- •Содержание
- •1.Общие положения
- •2. Выбор темы выпускной квалификационной работы
- •3. Структура и содержание выпускной квалификационной работы
- •Титульный лист
- •Задание на вкр
- •Содержание
- •Введение
- •Основная часть
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложения
- •Отзыв руководителя
- •Рецензия
- •4. Методические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных работ
- •Сбор фактического и теоретического материала
- •Введение
- •Основная часть
- •Заключение
- •Работа над текстом, иллюстрирование, составление приложений
- •5. Требования к оформлению графической части вкр
- •6. Требования к оформлению текстовой части вкр
- •7. Срок сдачи и подготовка студента к защите вкр
- •8 Порядок защиты вкр
- •Список рекомендуемых источников
- •Примерные темы выпускных квалификационных работ, выполняемых в форме дипломного проекта
- •Примерные темы выпускных квалификационных работ, выполняемых в форме дипломной работы
- •Выпускная квалификационная работа
- •Задание № 1
- •Пример описания содержания вкр в форме дипломного проекта
- •Пример описания содержания вкр в форме дипломной работы
- •(Рекомендуемая оценка, возможность присвоения выпускнику квалификации)
- •Рецензия на выпускную квалификационную работу
- •Исследование и отбор фактического материала
- •Примеры вступительных фраз к методическому анализу содержания темы
- •Образец оформления таблиц, рисунков в текстовой части выпускной квалификационной работы
- •«Утверждаю» Научный руководитель
- •График написания и оформления выпускной квалификационной работы
Примерные темы выпускных квалификационных работ, выполняемых в форме дипломного проекта
Разработка дизайн-проект интерьера (квартиры, коттеджа и т.д.) в условиях перепрофилирования.
Концептуальная разработка интерьера или объектов интерьера декоративно-прикладного характера.
Проектирование выставочного помещения (с разработкой экспозиционного оборудования).
Разработка проекта интерьера лаборатории или мастерской (проектирование рабочего места студента и преподавателя).
Разработка проекта студийного и сценического пространства театра и кино на основе конструктивно-модульных элементов.
Принципы и проектные средства трансформации \ перепрофилирования интерьеров или объектов декоративно-прикладного дизайна.
Специфика требований эргономики при проектировании интерьера (общественного, жилого, производственного и д.п.).
Использование техники декорирования в проектировании оформления интерьера
Разработка свободной режиссуры предметной среды на основе модульного проектирования.
Оптимизация и компоновка объектов интерьера при проектировании функциональной среды.
Визуализация известных кинообразов при тематической разработке детского парка.
Использование системного подхода при разработке объектов дизайна.
Проектирование интерьера и оборудования детской комнаты с учетом возрастных особенностей.
Приложение 2
Примерные темы выпускных квалификационных работ, выполняемых в форме дипломной работы
Использование средств визуальной презентации при изучении основ композиции.
Образовательные и воспитательные функции дизайна в структуре учебного курса _________________.
Развитие проектного мышления на основе эволюции дизайна.
Повышение мотивации учебно-познавательной деятельности учащихся при изучении основ истории и теории дизайна (возможны другие дисциплины).
Организация самостоятельной работы обучающихся в процессе выполнения творческих проектов (конкретизировать название проекта).
Активизация познавательной деятельности обучающихся на занятиях практического обучения профессии «Дизайнер».
Формирование художественно-проектных компетенций обучающихся на занятиях живописи (рисунка).
Роль комплексного методического обеспечения специальных дисциплин в результативности обучения.
Формирование умений обучающихся при проектировании предметно-пространственной среды _____________(например, учебных кабинетов).
Методика формирования проектного мышления студентов на занятиях специальной подготовки по основам формообразования (иная дисциплина).
Эффективность цифровых образовательных ресурсов на занятиях по основам проектирования.
Эвристические методы в проектировании предметов интерьера.
Средства оценивания достижений обучающихся на практических занятиях по рисунку (живописи).
Система лабораторно практических занятий как средство повышения качества обучения художественно-оформительским работам.
Формирование композиционных способностей обучающихся при проектировании предметов художественного оформления интерьеров.
Художественные и проектно-творческие задачи реальной направленности как средство формирования практических умений дизайнера интерьера.
Методика интегральной оценки уровня сформированности художественно-проектных умений будущего специалиста дизайн-образования.
Приложение 3
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Курганский государственный университет»
Педагогический факультет
Кафедра профессионального обучения, технологии и дизайна
РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА СТУДИЙНОГО И СЦЕНИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА ТЕАТРА НА ОСНОВЕ КОНСТРУКТИВНО-МОДУЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ