15. Оценочные средства

1. Понятие «культурная компетентность» учителя обозначает:

а) знание экономических законов развития общества; понимание психических особенностей социальных групп; знание законов научно-технического прогресса общества; знание исторических событий;

б) знание содержания священных книг – «Библии», «Корана», различных философских трактатов; представления об особенностях развития религиозных систем в истории человечества; знание имён выдающихся деятелей искусства и их произведений; историю общего и художественного образования; знакомство с мировой литературой;

в) условно достаточную степень социализированности и инкультурированности учителя любого предмета, которая позволяет ему свободно понимать, использовать и вариативно интерпретировать всю сумму знаний о культуре (обыденных и отчасти специализированных), составляющих нормы эрудированности педагога; сумму правил, образцов, обычаев, законов, запретов, этикетов и других регуляторов поведения человека в мире культуры; «языков», символов, мировоззренческих оснований, ценностных ориентаций, образов искусства как зеркала культуры и её эталонов; понимание значения институциональных норм, образов престижности, способов социальной коммуникации; степень знакомства учителя с совокупным социокультурным опытом нации.

2. Понятие «гуманитарная культурология» или «культуроведение» относится:

а) к сфере истории философии и социологии;

б) к сфере естественно-научных представлений о картине мироздания;

в) к сфере филологических, искусствоведческих, психологических, педагогических, философско-антропологических наук.

2. Кто из культурологов с мировым именем высказал суждение: открытие специфичности культуры и её значения в человеческом мире «когда-нибудь станет в истории науки в один ряд с гелиоцентрической теорией Коперника или открытием клетчатой основы всех форм жизни»:

а) Чарльз Сноу;

б) Лесли Уайт;

в) Освальд Шпенглер.

3. Философия культуры и культурология являются:

а) тождественными научными системами знаний о культуре;

б) культурология является особой наукой, имеющей собственную эмпирическую базу знаний; обладающей эмпирико-индуктивным методом познания конкретной культурной реальности; способной к аналитическим процедурам и верификации, к интеграции и синтезированию разных данных о культуре; имеющей обобщающий характер. В отличие от культурологии философия культуры не столько наука, сколько мировоззрение, умственная сфера, в которой фиксируется результат философского интереса к культуре, итог её разных интерпретаций;

в) философия культуры – это общая теория культуры.

4. Структура культурологической науки содержит такие взаимосвязанные дисциплины как:

а) культурологию политики, культурологию природы, экономическую культуру и т.д.;

б) историю культуры, теорию культуры, историю культурологических учений, социологию культуры, культурную антропологию, прикладную культурологию;

в) культурные традиции, культурные инновации, культурные объекты, культурные явления, культурные институты, социокультурные организации, культурные ценности.

5. Природа культуры является:

а) внебиологической или надбиологической;

б) биологической;

в) космической,

г) Божественной.

6. Сущность культуры состоит в том, что она:

а) адаптивный механизм человека;

б) способ бытия человека или «мир человека» в единстве смыслов, средств и результатов человеческой деятельности;

в) источник изменения природы.

7. Структура культуры состоит из основных элементов:

а) материальной и духовной;

б) политической, материальной, духовной, экономической;

в) материальной, духовной и художественной.

8. Выберите из списка основные функции культуры:

а) адаптивно-адаптирующая;

б) накопление, хранение, передача и умножение социального опыта;

в) социально-интегративная;

г) организационно – регулятивно – нормативная;

д) познавательно – коммуникативная; рекреационная;

г) оценочная;

д) инструментальная; проективная;

е) сигнификативная.

9. К ведущим подходам к изучению культуры принадлежат:

а) деятельностный, системный, синегретический, семиотический, феминологический, историко-типологический, сравнительно-исторический, аксиологический;

б) археологический, семантический, информационных, интегративный;

в) футуристический, аналитический, архивный, прогностический.

10. Выберите основные законы развития культуры:

а) трансформационности;

б) единства и многообразия;

в) взаимодействия и сотрудничества;

г) преемственности;

д) неравномерности развития;

е) целостности; прерывности и непрерывности;

ж) синхронности и диахронности.

11. Определите понятие «культурогенез».

12. К культурам, выделяемым по историческому критерию относятся:

а) национальные и религиозные культуры;

б) древняя, средневековая, нововременная, современная;

в) рыцарская, феодальная, аристократическая, крестьянская.

13. Выберите из списка основные характеристики культуры первобытного общества:

а) креативность;

б) синкретизм;

в) повторяемость;

г) мифологичность;

д) традиционность;

е) символичность.

14. Тип культового сооружения, характерный для всех древних цивилизаций:

а) кубический тип;

б) многоступенчатая пирамида;

в) круглая башня.

15. Ментальность – это:

а) сочетание способов и содержания мышления и восприятия, которые являются определяющими для данного типа культуры общества в данное время;

б) совокупность способов практической деятельности, преобладающих в конкретной национальной культуре;

в) система смысловых связей различных культурных явлений (религиозных, политических, художественных и т.д.).

16. Крупные «наскальные художественные галереи древнейшего и древнего искусства находятся на следующих территориях России:

а) Пензенской, Оренбургской, Смоленской, Курской, Тульской областей;

б) на Кольском полуострове, в Карелии, на берегах Онежского озера, Белого моря, Амура, Лены, Ангары, в горах Дагестана, на Алтае, в Саянах, на Чукотке;

в) в Ставропольском крае, в бассейне Волги, Днепра и Дона, полуострове Ямал, Прикаспийской низменности.

17. Модель культуры античности целостно представлена в:

а) Венере Милосской и Аполлоне Бельведерском;

б) Афинском акрополе и Римских форумах;

в) Садах Семирамиды и виллах Помпеи.

18. Модель культуры древних степных цивилизаций представлена в:

а) петроглифах и каменных изваяниях;

б) царских курганах и художественном металле;

в) живописи и графике.

19. Основные типы средневековой культуры:

а) церковная, рыцарская, крестьянская, бюргерская;

б) ремесленная, письменная, музыкальная, политическая;

в) научная, художественная, правовая, личностная.

20. Знаменитые храмы святой Софии в средневековой Руси находились в городах:

а) Старая Ладога, Москва, Ростов Великий;

б) Киев, Новгород Вологда, Тобольск;

в) Владимир, Рязань, Великий Устюг.

21. Назовите имена и основные произведения великих иконописцев Средневековой Руси.

22. Переходным периодом западно-европейской культуры, с которого начинает доминировать вместо традиции инновационность является:

а) эпоха Эллинизма;

б) эпоха Возрождения;

в) эпоха Просвещения.

23. Подчеркните имена художников, прославивших европейскую культуру эпохи Барокко (XVII век):

а) Микеланджело, Тициан, Рафаэль, Донателло, Боттичелли, Джорджоне;

б) Рембрандт, Шекспир, Сервантес, Рубенс, Ван Дейк, Пуссен, Шарль Перро, Бернини, Декарт, Спиноза;

в) Даниэль Дефо, Робеспьер, Луи Давид, Лейбниц, Ньютон, Ломоносов.

24. Доминантные черты эпохи Просвещения:

а) религиозность, иррациональность, идеализм, индивидуализм;

б) культ разума, вера в прогресс; идеи Личности, Права и Свободы; энциклопедичность научных устремлений;

в) гедонизм, чувственность, эстетизм, дидактизм.

25. Виды и жанры художественного творчества, репрезентирующие основное содержание культуры эпохи Романтизма:

а) опера, симфония, оратория, роман, трагедия, натюрморт;

б) поэзия и музыка, баллада, этюд, рапсодия, ноктюрн, лирическая поэзия, роман в стихах, национальная мифология, романс;

в) комедия, повесть, агитационная графика, семейный портрет, сатирическая поэзия.

26. Назовите великие имена «золотого века» России и связанные с ними крупные события в культуре и шедевры художественного творчества.

________________________________________________________________

27. Назовите явления культуры эпохи Позитивизма в которых проявились такие черты как практицизм, культ эксперимента, рассудочность, вещизм, техницизм, реализм художественного творчества.

________________________________________________________________

28. Кратко охарактеризуйте различие между культурами Модернизма и Постмодернизма.

________________________________________________________________

29. Назовите выдающиеся достижения советской художественной культуры.

________________________________________________________________

30. Создатели исторической типологии мировой культуры и теории локальных цивилизаций:

а) Ф. Ницше, Э. Тайлор, Д. Фрезер, Г. Зиммель, А. Шопенгауэр;

б) Н. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби, П. Сорокин;

в) Н. Бердяев, М. Фуко, Р. Барт, Ж. Бодрияр, Ж. Делёз.

32. Назовите авторов наиболее фундаментальных трудов, созданных в России в конце XX – XXI веков:

Примерный перечень вопросов к зачету.

1. Культурология в системе наук

2. Теоретическая и прикладная культурология.

3. Природа, сущность и функционирование культуры.

4. Культура в системе бытия

5. Морфология культуры.

6. Культура и цивилизация

7. Искусство в системе культуры

8. Культурные ценности и нормы

9. Становление культурологии в Новое время.

10. Культурологические концепции XIX в.

11. Основные историко-типологические концепции культуры ХIХ, XX вв.

12. Особенности развития культурологической мысли в России XIX, XX вв.

13. Основные подходы и методы культурологических исследований.

14. Субкультура, культурная картина мира.

15. Межкультурная коммуникация и диалог культур.

16. Элитарная и массовая культуры.

17. Основные теории культурогенеза.

18. Динамика культуры.

19. Культурные традиции и инновации.

20. Этническая и национальная культуры.

21. Язык и символы культуры. Семиотический подход к изучению культуры.

22. Культура и природа

23. Культура и человек

24. Культура и общество

25. Инкультурация и социализация

26. Культура и глобальные проблемы современности

27. Культура древнейшего мира.

28. Культура Древнего Египта

29. Культура Древней Месопотамии.

30. Культура Древней Индии

31. Культура Древнего Китая.

32. Культура древних и средневековых цивилизаций Америки.

33. Культура Древней Греции.

34. Культура Древнего Рима

35. Средневековая культура Западной Европы.

36. Культура Византии.

37. Культура древних славян

38. Культура Киевской Руси

39. Культура Московской Руси.

40. Русская культура ХVII века.

41. Культура эпохи Возрождения

42. Культура Северного Возрождения.

43. Западноевропейская культура Барокко.

44. Западноевропейская культура эпохи Просвещения.

45. Западноевропейская культура Романтизма.

46. Западноевропейская культура Позитивизма.

47. Русская культура эпохи Просвещения.

48. Русская культура I половины XIX века.

49. Русская культура Ш половины XIX века.

50. Культура Модернизма.

51. Советская культура.

52. Культура Постмодернизма.

Комплект экзаменационных билетов – не предусмотрен

Примерная тематика рефератов

1. Понятие восточный и западный типы культуры.

2. Синкретизм культуры первобытности.

3. Основные черты культуры скотоводов-кочевников.

4. Становление цивилизации в земледельческих обществах.

5. Культура античного полиса.

6. Межрегиональный характер и структура культуры феодального общества.

7. Культура эпохи Возрождения.

8. Историко-культурная сущность Реформации.

9. Эпоха «барокко» в западноевропейской культуре.

10. Особенности культуры Просвещения.

11. Архитектоника культуры Западного мира в 19 веке: Романтизм и Позитивизм.

12. Противостояние Модернизма и традиционализма в 20 веке.

13. Культура и тоталитаризм.

14. Постмодернизм и системно-синергетическое мышление.

15. Язычество, его место в культуре восточных славян.

16. Особенности формирования культуры древнерусского этноса.

17. Христианство как основа формирования русского народа на общих духовных и нравственных принципах.

18. Развитие русской культуры в эпоху Московского царства 14-17 веков.

19. Выдающиеся памятники культуры древности и средневековья (архитектурные, литературные, изобразительные и т.д.).

20. Специфические особенности развития культуры Киевской Руси.

21. Творчество Феофана Грека, Андрея Рублева, Дионисия, их роль в формировании русской культуры.

22. Преобразования Петра I и ускоренное развитие русской культуры в 18 веке.

23. Основные направления, стили и жанры в художественной культуре 19 века.

24. Мировое значение русской культуры в 19 веке.

25. Выдающиеся представители художественной культуры «Золотого века».

26. «Серебряный век» как религиозно-философский ренессанс.

27. Художественные открытия и новые направления в культуре «Серебряного века».

28. Выдающиеся деятели культуры «Серебряного века», их значение в развитии художественной культуры.

29. Вклад в развитие мировой и отечественной культуры представителей русского Зарубежья.

30. Этапы и периоды развития советской культуры.

31. Возникновение и развитие новых направлений в культуре.

32. Кризисные процессы конца 20 века.

33. Художественная культура советского периода, и ее значение в развитии мировой художественной культуры 20 века.

Примерная тематика курсовых работ

Не предусмотрена

Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ.

Не предусмотрена

Методика(и) исследования (если есть).

Не предусмотрена