3. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины

Практика получения знаний в области естественных наук связа­на с умением применять эти знания, оперировать ими в своей повседневной деятельности. У студентов должно быть выработано оценоч­ное отношение к тем или иным открытиям, они должны не только пассивно воспринимать материал, но стремиться обосновать факт по­явления тех или иных знаний о природе, выяснять, что они дают чело­вечеству, на службу каких сил поставлены и тем самым выражать свою мировоззренческую позицию.

К концу курса у студентов должно быть выработано умение представлять знания как систему логически связанных общих и спе­циальных положений науки, что дает им возможность в сложных яв­лениях действительности лучше ориентироваться и способствует формированию профессиональных качеств будущего специалиста.

Выводы, которые студенты смогут делать в процессе усвоения курса, должны быть не фактом механического заучивания, а плодом творческого мышления, что ведет к формированию общей культуры, более глубокому усвоению знаний, а значит, будет способствовать раскрытию физических и духовных резервов человека.

Студенты должны освоить дисциплину путем посещения лек­ций, практических занятий, а также путем самоподготовки и выполнения контрольной работы.

Студенты, изучившие дисциплину "Концепции современного естествознания", должны:

1) усвоить сущность ограниченного числа фундаментальных за­конов природы, составляющих каркас современной физики, химии, биологии. К числу фундаментальных знаний о природе, рассматри­ваемых в данной дисциплине, относятся сведения:

о концепциях пространства и времени;

о принципах симметрии и законах сохранения;

о понятии состояния в естествознании;

о корпускулярной и континуальной концепциях в описании природы;

о динамических и статистических закономерностях в естество­знании;

о самоорганизации в живой и неживой природе и др.;

2) получить представление о физической картине мира как ос­нове целостности и многообразия природы;

3) сформировать представление о революциях в естествознании и смене научных парадигм как о ключевых этапах развития естество­знания;

4) овладеть принципами универсального эволюционизма и синергетики как исходными положениями развития в приложении к неживой и живой природе, человеку и обществу;

5) проявить умение в применении изученных фундаментальных законов и закономерностей к решению практических вопросов и учебных задач;

6) быть способными понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы.

4. Учебно-тематический план дисциплины «концепции современного естествознания»

Распределение часов по темам курса и видам занятий

№	Тема	Количество часов
		Лекции	Семинары	Самостоя-тельная работа
	Введение	2
1.	Естественнонаучная и гуманитарная культура	2	1
2.	Научный метод	2	1
3.	История естествознания и тенденции его развития			4
4.	Структурные уровни организации материи. Микро-, макро- и мега-миры	2	2
5.	Корпускулярная и континуальная концепции описания природы	3	2
6.	Пространство и время. Принципы относительности	4	4	4
7.	Принципы симметрии и законы сохранения	3
8.	Принципы неопределенности, дополнительности, суперпозиции	3	2
9.	Динамические и статистические закономерности в природе. Законы сохранения энергии в макроскопических процессах	4	2	2
10.	Принцип возрастания энтропии. Хаос и порядок	3
11.	Синергетика	2
12.	Основы химических процессов			6
13.	Особенности биологического уровня организации материи	3	2	5
14.	Самоорганизация в живой и неживой природе	3
15.	Ноосфера. Принцип универсального эволюционизма. Путь к единой культуре			5
16.	Рассмотрение и коллективное обсуждение контрольных работ		2
17.	Выполнение контрольных работ			20
	ИТОГО	36	18	46