- •Введение
- •Тема 1. Культурология как наука и учебная дисциплина (2 часа)
- •Методические указания
- •Контрольные вопросы
- •Практическое задание
- •Список литературы
- •Тема 2. Культура как центральный элемент культурологического знания (2 часа)
- •Методические указания
- •Контрольные вопросы
- •Практическое задание
- •Список литературы
- •Тема 3. Культура и социальные институты: проблемы взаимосвязи и взаимовлияния (2 часа)
- •Методические указания
- •Контрольные вопросы:
- •Практическое задание
- •Список литературы
- •Тема 4. Первобытная культура (2 часа)
- •Методические указания
- •Контрольные вопросы:
- •Практическое задание
- •Список литературы
- •Тема 5. Культура Древнего и Средневекового Востока (2 часа)
- •Методические указания
- •Контрольные вопросы:
- •Практическое задание
- •Список литературы
- •Тема 6. Культура Индии (4 часа)
- •Методические указания
- •Контрольные вопросы:
- •Практическое задание
- •Список литературы
- •Тема 7. Культура античности (4 часа)
- •Методические указания
- •Контрольные вопросы:
- •Практическое задание
- •Список литературы
- •Тема 8. Средневековая культура (2 часа)
- •Методические указания
- •Контрольные вопросы:
- •Практическое задание
- •Список литературы
- •Тема 9. Культура эпохи Возрождения (4 часа)
- •Методические указания
- •Контрольные вопросы:
- •Практическое задание
- •Список литературы
- •Тема 10. Основные культурологические концепции (4 часа)
- •Методические указания
- •Контрольные вопросы:
- •Практическое задание
- •Список литературы
- •Тема 11. Психологические концепции культуры (2 часа)
- •Методические указания
- •Контрольные вопросы:
- •Практическое задание
- •Список литературы
- •Тема 12. Культура и этнос (2 часа)
- •Методические указания
- •Контрольные вопросы:
- •Практическое задание
- •Список литературы
- •Тема 13. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе (2 часа)
- •Методические указания
- •Контрольные вопросы:
- •Практическое задание
- •Список литературы
- •Тесты для контроля остаточных знаний Тест 1
- •Вопросы для итоговой проверки знаний
- •Тематика докладов и рефератов
- •Содержание
Методические указания
1. Приступая к рассмотрению специфики первобытной культуры, определите, что такое антропогенез и культурогенез. Укажите основные периоды первобытной эпохи и специфические особенности каждого из них (портрет первобытного человека, его образ жизни, род занятий, характеристика его способностей и навыков, анализ продуктов материальной культуры, происхождение и становление первых социально-нормативных форм общежития). Сформулируйте значение таких основных черт первобытной культуры, как синкретизм (нерасчлененность) и отсутствие письменности.
2. Изучив рекомендуемую литературу, дайте понятие мифа. Рассмотрите мифологическое мировосприятие как целостную систему верований и знаний человека, в которой сконцентрированы свойственные ему представления о космосе, пространстве и времени. Определите место мифологии в современной культуре.
3. Рассмотрите разные версии генезиса искусства. Перечислите, какие виды искусства представлены в первобытной культуре. Проанализируйте синкретизм первобытного искусства.
4. Наиболее интересным источником изучения первобытного мышления можно считать волшебную сказку. Проанализируйте, как в сказке можно обнаружить непосредственное переживание и осмысление культурной реальности первобытной эпохи. При рассмотрении сказки вы можете использовать как структурно-типологический, так и метод обращения к генетическим корням сказки.
Контрольные вопросы:
1. Что такое антропогенез и культурогенез?
2. Каковы основные периоды первобытной эпохи?
3. В чем суть синкретизма как основной черты первобытной культуры?
4. Какую роль играла в процессе формирования сознания первобытного человека такая особенность, как отсутствие письменности?
5. Дайте определение термину «мифологическое мировосприятие (сознание)»?
6. Полностью ли избавилась современность от мифологического сознания? Можно ли найти примеры в современном обществе своих собственных мифологем?
7. Какие виды искусства представлены в первобытной культуре?
8. Что такое волшебная сказка? Какова ее социально-психологическая роль в первобытном обществе?
Практическое задание
Групповая дискуссия «Сказка как отражение мировоззренческого опыта».
Наиболее интересным источником изучения первобытного мышления можно считать волшебную сказку, которая отражает не только специфику социальной и хозяйственной жизни, но и раскрывает представления древнего человека о смерти, об "ином мире". Важно понимать, что волшебная сказка сближается в большей степени с фольклором, то есть с языком, чем с литературой. Следовательно, в ней можно обнаружить непосредственное переживание и осмысление культурной реальности первобытной эпохи.
Разделитесь на группы и постарайтесь выявить основную символическую и смысловую нагрузку следующих сказочных персонажей:
Иван Царевич;
Баба-яга;
Кощей бессмертный;
Змей-горыныч.
Список литературы
1. Алексеев В. П. История первобытного общества : учебник по спец. «История» / В. П. Алексеев, А. И. Першиц. – 5-е изд., испр. – М.: Высшая школа, 2001. – 318 с.
2. Горелов Л. А. Культурология : учеб. пособие для вузов / Л. А. Горелов. – М.: Юрайт, 2002. – 400 с.
3. Гуревич П. С. Культурология : учебник для вузов / П. С. Гуревич. – 4-е изд., стер. – М.: Гардарики, 2011. – 280 с.
4. Золкин А. Л. Культурология : учеб. пособие для вузов / А. Л. Золкин ; под ред. Н. В. Михайловой. – М.: ЮНИТА-ДАНА, 2001. – 335 с.
5. Культурология : учеб. пособие для вузов / под науч. ред. Г. В. Драча. – 10 - е изд. – Ростов н/Д.: Феникс, 2010. – 496 с.
6. Культурология : учеб. пособие для вузов / под ред. С. В.Лапиной. – 3-е изд. – Минск: ТетраСистемс, 2006. – 496 с.
7. Пархоменко И. Т. История мировой и отечественной культуры : курс лекций / И. Т. Пархоменко, А. А. Радугин. – М.: Центр, 2002. – 320 с.
8. Петрухинцев Н. Н. ХХ лекций по истории мировой культуры : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Н. Петрухинцев. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 400 с.