Этапы проектирования классификатора контент-анализа

1. Формулирование заданий к проектированию классификатора. Выделение следствий из гипотез, которые нуждаются в подтверждении или опровержении документальной информацией. Выделение опорных понятий, раскрывающих содержание этих следствий; теоретическая интерпретация понятий.

1. Построение категорий анализа. Эмпирическая интерпретация выделенных опорных понятий на основе сопоставления языка концепции и языка текста. Закрепление за каждой категорией анализа определенных смысловых единиц текста документа.

2. Терминологическое уточнение фиксируемых признаков категорий анализа в языке текста. Устранение двусмысленности и пересечений признаков двух или нескольких категорий.

3. Установление единиц счета. Определение возможностей квантификации (подсчета) категорий анализа и текстовых структур. Анализ интенсивности проявления признаков категорий, их повторяемости в тексте. Выбор знаковых, структурных, пространственных единиц счета и способов их измерения в тексте.

4. Построение общей схемы категорий анализа и единиц счета в их логической зависимости с целью уточнения.

5. Проектирование на основе классификатора бланков анализа.

Качества, знания, умения регистратора, кодировщика

В ходе сбора документальной информации регистратору (кодировщику) помимо общих качеств специалиста по сбору социальной информации также необходимы:

специальные знания основ информатики, корреспонденции, делопроизводства, библиотековедения, редакторского дела;

культура чтения, умение выделять смысловые характеристики текстовой информации, сохранять устойчивое внимание за развитием сюжета, мыслей автора, выявлять стилистические особенности;

зрение, достаточно тренированное на чтении текстов, с нормальными адаптационными свойствами;

приемы аккуратного, бережного обращения с документами.

Типичные ошибки анализа документов в социологическом исследовании

1. Исследователь использует документальную информацию в качестве первичной, без предварительного ее анализа; не проверены: подлинность, достоверность, авторство документа, назначение информации.

1. Анализ документов ведется без предварительного плана, программы.

2. Выбранные для анализа документы имеют сходство с темой исследования лишь по названию.

3. Категории анализа не сопоставлены со смысловым содержанием и языком текста. В терминологическом обозначении категорий есть двусмысленность.

4. Не подготовлены заранее и не апробированы методические документы сбора данных.

5. Нет списка (каталога) используемых в анализе документов.

См. образец процедурной модели контент-анализа в Приложении 3.

Рекомендуемая литература

1. Гешота А.М., Янкова З.А. Официальные и личные документы в социологическом анализе // Социальные исследования. – 1971. – Вып.7.

1. 47 пятниц. Вып.5. Контент-анализ: методика и организация // Инф. бюл. ИКСИ и ССА. – М. – 1969. - №15.

2. Бахарев В.А., Корякин Г.Н. Корреспонденция и делопроизводство. – М., 1971.

3. Осипова Г.Ф. Работа руководителя с документами. – М., 1983.

4. Саганенко Г.И. Надежность результатов социологического исследования. – Л., 1983.

5. Словарь прикладной социологии. – Минск, 1984.

6. Кармадонов О. А. Престиж и пафос как жизненные стратегии социоэкономической группы (Анализ СМИ)// Социологические исследования, 2001, №1.