3. Методика диагностики н.И. Рейнвальд. Личностный опросник «отклэ»

Цель – изучить индивидуальные особенности характера и их влияние на межличностные отношения.

Задача:

1. Провести диагностику индивидуальных особенностей характера и обработка полученных результатов.

Интерпретация данных:

Организованность = 8 баллов; низкий уровень.

Трудолюбие = 12 баллов; средний уровень.

Коллективизм = 6 баллов; низкий уровень.

Любознательность = 8 баллов; низкий уровень.

Эстетическое развитие = 6 баллов; низкий уровень.

Можем предположить, что клиент N, обладает следующими особенностями характера: отсутствует значительная цель, отсутствуют дальнейшие перспективы, отсутствует чёткий режим труда и отдыха, импульсивность поведения; оценка ситуации, людей с точки зрения пользы для себя, зависть, злорадство, высокомерие, грубость; неумение замечать проблемы, встающие в жизни и заключенные в источниках информации, узость круга интересов, пребывание в состоянии скуки; безразличие к прекрасному, неумение создать прекрасное, доводить до совершенствование результаты труда.

3. Акцентуации характера. Опросник Шмишека

Цель – освоение основных структурных компонентов и способов диагностики акцентуации характера личности.

Задачи:

1. Интерпретировать полученные данные с учётом индивидуальных особенностей клиента N.

Интерпретация данных:

Гипертимность = 15 баллов;

Дистимичность = 9 баллов;

Циклотимность = 15 баллов;

Эмоциональность = 12 баллов;

Демонстративность = 16 баллов;

Застревание = 18 баллов;

Педантичность = 16 баллов;

Тревожность = 15 баллов;

Возбудимость = 9 баллов;

Экзальтированность = 24 балла.

Если полученная величина превышает 18 баллов, то это свидетельствует о выраженности данного типа акцентуации.

У клиента N ярко выражена «экзальтированность», т.е. склонность к аффективной экзальтации (близко к демонстрации, но там от характера), здесь идут же проявления, но на уровне эмоций (всё идёт от темперамента). И очень близко к яркой выраженности «застревание», т.к. 18 баллов, но это ещё в пределах нормы, это значит, что у клиента могут часто наблюдаться склонность к бредовым идеям, педантичность, злопамятность, долго помнят обиды, сердятся, нередко на этой почве могут появиться навязчивые идеи, слишком устремлённые, упёртые.

3. Ценностно-мотивационные опросники

1. Иерархия потребностей личности по а. Маслоу

Цель – освоение мотивационной и ценностных компонентов и способов их диагностики.

Задачи:

1. Ознакомиться с методикой диагностики потребностей личности по А. Маслоу.

2. Интерпретировать полученные данные с учётом индивидуальных особенностей клиента N.

Интерпретация данных:

1. Потребность «самовыражение» = -5 баллов;

2. Потребность «уважение» = 7 баллов;

3. Социальные потребности = 8 баллов;

4. Потребность в безопасности = 5 баллов;

5. Физиологические потребности = 8 баллов.

Проанализировав даны и составив, график потребностей, мы можем сказать, что наиболее важными для клиента N, являются: физиологические, социальные и «уважение».

Можем предположить, что такой человек нацелен на коллективную работу, т.е работать в команде, где его будут уважать и признавать, слушать, а так же его работа и старания будут направлены на удовлетворение физических потребностей (еду, жильё и т.д.).

2. Тест-опросник «Мотивационная структура личности» В. Гербачевского

Цель – освоение основных структурных компонентов и способов диагностики компетенций самоорганизации учебно-профессиональной деятельности.

Задачи:

1. Ознакомиться с методикой диагностики мотивационной структуры личности В. Гербачевского;

2. Интерпретировать полученные данные с учётом индивидуальных особенностей клиента N.

Интерпретация данных:

В первую группу входят 6 компонентов, представляющих собой ядро мотивационной структуры личности:

1. Внутренний мотив = 14 баллов;

2. Познавательный мотив = 20 баллов;

3. Мотив избегания = 15 баллов;

4. Состязательный мотив = 20 баллов;

5. Мотив к смене текущей деятельности = 15 баллов;

6. Мотив самоуважения = 10 баллов;

Вторую группу образуют компаненты, связанные с достижением достаточно трудных целей:

7. Придание личности значимости результатов деятельности = 14 баллов;

8. Уровень сложности задания = 11 баллов;

9. Проявление волевого усилия = 17 баллов;

10. Оценка уровня достигнутых результатов = 8 баллов;

11. Оценка своего потенциала = 18 баллов;

В третью группу компонентов входят составляющие прогнозных оценок деятельности субъекта:

12. Намеченный уровень мобилизации усилий, необходимых для достижения целей деятельности = 18 баллов;

13. Ожидаемый уровень результатов деятельности = 7 баллов;

Четвёртая группа компонентов отражает причинные факторы соответствующей деятельности:

14. Закономерность результатов = 13 баллов;

15. Инициативность = 16 баллов.

Уровни притязательности:

• 3-9 баллов: низкий уровень;

• 10-16 баллов: средний уровень;

• 17-21 балл: высокий уровень;

У клиента N выявлены следующие компоненты на высоком уровне: 2, 4, 9, 11, 12. Это может охарактеризовать клиента следующим образом: проявляет большой интерес к результатам своей деятельности, придаёт большое значение высоким результатам в деятельности других субъектов, принимает максимум усилий в ходе работы над заданием, даёт высокую оценку своему потенциалу, мобилизует все усилия, необходимые для достижения целей деятельности.