23.Белинский и фольклор.

В. Г. Белинский первым подошел к народному творчеству с революционно-демократических позиций. В статьях о народной поэзии 1841 г. и в рецензиях, в том числе на сборник Киши Данилова, он обнаружил в фольклоре глубоко верное понимание истории, определил социальную обусловленность «грусти», звучащей часто в русских песнях, раскрыл свободолюбие и протест, выраженные в «удалых» (разбойничьих)песнях, дал глубокий анализ былин, особенно новгородского цикла. В. Г. Белинский выступил против теории «официальной народности» и славянофильства, оценивавших фольклор с реакционных позиций, отметил, что в фольклоре господствуют прогрессивные идеи, отрицание крепостнических порядков, критика церкви и духовенства. Но вместе с тем он подчеркнул. Что не все народно, что живет в народной среде: это результат исторической ограниченности народных масс, темноты, забитости, а также влияния на них идеологии господствующих классов и церкви.

24. Проведите сопоставительный анализ героической былины и исторической песни (по выбору студента)

25. Загадки, их тематика, типы, поэтическое своеобразие.

ЗАГАДКА -- фольклорный жанр, представляющий иносказательное поэтическое воспроизведение какого-либо предмета или явления, ориентированный на испытание сообразительности отгадывающего. Загадка - любимый жанр народной поэзии всех стран. Основанная на метафорическом сближении далеких областей предметно-вещественного мира: «Пять чуланов, одна дверь» - перчатки или же сформулированная в форме прямого и всегда каверзного вопроса «После семи лет, что козе будет?» - пойдет восьмой год, загадка заставляет видеть неожиданную и поэтическую сторону в самых неожиданных вещах, проявлять смекалку и учит логически, порой парадоксально, мыслить. Как правило, загадки предельно кратки, отличаются композиционной четкостью, их ритмическая структура часто подчеркнута рифмой, они богаты звукописью. Вот несколько примеров русской народной загадки: «Два братца глядятся, а вместе не сойдутся» (пол и потолок); «Тело бело, душа льняная, маковка золотая» (свеча); «Шла свинья из Саратова, вся исцарапана» (терка); «Без рук, без ног - на плеча скок» (коромысло); «Сидит на ложке, свесив ножки» (лапша); «Бежит свинка, истыкана спинка» (наперсток); «Стоит дерево Ахтырско; на нем платье богатырско, цветы ангельские, когти дьявольские» (шиповник); «Кто на себе свой дом таскает?» (улитка); «Как написать "сухая трава" четырьмя буквами?» (сено); «Сидят три кошки; против каждой кошки - две кошки. Много ль всех?» (три). От традиционных, в том числе основанных на игре слов и арифметических, заметно отличаются шуточные загадки, головоломки и шарады.

Загадки иногда переходят в пословицы, становясь и тем и другим: «Ничего не болит, а все стонет»; пословично говорится это о ханже и попрошайке; а загадка - это свинья. «Кабы у цыгана напереди, что у мужика назади, так с ним бы и ладов не было» - ум.

26.Тематика, идейное богатство и своеобразие исторических песен 18-19вв.

Песни 18в. Воплотили в художественных картинах и образах новое жизненное содержание, охватив исторические события 18в. Их сюжеты связаны с военными событиями(поход на Азов, семилетняя война, война с турками) и с народными волнениями(булавинское и пугачевское восстания). Это поставило в центр 2 образа: образа Петра и образ Пугачева. Песни стали короче, схематичнее и реалистичнее. В них вошло немало характерных исторических реалий времени: темы войн, армии и флота, образы солдат и матросов, названия полков и имена полководцев, военная терминология; стали стираться областные особенности песен. Большое место в песнях занял образ народа (солдаты в песнях о войнах…) Новым героем исторических песен стал солдат. Песни показали его патриотизм, смелую защиту родины, подвиги, храбрость. Г.П. ХVIIIв. прежде всего характеризуются своим ярким патриотизмом. В песнях, в большинстве своем сложенных солдатами, отразился весь порядок солдатской службы: военный быт, приготовления к походу и сражения. Во всех этих картинах видны черты нового. В песнях немало жалоб на тяжесть службы, в песнях созданы образы Петра1 и русских полководцев Шереметьева и Суворова. Своеобразно разработана в песнях тема войны. В первой половине 19в. еще идет творческий процесс создания произведений о новых событиях и героях. Все чаще наблюдается переработка старых сюжетов и их приспособление к новым событиям(во второй половине 19в.) .Песни могут быть разделены на две части: одни характеризуются сюжетностью и известной долей вымысла, порой довольно свободного и уводящего произведение от исторических фактов; другие- более точно воспроизводят события, но отличаются схематичностью, сухостью изложения. К первым можно отнести песни о Суворове и Платове, ко вторым- описания походов в Пруссию и во Францию. Песни 19в. посвящены главным образом войнам: русско-персидской войне 1804-1813гг., Отечественной войне 1812г., русско-турецкой войне 1828-1829гг., Крымской войне 1853-1856гг., русско-турецкой войне 1877-1878гг. На первый план выдвигаются образы Кутузова, Платонова и Нахимова. Песни дают картины основных моментов войны: входа Наполеона в Москву, пожара Москвы, разгрома французов, входа русских в Париж. Этот цикл песен глубоко патриотичен. Во второй половине 19в. исторические песни значительно отходят от традиционной структуры. Сильно ослабляется сюжетность. Песни принимают форму лирического высказывания по поводу события или, еще чаще, по поводу поведения какого- либо лица. В основе песен-отдельные эпизоды или положительные и отрицательные характеристики.

27. Определите жанровую принадлежность произведений детского фольклора. Жанр как исторически сложившуюся категория, реализуемая в конкретных произведениях (совокупности произведений), отличающихся общностью художественного содержания, поэтической системы, функций, особенностей исполнения, а также как систему «норм, стереотипов, за которыми стоят выработанные коллективным опытом представления, отношения, связи с теми или иными сферами действительности, социальными институтами, бытом и т. д.» [Путилов 2003; 167]. Диссертация опирается на теоретические положения А. М. Мехнецова, который приходит к определению опознавательных признаков жанра. Как отмечает исследователь, эти признаки обнаруживают себя на «уровне художественной формы, с учетом ее значения и места в контексте, в силу общей смысловой направленности и внутрисистемных связей фольклорного текста» и складываются в «устойчивые, а потому легко распознаваемые в своей содержательной (знаково-выразительной, информационной, функциональной) сущности самостоятельные художественно-языковые комплексы, закономерности, принципы и нормы выражения» [Мехнецов 1999; 183].

В оценке и понимании функциональной специфики жанров детского фольклора применялись научные подходы, выработанные в трудах П. Г. Богатырева, Б. Н. Путилова, В. Е. Гусева.13

При изучении стилевых закономерностей определяющими для автора стали позиции М. К. Михайлова, Е. А. Ручьевской, Ф. А. Рубцова, А. М. Мехнецова.14 Научная разработка категории «стиль» занимает ведущее положение в работах М. К. Михайлова.