- •Введение
- •Программа курса «Концепции современного естествознания»
- •Тема 1. Предмет, социальные функции и задачи курса
- •«Концепции современного естествознания»
- •Тема 2. Структура, методы и методология естествознания. Особенности развития естествознания и его место в культуре, тенденции развития
- •Наука как социальный институт
- •Структура естественнонаучного познания, его уровни и научный метод.
- •Динамика науки как процесс порождения нового знания
- •Тема 3. История и логика развития естествознания. Созерцательно-натуралистическая модель природы. Предпосылки становления науки и научной модели природы.
- •Механистическая картина мира
- •Предпосылки неклассического естествознания. Революция в естествознании конца XIX – начала XX вв.
- •Неклассическая картина мира
- •Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности
- •Тема 4. Современные естественнонаучные представления
- •О материальных основах природы
- •Структурные уровни, способы и формы
- •Бытия материального мира
- •Космологическая и космогоническая модели описания природы
- •Порядок и беспорядок в природе, хаос, симметрия и асимметрия, эволюция материального мира
- •Всеобщие законы природы и принципы естествознания
- •Тема 5. Учение о жизни
- •Тема 6. Учение о человеке
- •Тема 7. Современное развитие науки; проблемы развития современной российской науки
- •Личность современного ученого и этика науки
- •Учебно-тематический план курса «Концепции современного естествознания»
- •Учебники и учебные пособия
- •Планы семинарских занятий Семинар 1. Особенности развития естествознания и его место в культуре
- •Доклады:
- •Базовые понятия
- •Литература
- •Семинар 2. Структура естественнонаучного познания, его уровни и научный метод
- •Доклады:
- •Базовые понятия.
- •Литература
- •Семинар 6. Предпосылки неклассического естествознания. Революция в естествознании конца XIX – начала XX вв.
- •Доклады:
- •Базовые понятия.
- •Литература
- •Семинар 7. Неклассическая картина природы
- •Доклады:
- •Базовые понятия.
- •Литература
- •Семинар 8. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности
- •Тема 7. Структурные уровни, способы
- •Доклады:
- •Базовые понятия.
- •Литература
- •Тема 10. Космологические и космогонические концепции описания материального мира
- •Доклады:
- •Базовые понятия.
- •Литература
- •Тема 11. Порядок и беспорядок в природе, хаос, симметрия и асимметрия, эволюция материального мира.
- •Тема 12. Всеобщие законы природы
- •Доклады:
- •Базовые понятия.
- •Литература
- •Тема 13. Учение о жизни
- •Доклады:
- •Базовые понятия.
- •Литература
- •Тема 14. Учение о человеке
- •Доклады:
- •Базовые понятия.
- •Литература
- •Тема 15. Роль науки в реализации социально- экономического прогресса современного общества
- •Доклады:
- •Базовые понятия.
- •Литература
- •Тема 16. Современное развитие науки; проблемы развития современной российской науки
- •Доклады:
- •Базовые понятия.
- •Литература
- •Вопросы к экзаменам
- •Тесты по курсу «Концепции современного естествознания»
- •Словарь основных терминов
- •Крупнейшие исследователи естествознания
- •Учебное издание Концепции современного естествознания Учебно-методический комплекс
Семинар 2. Структура естественнонаучного познания, его уровни и научный метод
Методические рекомендации: при изучении данной темы рекомендуется обратить внимание на следующее: какова структура естественнонаучного знания и каковы основания для классификации естественных наук; особенности методологии современного естествознания; соотношение и роль двух уровней естествознания; каковы основные общенаучные формы познания.
-
Структура естественно-научного познания и классификация наук.
-
Особенности методологии и методов естественнонаучного познания. Естественнонаучная и философская методология.
-
Эмпирический и теоретический уровни естествознания, их специфика, роль в научном познании и взаимосвязь.
-
Классификация методов естествознания.
-
Формы естественнонаучного познания: факт, идея, проблема, гипотеза, теория, закон, аксиома, парадигма.
-
Математика – язык науки.
-
Естественнонаучные картины мира и стиль научного мышления.
Базовые понятия.
Уровень научного познания. Научная картина мира. Стиль научного мышления. Факт. Проблема. Идея. Гипотеза. Теория. Закон. Принцип. Парадигма.
Доклады:
- Соотношение естественнонаучной и философской методологии.
- Специфика естественнонаучного факта.
- Соотношение понятий закон, принцип, парадигма.
- Типы стилей научного мышления и их роль в познании.
ЛИТЕРАТУРА
- Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М., 1989.
- Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Курс лекций. М., 2005. Гл. 4, 5.
- Основы философии. Под ред. В.И. Стрюковского. Ростов-н/Д, 2005. Гл. 6 § 7, гл. 11.
- Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.
- Структура и развитие науки. М., 1975.
Семинар 3. Динамика науки
как процесс порождения нового знания
Методические рекомендации: при изучении данной темы следует обратить внимание на изменчивость оснований науки и процессы получения нового знания в связи с развитием исторический практики, осмыслить роль методов аналогии и обоснования, фактов, проблемных ситуаций в науке, развитие оснований науки под влиянием новых теорий.
-
Историческая изменчивость механизмов порождения нового знания; влияние опыта и фактов на основания науки.
-
Способы формирования первичных теоретических моделей и законов.
-
Проблемные ситуации в науке.
-
Проблемы включения новых теоретических представлений в культуру.
Доклады:
- Научный факт и его влияние на основания науки.
- Методы обоснования новых знаний.
- Научная проблема.
Базовые понятия
Основание науки. Аналогия. Научный факт, проблема, теория. Классический и неклассический варианты формирования теорий.
ЛИТЕРАТУРА
- Горелов А.А.Концепции современного естествознания. Курс лекций. М., 2005.
- Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.
- Философия науки / Под ред. С.А. Лебедева. М., 2004.
- Философия науки / Под ред. А.М. Старостина, В.И. Стрюковского. Ростов-н/Д., 2007; М., 2009.
- Шкляр М.Ф. Основы научных исследований. М., 2008.
Семинар 4. Созерцательно-материалистическая модель
природы; предпосылки становления науки
и научной модели природы
Методические рекомендации: главная цель изучения данной темы осмыслить объективную необходимость, потребность возникновения науки в ее архаической, «преднаучной» форме, предпосылки и причины этого, влияние на развитие общества на ранних его стадиях и в процессе дальнейшей эволюции.
-
Объективные общие и специфические предпосылки возникновения и развития представлений о природе в архаическом и раннетрадиционном обществе.
-
Сознание и его этапы: «проясняющееся», «пробуждающееся» сознание и познание; язык, речь как важнейшее средство коммуникации и мышления в первобытной общине.
-
Непосредственные предпосылки и процесс формирования стихийно-натуралистического знания: мифология, магия, фетишизм, анимизм, древние религии и искусство.
-
Мифологическая картина мира.
-
Возникновение и развитие философии как праматери науки (Китай, Индия, Вавилон, Египет, Греция, Рим) и создание натуралистической картины мира.
-
Типы натурфилософских концепций: античная натурфилософия, натурфилософия эпохи Возрождения, натурфилософия Ф. Шеллинга.
Базовые понятия.
Общие и специфические предпосылки и причины возникновения науки. Стихийный натурализм. Мифология. Магия. Фетишизм. Анимизм. Стихийные наивный материализм.
Доклады:
- Роль разделений труда и потребностей практики в возникновении науки.
- Натурализм, его истоки и особенности.
- Значение мифологической картины мира.
- Натурфилософия эпохи Возрождения.
ЛИТЕРАТУРА
- Андреев И.Д. Происхождение человека и общества. М., 1982. - Барг О.А. Живое в едином мировом процессе. Пермь, 1993. - Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М., 1968. - Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. М., 1980.
Семинар 5. Механистическая картина природы
Методические рекомендации: при изучении данной темы важно усвоить почему механистическая картина мира пришла на смену натуралистической, в чем ее суть, содержание, специфика, каковы ее принципы, в силу которых она приобрела статус первой научной картины мира.
-
Предпосылки становления классической науки и научной модели природы.
-
Понятие «научная картина мира». Основные этапы, особенности и принципы первой научной картины мира – механистической.
-
Логико-методологические и философские установки научной механистической картины мира: атомизм, континуальность материи, сохранение движения, молекулярный беспорядок; эксперимент, анализ и синтез; математизация науки.
-
Деятельность Г. Галилея, И. Кеплера, И. Ньютона, П. Лапласа по созданию науки и научной картины мира.
-
Механистическая картина мира и стиль мышления (познания).
-
Значение первой научной картины мира для развития науки как социального института и системы знаний о законах природы.