ЛОГИКА
Программа учебной дисциплины
Пояснительная записка
Изучение студентами курса логики даёт возможность уяснить общие и специальные проблемы философской теории познания, понять многие закономерности мышления, которые следует применять в практике рассуждений.
Цель учебной дисциплины: на основе понимания природы логического мышления сформировать у студентов способность сознательного применения закономерностей логики в условиях профессиональной практической деятельности.
Основные задачи изучения дисциплины:
- выработать у студентов понимание общих основ логического мышления;
- с помощью логических задач и упражнений привить им практические навыки в решении проблем интеллектуального характера;
- научить студентов аргументировано излагать свои мысли в полемике и дискуссии;
- содействовать формированию у студентов общефилософской культуры и культуры мышления.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать:
- основные исторические этапы развития логики;
- содержание и особенности логики и её законы;
- сущность форм мышления – понятий, суждений и умозаключений;
- структуру аргументации (доказательства) и её элементы;
- основные формы научного знания;
уметь:
- создавать логически стройные, аргументированные концепции;
- вскрывать противоречия в рассуждениях оппонентов;
- опровергать ложные выводы в цепи умозаключений;
- правильно конструировать гипотезы, следственные версии;
- логически грамотно составлять служебные документы;
- эффективно вести дискуссию и полемику.
Содержание тем учебной дисциплины
Тема 1. Предмет логики и её значение
Место и роль логики в системе философского знания. Мышление как предмет изучения логики. Особенности логического мышления. Логика как наука о выводном знании по законам и формам мышления.
Понятие логической формы. Основные формы мышления: понятие, cуждение, умозаключение. Характеристика логического закона. Понятие о формализованном языке логики. Логика и язык права.
Возникновение логики и основные этапы её истории. Аристотель как родоначальник науки логики. Роль Лейбница в разработке логических законов и создании математической логики. Трансцендентальная логика Канта. Диалектическая логика Гегеля. Современные аспекты развития логической науки.
Теоретическое и практическое значение логики. Роль логики в формировании научных концепций. Значение логики для исследования правовой реальности, формирования культуры мышления человека и выявления возможностей рационального познания.
Тема 2. Понятие
Понятие как форма мышления. Выражение понятий в языке. Основные логические приемы образования понятий: анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование.
Содержание понятия. Признаки существенные и несущественные. Объем понятия. Классы, подклассы, элементы класса. Закон обратного отношения между содержанием и объемом понятия.
Виды понятий: конкретные и абстрактные; единичные, общие и нулевые. Отношения между понятиями. Сравнимые и несравнимые, совместимые и несовместимые понятия. Типы совместимости: равнозначность, подчинение, перекрещивание. Типы несовместимости: соподчинение, противоположность, противоречие.
Логические операции с понятиями. Обобщение и ограничение понятий. Деление понятий. Правила и возможные ошибки в делении. Классификация и ее характеристика. Определение понятий. Номинальные и реальные определения. Правила и возможные ошибки в определении. Значение классификации и определения понятий для юридической науки.