- •030600 История
- •1.1.Соответствие образовательному стандарту.
- •1.2. Предназначение, цели и задачи учебной дисциплины.
- •1.3. Место дисциплины в основной образовательной программе, в том числе межпредметные связи.
- •1.4. Виды деятельности, на которые ориентируется дисциплина.
- •1.5. Ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины
- •Часть II. Культура первобытного общества. Тема 2. Происхождение человека и возникновение символических видов деятельности.
- •Тема 3. Культура первобытных охотников и собирателей в эпоху верхнего палеолита и мезолита.
- •Раздел 4. Мифолого-религиозное сознание.
- •Раздел 5. Первобытные формы религиозных верований и их роль в становлении этносов и государств.
- •Тема 4. Первобытная культура эпохи неолита и энеолита при переходе к производящему хозяйству
- •Раздел 4. Мифолого-религиозное сознание.
- •Раздел 5. Первобытные формы религиозных верований и их роль в становлении этносов и государств.
- •Тема 5. Культура поздней первобытности.
- •Раздел 4. Мифолого-религиозное сознание.
- •Раздел 5. Первобытные формы религиозных верований и их роль в становлении этносов и государств.
- •Часть III. Культура древнего востока. Тема 6. Культура древнего Египта.
- •Тема 7. Культура народов Месопотамии
- •Тема 8. Культура древних цивилизаций Малой Азии и Закавказья
- •Тема 9. Культура стран Восточного Средиземноморья.
- •Тема 10. Культура Древнего Ирана и Средней Азии.
- •Тема 11. Культура Древней Индии.
- •Тема 12. Культура Древнего Китая.
- •Часть IV. Культура античности. Тема 13. Культура доантичной Эгеиды.
- •Тема 14. Культура Древней Греции гомеровского периода.
- •Тема 15. Культура Древней Греции VIII-IV вв. До н.Э.
- •Тема 16. Эллинистическая культура.
- •Тема 17. Культура Древнего Рима
- •Раздел 3. Тематическое планирование курса. Раздел 4. Список рекомендуемой литературы
1.3. Место дисциплины в основной образовательной программе, в том числе межпредметные связи.
Курс «История зарубежной культуры» наиболее тесно связан с такими общими и специальными дисциплинами исторического образования как «История первобытного общества», «История Древнего мира», «История средних веков», «Археология», «Источниковедение» «История исторической науки», а также с социально-экономическими и гуманитарными дисциплинами: «Социология», «Этнология», «Психология», «Историческая психология», «Философия».
1.4. Виды деятельности, на которые ориентируется дисциплина.
В результате усвоения материалов дисциплины, студенты получают знания и навыки, необходимые для самостоятельной исследовательской и преподавательской деятельности.
1.5. Ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
-
знать общую периодизацию истории культуры, иметь представление о ее принципах и критериях;
-
знать хронологию и основные факты истории материальной и духовной культуры, специальную терминологию;
-
владеть основными понятиями курса, иметь представление о соотношении отдельных понятий друг с другом;
-
уметь выявлять тенденции и закономерности в развитии материальной и духовной культуры в различных регионах мира;
-
уметь читать и анализировать специальную литературу, характеризовать точку зрения автора по определенной проблеме;
-
ориентироваться в многообразии современной литературы по истории культуры, адекватно оценивать качество информации, представленной в ней.
Этот курс позволит будущим историкам получить необходимые для них знания по истории зарубежной культуры, понять ее связь с другими историческими дисциплинами и гуманитарными науками в целом, выработать научный подход к историческому исследованию.
Должны быть сформированы следующие компетенции:
ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-10
1.6. Формы контроля по дисциплине. Критерии оценки знаний, умений и навыков.
Итоговый контроль. Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрено проведение итогового зачета в 1-ом семестре.
Текущий контроль. Контроль за усвоением профессиональных знаний и выработкой соответствующих умений и навыков осуществляется в ходе семинаров, курсовых коллоквиумов, проверки рефератов, письменных контрольных и самостоятельных работ.
Раздел 2. Содержание дисциплины.
Часть I. Введение в историю культуры.
Тема 1. Введение. Общие проблемы истории культуры
древнего мира.
Европейские понятия «культуры». «Cultura» как магический жест пробуждения плодоносящей силы земли; «cultura» (от «cultus») как обожание, поклонение Творцу; «cultura» (от «culter») как отделение космоса от хаоса, света от тьмы. Внеевропейские понятия культуры: «веда», «вэнь-хуа». Культуры статические и динамические. Идея мимесиса. Проблема культурогенеза. Теория креационизма (Фома Аквинский, неотомисты). Теории эволюционизма в истории культуры (Эпикур, Лукреций, Ч.Дарвин, Г.Спенсер и др.). Теории деградационизма (Платон, Ф.Ницше, О.Шпенглер, Э.Дарвин и др.) и циклизма (Аристотель, Дж. Вико, Ф.Ратцель). Спады и подъемы культуры в концепции «циклов большой протяженности» (Ф.Бродель). Теория трансформизма (П.Тейяр де Шарден). Культура и природа. Культура, дикость и «варварство» (Л.Морган). Культура и «цивилизация». Энциклопедисты о смысле культуры. Культура в представлении позитивизма (Э.Тайлор и др.). Новые подходы в понимании культуры в культурологии XX в. (О.Шпенглер. А.Тойнби и др.).
Культура и ее сущность. Материальная и духовная культура. Культура и цивилизация.
Составные части курса истории зарубежной культуры (древний мир): первобытность, Древний Восток, античный мир. Хронологические и географические границы. Единство исторического развития древних обществ и их культурное своеобразие. Проблема первичности и континуитета в культуре первобытных обществ и цивилизаций; формирование мировоззренческих основ. История изучения культуры первобытного общества и древних цивилизаций. Основные направления исследований истории культуры в современный период. Памятники материального и духовного наследия древних обществ: их многообразие и специфика. Письменность, её виды. Дешифровка древних видов письменности. Комплексный подход к изучению истории культуры древнего мира. Культурно-историческое значение наследия древниз обществ и цивилизаций.
Учебная литература основная
Введение в культурологию. М., 1995.
Культурология: История мировой культуры. М, 1998
Учебная литература дополнительная
Арнольдов А.И. Введение в культурологию. М., 1993.
Гуревич П.С. Культурология. М., 1996.
Кононенко Б.И., Болдырева М.Г. Культурология: (Альбом схем):. М., 1998.
Культурология. М., 1996.
Малюга Ю.Я. Культурология М., 1998.
Рождественский Ю.В. Введение в культуроведение М., 1996.
Смирнова В.В. Мировая художественная культура: Ч. 1: Культура Древнего Египта, Месопотамии и античного Средиземномория. М., 1995.
Справочная литература
История мировой культуры: Справ. школьника. М., 1996.
Культурология. ХХ век: Т.1-2. СПб., 1998.
Энциклопедический словарь по культурологии. М., 1997.
Основная литература
Культурология. ХХ век: Антология: [Перевод] /Сост. Левит С.Я. М., 1995.
Актуальные проблемы культуры XX в. - М., 1993.
Взаимодействие культур Востока и Запада. - Вильнюс, 1992.
Генисаретский О. Этнокультурная идентичность во всех возможных мирах // Вестник высшей школы. 1991. - № 9.
Гончаренко Н.В, Диалектика прогресса и культуры. - Киев, 1987.
Гуревич П.С. Философия культуры. - М., 1994.
Зись Д. Я. Виды искусства. - М., 1994;
Искусство в системе культуры. - Л., 1987.
Кавелин К.Д. Наш умственный строй. - М., 1989.
Кантор К. Тысячеглазый Аргус: искусство и культура. - М., 1990.
Категории и понятия культуры. - М. , 1985.
Культура: Теории и проблемы. - М., 1995.
Культура, человек и картина мира. - М., 1987.
Леви-Стросс К. Структурная антропология. - М., 1985;
Леви-Стросс К. Сырое и вареное (семиотика и искусствометрия). - М., 1972.
Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. - М., 1991.
0 человеческом в человеке. - М., 1991.
Розов И.С. Структура цивилизации и тенденции мирового развития. - Новосибирск, 1992.
Романов В.Н. Историческое развитие культуры. Проблемы типологии. - М., 1991.
Сильвестров В. В. Философское обоснование теории и истории культуры. - М., 1990.
Соколов Э.В. Понятие, сущность и основные функции культуры. - Л., 1989.
Тавризян Г.М. О. Шпенглер, Й.Хейзинга: две концепции кризиса культуры. - М., 1988.
Тейяр Де Шарден П. Феномен человека. - М., 1987.
Тойнби А. Постижение истории. - М., 1991.
Фромм Э. Бегство от свободы. - М., 1989.
Цивилизация и культура. - М., 1983.
Шпенглер О. Закат Европы. Т.1. М., 1992. Т.2. М., 1998.
Ясперс К. Смысл и назначение истории. - М., 1991.