2.3 Общий план исследования, способы формирование экспериментальных групп, методики эмпирического исследования

Данную часть работы, мы считаем, будет логично и правильно начать с графического представления плана нашего двухфакторного исследования.

Таблица 2

План исследования для двух независимых переменных: уровня рефлексии и гендерных особенностей.

Уровень рефлексии	Гендерные особенности
	Маскулинные	Феминные
Высокий	группа испытуемых №1	группа испытуемых №3
Низкий	группа испытуемых №2	группа испытуемых №4

Из представленного выше плана мы видим, что для исследования нам понадобится четыре экспериментальные группы. И поэтому сейчас следует описать способ их формирования.

Первый шаг – выявление уровня рефлексии у предполагаемых испытуемых. Данную диагностику можно провести с помощью опросника В. В. Пономаревой «Методика определения уровня рефлексивности». Он включается в себя 27 утверждений 15 из которых прямые и 12 обратные. Пока еще респондентам предлагается ответить на каждое из них одним из семи вариантов ответа: «абсолютно неверно», «неверно», «скорее неверно», «не знаю», «скорее верно», «верно» и «совершенно верно». В зависимости от выбранного ответа для каждого утверждения и от типа самого утверждения предполагаемый испытуемый набирает определенное количество баллов, которое каким бы оно не было, соответствует одному из одиннадцати стенов (см. Приложение).

Скажем так, на следующий этап формирования экспериментальных групп переходят респонденты, чье количество баллов соответствует 0, 1, 2 и 3 стенам – это низкий уровень рефлексии, а так же те чье количество соответствует 8,9 и 10 стенам – высокий уровень рефлексии. Все остальные это обладатели среднего уровня. С ними придется попрощаться, так как это уровень рефлексии не заявлен в наших гипотезах.

Второй шаг – выявления гендерных особенностей. Респондентам, у которых на прошлом этапе мы выявили высокий и низкий уровни рефлексии предлагается Вопросник Сандры Бэм по изучению маскулинности – феминности. В нем перечислены 60 качеств:20 характеризуют маскулинность, 20 феминность и 20 мы назовем нейтральными. Респондентам предлагается подчеркнуть те качества, которые на их взгляд есть у них. Далее при помощи специальных подсчетов, вычисляются показатели маскулинности и феминности, а так же основной индекс. (см. Приложение)

Мы прощаемся с респондентами, чей основной индекс варьируется в пределах от -1 до +1 – это средний показатель, так называемая андрогинность. Респонденты, индекс которых находится в пределах -1 до -2,025 имеют маскулинные особенности. А респонденты, основной индекс которых попадает в промежуток от +1 до +2,025, имеют феминные особенности. На наш взгляд, для большей чистоты эксперимента можно немного расширить рамки среднего показателя в обе стороны.

Всю группу оставшихся респондентов делим в соответствии с данными диагностики и планом исследования на четыре подгруппы: люди с высоким уровнем рефлексии и маскулинными гендерными особенностями, люди с высоким уровнем рефлексии и феминными гендерными особенностями, люди с низким уровнем рефлексии и маскулинными гендерными особенностями и люди с низким уровнем рефлексии и феминными гендерными особенностями.

Из каждой подгруппы делаем случайный выбор определенного количества человек. И в итоге получаем четыре группы испытуемых. Подобный способ формирования экспериментальных групп получил название стратометрическая рандомизация.

Вопрос о том, какое количество человек должно быть в одной группе очень сложен, так как с одной стороны, чем больше группа, тем точнее данные, с другой стороны верхний предел крайне ограничен спецификой эксперимента, который будет проводиться далее. На наш взгляд оптимум – 20-25 человек в каждой выборке.

С помощью методик, выявляющих уровень интеллекта и уровень личностной зрелости, проводим проверку влияния дополнительных переменных. Если чей либо показатель интеллекта или личностной зрелости значительно отличается от остальных, то производим замену этих участников, на других из соответствующей подгруппы.

Все четыре сформированные группы испытуемых принимают участие в эксперименте, который основан на исследовании Г. Мюррея, и выявляет склонность к проекции.

Вначале экспериментатор предлагает всем испытуемым детально обыграть сцену, в которой может присутствовать, например, убийство. После того как это проделано каждому участнику демонстрируются портреты мужчин, женщин с нейтральным выражением лица и предлагается описать личностные черты, эмоциональные состояния изображенных людей. Если в полученных описаниях были такие слова как агрессия, злобность или их синонимы, а так же боязнь или что – то подобное в случае если испытуемый играл в сценке роль жертвы, то можно считать, что эффект проекции произошел.

Если в сценке обыгрывать не убийство, а другая ситуация, то и описание свидетельствующие об эффекте проекции меняются.