- •Билет №1
- •2.Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3. 1) Җөмләдә сүзләр нинди тәртиптә торыга тиеш?
- •2) Кирәкле сүзләрне куеп языгыз.
- •Билет №2
- •2. Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3. Биремнәрне үтә.
- •2.Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3. 1) Бу җөмлә кайсы сорауга җавап була ала?
- •2) Кирәкле сүзләрне куеп языгыз.
- •Билет №3
- •2. Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3. Биремнәрне үтә.
- •2.Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •Билет №4
- •Билет №5.
- •2. Текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3. 1) Җөмләдә сүзләр нинди тәртиптә торырга тиеш?
- •2) Кирәкле сүзләрне куеп языгыз:
- •Билет №6
- •Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •Биремнәрне үтә.
- •Текстны сәнгатьле итеп укы.
- •1) Җөмләдә сүзләр нинди тәртиптә торырга тиеш?
- •Кирәкле сүзләрне куеп языгыз:
- •Билет №7
- •Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •Текстны сәнгатьле итеп укы.
- •1) Бу җөмлә кайсы сорауга җавап була ала?
- •2) Кирәкле сүзләрне куеп языгыз:
- •Билет №8
- •Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •Текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3. 1) Парлы исемнәр ясагыз, тәрҗемәсен күрсәтегез.
- •2.Кирәкле сүзләрне куеп языгыз:
- •Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •Биремнәрне үтә.
- •2. Текстны сәнгатьле итеп укы.
- •1) Җөмләдә сүзләр нинди тәртиптә торырга тиеш?
- •2.Кирәкле сүзләрне куеп языгыз:
- •Билет №10
- •Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •Биремнәрне үтә.
- •2.Текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3. 1) Кирәкле сүзне языгыз.
- •2.Кирәкле сүзләрне куеп языгыз:
- •Билет №11
- •Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •Биремнәрне үтә.
- •2. Текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3. 1) Сүзләрдән җөмлә төзегез.
- •2) Кирәкле сүзләрне сайлап языгыз.
- •Билет №12
- •Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •Биремнәрне үтә.
- •2. Текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3. 1) Дөрес тәрҗемәне күрсәтегегез.
- •2) Кирәкле сүзләрне куеп языгыз.
- •Билет №13
- •Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •Биремнәрне үтә.
- •2. Текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3. 1) Кайсы җөмлә сорауга җавап була алмый?
- •2) Тиешле сүзләрне табып языгыз.
- •Билет №16
- •2. Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3. Биремнәрне үтә.
- •2.Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3.1) Җөмләдә сүзләр нинди тәртиптә торырга тиеш?
- •2) Кирәкле сүзләрне сайлап языгыз.
- •Билет №17
- •2. Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3. Биремнәрне үтә.
- •2.Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3. 1) Җөмләнең ахрын күрсәтегез.
- •2) Кирәкле сүзләрне табып күрсәтегез.
- •Билет №18
- •2. Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3. Биремнәрне үтә.
- •2.Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3.1) Җөмләдә сүзләр нинди тәртиптә торырга тиеш?
- •2) Кирәкле сүзләрне куеп языгыз:
- •Билет №19
- •2. Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3. Биремнәрне үтә.
- •2.Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3.1) Җөмләдә сүзләр нинди тәртиптә торырга тиеш?
- •2) Кирәкле сүзләрне куеп языгыз:
- •Билет №20
- •2. Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3. Биремнәрне үтә.
- •2.Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3.1) Бу җөмлә кайсы сорауга җавап була алмый?
- •2. Кирәкле сүзләрне куеп языгыз .
- •Билет №15
- •2. Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3. Биремнәрне үтә.
- •2.Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
- •3.1) Бу җөмлә кайсы сорауга җавап бирә?
- •Билет №14
- •3.1) Кайсы җавап дөрес түгел? Күрсәтегез.
- •2) Тиешле сүзләрне табып языгыз.
Билет №14
1. Татарстанда балалар ял итү урыннары турында сөйлә.
2. Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
3. Биремнәрне үтә.
2.Бирелгән текстны сәнгатьле итеп укы.
Бәхет
Җәйге ял вакытында Гөлгенә Казаннан авылга, әнисенең бертуган абыйсы гаиләсенә кунакка кайтты. Миргазыян абый – авыл укытучысы. Көннәрнең берсендә ул Гөлгенәгә “Үзең буя” (“Раскрась сам”) дигән альбом һәм буяу карандашлары бирде. Альбомда йорт кошларының һәм хайваннарының рәсемнәре ясалган иде.
Дәү абыйсы Гөлгенәне үзенең янына утыртты да сораштыра башлады:
Менә монысы нәрсә инде, сеңлем?
Каз, - диде Гөлгенә.
Ә бусы?
Гусак.
Миргазыян абый яхшылап кына аңлатты.
Русчасын дөрес әйттең – гусак. Ә татарчасы ата каз була. Ата каз.
Укытучы абый альбомның алдагы битен ачты.
Ә монысы нәрсә инде?
Тавык, - дип җавап бирде Гөлгенә.
Ә бусы?
Ата тавык.
Миргазыян абый көлеп җибәрде. Әмма, Гөлгенәне үпкәләтмәскә тырышып, әкрен генә әйтте:
Без татарча аны әтәч дибез. Русчасы петух була.
Алар шулай итеп альбомның башка битләрен ачтылар. Туган телне чамалы белгән шәһәр кызы башка рәсемнәрдә дә хаталар ясады. Дәү абыйсы аның һәр сүзен кат-кат төзәткәч, Гөлгенә әллә никадәр яңа сүз өйрәнде. Гөлгенә аларны тагын бер кат кабатлап чыкты. Миргазыян абыйсы аңа тагын бик күп кошларның, чәчәкләр, агач-куакларның татарча исемнәрен өйрәтте.
Шәһәргә кайтканда, Гөлгенә татарча матур итеп сөйләшә белә иде. Рәхәт икән ул үз туган телеңдә сөйләшә белү! Зур бәхет икән ул!...
Сүзлек
Җайлап-ипләп – корректно
Чамалы – немного
Төзәтү - исправить
3.1) Кайсы җавап дөрес түгел? Күрсәтегез.
Сәламәт булу өчен нишләргә кирәк?
а) дөрес тукланырга кирәк
б) спорт белән шөгыльләнергә кирәк
в) күп ашарга кирәк
2) Тиешле сүзләрне табып языгыз.
Камил _______ беренче бетерде. _________ партада утыручы Сәрия биремнәрен __________ утыра иде. Класста __________ урнашты. Мин ________ теманы яхшы белгәнен дә, контроль эшен беренче эшләп бетерүен дә яхшы беләм. Без аның белән _______, бер ________ утырабыз.
Сүзләр: күрше, контроль эшен, эшли алмый, тынлык, Камилнең, дуслар, партада.