- •Кафедра педагогики
- •Научно-исследовательская работа
- •050400.68 – Психолого-педагогическое образование
- •1 Цели и задачи научно-исследовательской работы
- •2 Место научно-исследовательской работы в структуре основной общеобразовательной программы:
- •3 Требования к результатам научно-исследовательской работы
- •4 Объём научно-исследовательской работы
- •5 Содержание научно-исследовательской работы
- •5.1 Содержание разделов «Научно-исследовательской работы»
- •5.2 Разделы дисциплины и виды занятий
- •6 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7 Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •8 Методические рекомендации по организации научно-исследовательской работы магистра:
- •9 Заключение
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»
Институт непрерывного педагогического образования
________________________________________________________________
Кафедра педагогики
УТВЕРЖДАЮ:
Директор ИНПО
__________ А.Г. Ширин
«____»___________ 2011 г.
Научно-исследовательская работа
Дисциплина для направления подготовки:
050400.68 – Психолого-педагогическое образование
квалификации (степени) выпускника – магистр
Рабочая программа
Согласовано: Начальник учебного отдела ___________ В.В. Жегурова «____»_____________2011 г. |
|
Разработали: профессор кафедры педагогики __________ С.Н. Горычева «___»_____________2011 г. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Принято на заседании кафедры педагогики Зав. кафедрой: __________ С.Н. Горычева «___»_____________2011 г. |
1 Цели и задачи научно-исследовательской работы
Цель: развитие способностей к теоретическому исследованию проблем социальной педагогики; формирование умений и навыков научно-исследовательской работы, анализа и обобщения полученных результатов.
Задачи:
Выявление современного состояния исследуемой проблемы.
Разработка программы научно-исследовательской работы с учетом профессиональных компетенций социального педагога.
Реализация программы научно-исследовательской работы.
Проведение пилотажного исследования по апробации и коррекции программы научно-исследовательской работы.
Анализ и обобщение полученных результатов научно-исследовательской работы и разработка научно-методических рекомендаций.
2 Место научно-исследовательской работы в структуре основной общеобразовательной программы:
-
программа базируется на освоении студентами содержания следующих дисциплин: «методология и методы организации научного исследования», «проектирование и экспертиза образовательных систем», «научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления» и др.
-
компетенции, сформированные во время научно-исследовательской работы, будут направлены на подготовку и защиту магистерской диссертации и реализацию профессиональной деятельности.
3 Требования к результатам научно-исследовательской работы
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:
Таблица 1
Компетенции |
Код по ФГОС ВПО |
Владеть методологией культурно-исторического и деятельностного подходов. |
ОК-2 |
Владеть способностью к самосовершенствованию и саморазвитию на основе рефлексии своей деятельности. |
ОК-7 |
Владеть готовностью конструктивно взаимодействовать со смежными специалистами по вопросам развития способностей детей и подростков с ОВЗ. |
ПКСПП-4 |
Владеть способностью выделять актуальные проблемы развития современной системы образования, обучения и развития детей |
ПКНИ-2 |
Владеть способностью критически оценивать адекватность методов решения исследуемой проблемы. |
ПКНИ-3 |
Владеть готовностью использовать современные научные методы для решения исследовательских проблем. |
ПКНИ-4 |
Владеть способностью разработать и представить обоснованный перспективный план исследовательской деятельности. |
ПКНИ-5 |
Владеть способностью выстроить менеджмент социализации результатов исследований. |
ПКНИ-7 |
Владеть способностью представлять научному сообществу исследовательские достижения в виде научных статей, докладов, мультимедийных презентаций в соответствии с принятыми стандартами и форматами профессионального сообщества. |
ПКНИ-8 |
Владеть способностью выделять исследовательскую проблему в контексте реальной профессиональной деятельности и проектировать программы её изучения. |
ПКНИ-9 |
В результате научно-исследовательской работы магистры должны:
а) знать:
-
основы методологии научного исследования,
-
состояние исследований социально-педагогических проблем,
-
современные методы и технологии в области социально-педагогических исследований.
б) уметь:
-
анализировать и обобщать результаты научных исследований социально-педагогических проблем,
-
планировать и осуществлять научное исследование проблем социальной педагогики,
-
проводить опытно-экспериментальные исследования в рамках планируемых НИР,
-
использовать возможности информационных и компьютерных технологий в научно-исследовательской работе.
в) демонстрировать способность и готовность
-
к самостоятельным научным исследованиям в соответствии с требованиями НИР,
-
способность к толерантному и партнерскому социальному взаимодействию в процессе научно-исследовательской работы.