- •История как наука, ее функции и методы.
- •Древние народы на территории России. Происхождение слова «Русь».
- •Раннефеодальное государство «Киевская Русь». Социально-политический строй и культура. Принятие Русью христианства и его историческое значение.
- •Вторжения 1238—1239
- •Становление российского централизованного государства (XIV - XV вв.)
- •Реформы Петра Первого
- •Дворцовые перевороты.
- •«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II: особенности, содержание, противоречия.
- •Крестьянская Война под предводительством Пугачева.
- •Эпоха Александра I. Россия в Отечественной войне 1812 г.
- •Общественно-политические течения первой половины XIX в.: декабристы, западники, славянофилы.
- •Реформы и контрреформы второй половины XIX в.
- •Радикальное направление освободительной борьбы. Революционные демократы и революционные народники.
- •Развитие экономики и культуры России во второй половине XIX века.
- •Социал-демократия: большевизм и меньшевизм в революционном движении России.
- •Причины, характер, особенности, этапы и итоги революции 1905-1907 гг.
- •Государственная Дума – первый опыт парламентаризма.
- •Столыпинская программа модернизации страны, результаты ее осуществления.
- •Национальный вопрос в России в начале XX века. Политические партии о путях его решения. Россия в Первой мировой войне 1914--1918 гг.
- •Февральская революция 1917
- •1917 Год в России
- •Общенациональный кризис осенью 1917 г. И приход к власти большевиков. Современные оценки Октября.
- •27. Формирование Советской государственно-политической системы
- •28.Брестский мир
- •Гражданская война и интервенция: причины, ход и результаты.
- •Белые, красные и зеленые в гражданской войне: социальный состав, идеология, программы.
- •Сущность и последствия политики «военного коммунизма».
- •Причины перехода к новой экономической политике, ее содержание и значение.
- •Национальная политика первых лет Советской власти. Образование ссср
- •Борьба за лидерство в большевистском руководстве в 1923-1929 гг.
- •Культурное строительство в 20-30-е годы в ссср.
- •Форсированная индустриализация страны, ее цена.
- •Коллективизация сельского хозяйства и ее последствия.
- •Истоки и сущность режима личной власти Сталина. Политические процессы и массовые репрессии.
- •Международное положение и внешняя политика ссср в предвоенные годы. Соглашения и договоры с Германией.
- •Начальный период Великой Отечественной войны. Причины поражения Красной Армии на первом этапе войны.
- •Мобилизация сил и ресурсов страны на разгром фашистской Германии и ее сателлитов.
- •Антигитлеровская коалиция. Решающий вклад ссср в победу над фашизмом
- •Причины, цена и историческое значение победы советского народа в Великой Отечественной войне.
- •Послевоенное устройство мира. Формирование двух мировых систем и их противостояние.
- •Ссср в период восстановления разрушенного войной хозяйства
- •Разоблачение культа личности Сталина. XX съезд кпсс.
- •Нарастание застойных явлений в жизни ссср в 70-е – начале 80-х гг. И их сущность
- •Внешняя политика ссср в 70-е – начале 80-х гг.: трудности, просчеты.
- •Перестройка политической системы ссср. Формирование многопартийности
- •Политические преобразования в рф в 90-е годы. Октябрьский кризис 1993 г. Принятие Конституции, переход к парламентаризму. Оглавление
Культурное строительство в 20-30-е годы в ссср.
Среди ключевых факторов, которые позволили Союзу ССР в небывало короткие исторические сроки – к исходу 30–х годов – стать второй индустриальной державой мира (после США), был качественный поворот в сфере культурного развития народной массы. Этот социальный процесс вошел в историю страны как культурная революция. Ее основные задачи заключались в создании всеохватывающей системы народного образования и просвещения, развитии науки и подготовки кадров народной интеллигенции, воспитании человека, способного плодотворно участвовать в строительстве нового общества, приобщении людей труда к духовным богатствам, выработанным человечеством. Упор в становлении советской культуры был сделан на то, чтобы обогатить народы страны «знанием всех богатств, которые выработало человечество». Это была чрезвычайно сложная задача – наверстать в короткий срок то, что было упущено в течение столетий. До Великой Октябрьской социалистической революции три четверти населения России были неграмотными. Государственные, партийные и общественные организации, преодолевая трудности, противоречия и ошибки, настойчиво решали многочисленные проблемы коренной перестройки всего дела народного образования и просвещения, развития высшей школы, науки и творчества, культуры и быта рабочих, крестьян, всех слоев населения. Уже в первые дни и месяцы после революции Советы в центре и на местах приняли энергичные меры по сохранению культурного наследия прошлого. В качестве приоритетной Советская власть выдвинула задачу приобщения к грамоте всей массы трудящихся, особенно подрастающих поколений. С осени 1918 г. начало действовать Положение ВЦИК о единой трудовой школе РСФСР, вводится новая орфография, разворачивается сеть курсов по подготовке учительских кадров, способных строить новую школу, растить человека в человеке. Это была одна из главных задач культурной революции. Значительно возросла сеть начальных, неполных средних и средних школ. Огромную работу проделали созданное в 1923 г. Всероссийское добровольное общество «Долой неграмотность», добровольцы–культармейцы и комсомол. За 1920–1940 гг. грамоте обучили 60 млн. человек. В 30–е годы в стране стало обязательным всеобщее начальное образование, завершился переход к обязательному семилетнему образованию. Интенсивно развивалось среднее, общее и специальное профессиональное образование молодежи. Это заметно сказалось на повышении уровня развития производства, росте производительности труда и рационализаторского движения.
В итоге за годы военных пятилеток численность специалистов с высшим образованием, занятых в народном хозяйстве, выросла. Созданная в СССР система народного образования обеспечила реальное право и бесплатный доступ к знаниям всем гражданам, способствовала социально–экономическому прогрессу общества, бурному развитию науки, литературы и искусства. Громко заявило о себе советское музыкальное и театральное искусство. Именно в 30–е годы С.С. Прокофьев, Д.Д. Шостакович, Д.Б. Кабалевский, Т.Н. Хренников, Ю.А. Шапорин, Б.В. Астафьев, И.О. Дунаевский и др. написали произведения, которые вошли в золотой фонд отечественной и мировой культуры. Быстро росла сеть театров, клубов, дворцов культуры, домов пионеров, библиотек, различных культурно–просветительских обществ и учреждений. Практически заново созданное советское кино уже к началу 30–х годов показало на экранах около тысячи «немых», а затем до 500 звуковых фильмов. Реализация программы культурной революции превратила ранее полуграмотную страну в одну из самых образованных в мире, вывело советское общество на высоты культурного прогресса того времени, стала предпосылкой укрепления экономической и оборонной мощи СССР, социального прогресса общества. Важнейшим итогом первых пятилеток явилось формирование многонациональной интеллигенции, вышедшей из народа.