используя теоретические знания; вопросы, на которые можно ответить в свободной форме. Если в тесте дано задание по расчету какого-либо показателя и несколько вариантов письменного ответа, то необходимо не только указать правильный вариант ответа, но и привести расчет. В заданиях верно\неверно имеется набор утверждений, каждое из которых требует оценки его правомерности.
Тема 1: « Уровень жизни населения. Виды доходов. Распределение доходов»
ТЕСТЫ
Функциональное распределение доходов - это распределение национального дохода:
а) по его использованию в индивидуальных домашних хозяйствах;
б) по степени участия факторов производства;
в) по отдельным домашним хозяйствам;
г) по отдельным предприятиям.
Персональное распределение доходов – это распределение национального дохода:
а) по отдельным домашним хозяйствам;
б) по отдельным предприятиям;
в) по степени участия факторов производства;
г) по видам использования в домашних хозяйствах.
Доход, получаемый от сдачи в аренду участка земли, называют:
а) доходом от перечислений;
б) доходом от перераспределения;
в) вторичным доходом;
г) первичным доходом.
Что относится к вторичному доходу?
а) валовой доход от предпринимательства;
б) валовой доход от работы по найму;
в) доход по перечислениям;
г) доход от владения собственностью.
Доход от собственности содержит поступления:
а) от работы по найму;
б) от нераспределенной прибыли акционерных компаний;
в) от валового дохода индивидуальных домашних хозяйств;
г) от предусмотренных законом и добровольных социальных выплат предпринимателей.
Располагаемый доход – это:
а) заработная плата, жалованье, рента и доход в форме процента на капитал;
б) заработная плата и жалованье, доход в форме процента на капитал минус налог на личный доход;
в) личный доход минус индивидуальные налоги и другие обязательные платежи.
В качестве вознаграждения за капитал, предоставленный в распоряжение предприятия предпринимателем, он получает:
а) заработную плату предпринимателя;
б) премию за риск;
в) предпринимательский процент;
г) земельную ренту предпринимателя.
Прибыль предпринимателя в качестве составной части предпринимательского дохода обозначают как:
а) остаточный доход;
б) дополнительный доход;
в) трудовой доход;
г) доход от собственности.
Какой вид дохода может быть составлен из частей дохода для всех трех факторов производства?
а) доход от собственности;
б) предпринимательский доход;
в) остаточный доход;
г) трудовой доход.
В каком понятии обобщаются заработная плата, земельная рента и процент?
а) трудовой доход;
б) доход, исчисленный по контракту;
в) доход от владения собственностью;
г) остаточный доход.
В результате перераспределения дохода домашние хозяйства получают:
а) вторичный доход;
б) доход от работы по найму;
в) первичный доход;
г) доход от собственности.
К трансфертным платежам относятся следующие платежи государства:
а) оплата государственных служащих;
б) приобретение материалов;
в) выплаты населению, не обусловленные предоставлением с его стороны товаров и услуг;
г) школьные здания.
Доля наличных денег в общем объеме денежной массы в России увеличилась с 10% в 1989 г. до 40% в 1995 г. Этот факт свидетельствует о том, что доля теневой экономики:
а) уменьшилась;
б) осталась неизменной;
в) увеличилась.
Что общего в доходах контрабандиста, уличного торговца, не имеющего лицензии, и частного репетитора английского языка?
а) с них не уплачиваются налоги;
б) они получены в иностранной валюте.
Кого из перечисленных лиц можно отнести к участникам второй экономики (разновидность «теневой экономики»)?
а) подпольного торговца наркотиками;
б) банкира, прокручивающего средства, выделенные на заработную плату учителям;
в) учителя математики, занимающегося репетиторством после уроков;
г) профессора, занимающегося автосервисом в перерывах между лекциями;
д) государственного чиновника, консультирующего за плату частные фирмы.
Назовите три главных источника денежных доходов населения:
а) заработная плата и другие доходы населения от хозяйственной деятельности;
б) чаевые;
в) социальные выплаты (пенсии, пособия);
г) доходы от собственности;
д) процент на капитал.
Найдите правильное соотношение между видами доходов и следующими высказываниями:
а) собственник сдаёт в аренду фермеру землю для возделывания;
б) предприниматель включает в калькуляцию свою заработную плату;
в) выданная ссуда приносит регулярный доход;
г) в своих операционных счетах предприниматель учитывает начисление процентов с собственного капитала, вложенного в данное предприятие;
д) собственник получает доход от сданных в аренду зданий;
е) эксперт получает гонорар за свои услуги;
ж) в результате внедрения изобретения предприниматель получает дополнительный доход.
ЗАДАЧИ
Рассчитать индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП) для России в 1994 г. исходя из следующих данных:
максимальная и минимальная ожидаемая продолжительность жизни в мире соответственно 85 и 25 лет. Продолжительность жизни в России в 1994 г. – 63,8 г.;
уровень грамотности взрослого населения России составил в 1994 г. 98,4%, а доля учащихся в возрасте до 24 лет – 49,1%. Значения нормативных диапазонов - 100% и 0% соответственно;
максимальная и минимальная величина душевого ВВП в 1994г. – 5448 долларов и 100 долларов соответственно. В России душевой ВВП в 1994г. составил 1044,5 долларов.
Методические указания.
Величина ИРЧП определяется как среднее арифметическое из трех показателей:
ожидаемая продолжительность жизни;
уровень образования;
реальный душевой ВВП.
Каждый показатель (индекс) рассчитывается по формулам вида:
J=(Df – Dmin) / (Dmax – Dmin),
где J – индекс данного вида;
Df – фактическое значение показателя;
Dmin – значение показателя, принятое как минимальное;
Dmax – значение показателя, принятое как максимальное.
Индекс уровня образования по существующей методике рассчитывается как средневзвешенная величина из двух индексов, характеризующих соответственно уровень грамотности (вес 2/3) и долю учащихся в возрасте до 24 лет (вес 1/3).
ВОПРОСЫ
Что следует понимать под уровнем жизни? В чем состоит сущность концепции качества жизни и ее принципиальное отличие от других концепций?
Назовите важнейшие классификации показателей уровня жизни. Охарактеризуйте экономические и социальные показатели. Какова роль интегральных показателей для оценки уровня жизни?
3. Какие классификации факторов динамики уровня жизни вы знаете? Какова роль этих факторов в повышении уровня жизни? Дайте характеристику отдельных групп факторов. Каково ваше мнение относительно управления этими факторами в России?
4. Как вы оцениваете состояние уровня жизни в России, в развивающихся и промышленно развитых странах ? В чем вы видите основные проблемы повышения уровня жизни?