- •Вопросы для изучения и обсуждения:
- •Литература:
- •Литература дополнительная:
- •Вопросы для изучения и обсуждения:
- •Литература:
- •Литература дополнительная:
- •Вопросы для изучения и обсуждения:
- •Литература:
- •Бородич а.М. Методика развития речи детей. – м., 1981.
- •Бородич а.М. Методика развития речи детей. – м., 1981.
- •6 Семестр
- •1. Бородич а.М. Методика развития речи детей. – м., 1981.
- •Литература
- •Бородич а.М. Методика развития речи детей. – м., 1981.
- •7 Семестр
- •Литература
- •Бородич а.М. Методика развития речи детей. – м., 1981.
- •Литература
- •Бородич а.М. Методика развития речи детей. – м., 1981.
- •Бородич а.М. Методика развития речи детей. – м., 1981.
- •Литература
- •Литература
- •Бородич а.М. Методика развития речи детей. – м., 1981.
- •Литература
- •Бородич а.М. Методика развития речи детей. – м., 1981.
- •Литература
- •Бородич а.М. Методика развития речи детей. – м., 1981.
- •Литература
- •Литература
- •Литература:
- •Бородич а.М. Методика развития речи детей. – м., 1981.
- •Литература:
- •Литература дополнительная:
- •Бородич а.М. Методика развития речи детей. – м., 1981.
- •Литература:
- •Литература:
-
Алексеева М.М., Ушакова О.С. Взаимосвязь задач развития речи на занятиях. Воспитание умственной активности у детей дошкольного возраста. – М., 1983.
-
Бондаренко А.К., Поздняк Л.В., Шкатулина В.И. Заведующий дошкольным учреждением. –М., 1984. –с. 14-15.
-
Программа воспитания и обучения в детском саду. – М., 1985.
-
Ляховская Ю.С. Планирование программного материала по развитию речи в старшей группе.//Дошкольное воспитание. -1970.-№10.
-
Примерное планирование занятий по развитию речи./Под. ред. Сохина Ф.А., Ушаковой О.С. //Дошкольное воспитание. -1989.-с№3-12; 1990. №1-6.
-
Соловьева О.И. Планирование работы воспитателя. – М., //Дошкольное воспитание. -1979. -№10.
-
Литература дополнительная:
-
Анисимова Л. Роль городского методического кабинета в совершенствовании педагогической работы по использованию художественной литературы. //Дошкольное воспитание. -1986. - №9.
-
Бородич а.М. Методика развития речи детей. – м., 1981.
-
Бондаренко А.К. Поздняк Л.В., Шкатулла В.И. Заведующий дошкольным учреждением. – М., 1984.-с.20-34.
-
Лахтер С., Бородич А.И. Организация методической работы по развитию речи в детском саду. //Дошкольное воспитание. – 1971. -№10.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 22
ТЕМА: Преподавание методики развития детской речи в педагогическом колледже
Вопросы для изучения и обсуждения:
-
Задачи преподавания методики развития речи. Требования ГОС СПО к содержанию знаний и умений студентов колледжа. Содержание и структура программы дисциплины. Основные разделы программы, их взаимосвязь.
-
Формирование знаний, умений и навыков у учащихся во время работы с детьми по развитию речи. Характеристика учебных пособий по данной дисциплине. Поурочное распределение программного материала разных тем в производственном плане преподавателя.
-
Методы преподавания методики развития речи. Деятельностный подход в формировании профессиональной готовности студентов к работе по развитию речи детей.
-
Пути повышения речевой культуры учащихся на уроках и вне уроков. Руководство и контроль за самостоятельной работой учащихся по методике развития речи.
-
Использование наглядных пособий при изучении курса. Виды наглядных пособий, их и использование. Изготовление наглядных пособий учащимися.
Литература:
-
Зинкевич О.В., Корзун А.В. О необходимости обучения технологии анализа проблем в системе педагогического образования //в сб. Развитие творческих способностей в процессеобучения и воспитания на основе ТРИЗ: Материалы 5 межд.науч.-практ. конф. - Челябинск, 2003. http://www.trizminsk.org/e/prs/232029.htm
-
Корзун А.В. Анализ творческих задач в процессе профессиональной подготовки педагогов
-
// в сб. Развитие творческих способностей детей с использованием элементов ТРИЗ: Материалы межд.науч.-практ. конф. - Челябинск, 2002.
-
Позднякова Л.С. Культура речи как педагогическая необходимость в системе непрерывного образования //Материалы XI региональной научно-практической конференции «Внедрение идей непрерывного профессионального образования в практику работы учебного заведения». - Липецк, 2006
-
Перепелкина Н.А. Технология «Языковой портфель как средство развития коммуникативной компетенции и профессионализма будущего специалиста. //Материалы XI региональной научно-практической конференции «Внедрение идей непрерывного профессионального образования в практику работы учебного заведения». - Липецк, 2006.
-
Подмаркова И.П. Развитие творческих способностей студентов в процессе изучения методики развития речи. //Материалы XII региональной научно-практической конференции «Непрерывное образование: современные проблемы и перспективы развития». - Липецк-Усмань, 2007.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 23-26
ТЕМА: Диагностика речевого развития детей.
Вопросы для изучения и обсуждения:
-
Сущность диагностики речевого развития детей, ее задачи и значение.
-
Диагностика речевого развития при изучении интеллектуальной деятельности. Методика обследования разных сторон речи детей.
-
Анализ современных диагностических методик.
-
Использование игровых приемов и наглядного материала в обследовании детской речи.
-
Способы оформления и интерпретации результатов диагностики.
-
Учет результатов диагностики в педагогическом процессе дошкольного учреждения.
-
Изучение уровня речевой готовности детей к школьному обучению.
Задания:
Составить пакет диагностических методик для обследования разных сторон речи у дошкольников.