24. Постройте классификацию разделительных силлогизмов.

Дайте определение каждому виду.

25. Установите вид, модус, запишите в символической форме,

проверьте, правильно ли построены следующие

умозаключения:

а) Если человек признает, что общественное бытие не

определяет общественное сознание, то он - идеалист. Этот

человек - не идеалист. Значит, он признает первичность

общественного бытия.

б) Если увеличивается семья нанимателя, то это ведёт к измене-

нию условий договора найма жилого помещения; если же

семья нанимателя уменьшится, это также ведет к изменению

условий договора найма жилого помещения. Семья нанимателя

может увеличиваться или уменьшаться. Следовательно, в

любом случае изменятся условия договора найма жилого

помещения.

26. Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и

проверьте её правильность:

Соучастниками преступления, наряду с исполнителями,

признаются организаторы, подстрекатели и пособники.

Установлено, что этот гражданин - организатор преступления.

27. Определите какой метод научной индукции применяется в

рассуждениях:

Всякий раз при восхождении на горные вершины альпинисты

испытывают одни и те же симптомы: нехватку воздуха для

дыхания, одышку, физическую слабость и другие признаки

кислородного голодания. Очевидно, причиной нарастания

кислородного голодания является разряжённость воздуха,

увеличивающаяся с подъемом на высоту.

28. Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и

проверьте, соблюдены ли её правила, составьте схему

аргументации:

Представим себе на секунду, что Семёнова получила эти вещи

не преступным путём, а ей их действительно сунули, насильно

навязали. Всего проще было пойти и объявить о том полиции

или хоть дождаться утра, чтобы разузнать, в чём дело,

сообразить, как с ними быть дальше. Но нет! Тотчас же

возникает и с лихорадочной поспешностью осуществляется,

естественное лишь в самых крайних, безотлагательных случаях

опасности, назревающее средство - бегство (Речи известных

русских юристов. - М., 1985).

29. К данному тезису подберите достаточное количество

аргументов, составьте схему связи тезиса и аргументов:

Все люди добры.

30. Подберите равнозначный тезис к следующему:

Тебя, твой трон я ненавижу (А.С. Пушкин).

31. В чём смысл логической ошибки «круг в доказательстве»?

Приведите пример.

32. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путе-

шественнику, чтобы совершить восьмидневный переход через

бесплодную пустыню, если он сам и каждый из носильщиков

могут нести лишь шестидневный запас пищи и воды для одного

человека? Ответ аргументируйте.

33. Превратите следующие суждения:

а) Некоторые люди способны к логическому мышлению.

б) Некоторые наказания не являются штрафами.

34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?

Установите их вид:

а) Кто автор романа «Дети Арбата»?

б) Когда человек мыслит понятиями?

35. Подберите понятия, отношения между которыми

соответствуют схеме:

А С В