2. Использование функций суммесли, счетесли

СЧЁТЕСЛИ(диапазон; критерий) - подсчитывает количество ячеек внутри диапазона, удовлетворяющих заданному критерию.

Пример. Дан список студентов и их средний балл (s) за сессию. Найти число человек, получающих стипендию.

Рисунок 3.12 – Использование функции СЧЕТЕСЛИ

СУММЕСЛИ (диапазон; критерий; диапазон_суммирования) - суммирует ячейки, заданные критерием. Если в функции опущен третий аргумент, то считается, что диапазон суммирования совпадает с рассматриваемым диапазоном.

Пример. Дан список студентов и их средний балл (s) за сессию. Определить суммарный размер стипендии, получаемый студентами.

Рисунок 3.13 – Использование функции СУММЕСЛИ

3. Практическое задание

Задание 1. Дан радиус круга и сторона квадрата. Определить у какой фигуры площадь больше.

Задание 2. Определить, существует ли треугольник со сторонами а, b, c.

Задание 3. Дан список работников предприятия. Заполнить столбец Премия по следующему правилу: если число отработанных дней работника = числу рабочих дней, то премия = 1000 р., иначе премия = 0.

Задание 4. Скопируйте таблицу из предыдущего задания на новый лист, добавьте колонку - Пропущено по болезни. Пересчитайте столбец Премия по следующему правилу: если сотрудник отработал > 10 дней И пропустил по болезни < 4 дней, то премия составит 1000 р., иначе 0.

Задание 5. Скопируйте таблицу из предыдущего задания на новый лист. Пересчитайте столбец Премия по следующему правилу: если сотрудник отработал < 10 дней ИЛИ его ФИО Иванов И.И. (фамилию и инициалы нужно писать в кавычках), то премия составит 0 р., иначе 1000.

Задание 6. На новом листе заполните диапазон A1:C5 случайными числами. Определить сколько из них отрицательных чисел (функция СЧЕТЕСЛИ), сумму положительных чисел (функция СУММЕСЛИ).

4. Задания для самостоятельной работы

1. Оформить лист Excel для вычисления функции:

2. Решить задачу, используя логические функции:

1. Пусть в ячейках A1,A2,A3 записаны три числа, задающих длины сторон треугольника. Написать формулу вычисления площади треугольника (если он существует), в противном случае в ячейку В1 вывести слово "нет".

2. Известен рост трех человек. Определить, одинаков ли их рост? В формуле использовать вложенную функцию ЕСЛИ.

3. Пусть в ячейках A1,A2,A3 записаны три числа, задающих длины сторон треугольника. Написать формулу определения типа треугольника (равносторонний, равнобедренный, разносторонний).

4. Даны три числа. Определить, имеется ли среди них хотя бы одна пара равных между собой чисел. В формуле использовать вложенную функцию ЕСЛИ.

5. Даны вещественные положительные числа а, b, c. Выяснить, существует ли треугольник с данными сторонами? Если треугольник существует определить, является ли треугольник равнобедренным?

6. Создайте таблицу начисления стипендии по следующему правилу: если средний балл студента за сессию =5, то стипендия начисляется в размере 1000 рублей, если средний балл меньше 5, но больше или равен 4, то стипендия равна 500, иначе стипендия равна 0. В отдельной ячейке подсчитайте количество человек, получающих стипендию.

7. Создайте таблицу, отражающую результаты участников некоторой игры. Заполните столбец Результат по следующему правилу: если число баллов у игрока больше или равно 5, но меньше 10, то в соответствующую ячейку записать 1 (получает поощрительный приз), если число баллов больше или равно 10, то записать 2 (прошел в следующий этап), иначе 0 (закончил игру). Подсчитайте количество участников, прошедших в следующий этап.

8. Создайте таблицу складских запасов некоторой фирмы, причем столбец Остаток заполните по следующему правилу: если число единиц на складе <5 то вывести в ячейке сообщение “пополнить запас”, если число единиц >=5 и <10, то вывести сообщение “товар заканчивается”, иначе вывести в ячейке сообщение “норма”. Подсчитайте количество наименований товара, которые нуждаются в пополнении.

9. Создайте таблицу, отражающую результаты отбора спортсменов в баскетбольную команду. Столбец Результат заполните по следующему правилу: если рост спортсмена >= 1, 85 см, то в соответствующую ячейку вывести сообщение “принят”, если рост спортсмена >=1,80 и <1,85, то вывести сообщение “перспективен”, иначе “не принят”. Подсчитайте количество человек, которых приняли в команду.

10. Создайте таблицу, отражающую результаты отбора призывников в танковые войска. Столбец Результат заполните по следующему правилу: если рост призывника меньше 1, 60 см, то в соответствующую ячейку вывести сообщение “принят”, если рост спортсмена >=1,60 и <1,65, то вывести сообщение “перспективен”, иначе “не принят”. Подсчитайте количество человек, которых не приняли в танковые войска.

11. Даны вещественные положительные числа а, b, c. Выяснить, существует ли треугольник с данными сторонами? Если треугольник существует определить, является ли треугольник равносторонним?

12. Создайте таблицу, в которой отображается стоимость фруктов некоторого магазина. Заполните столбец Статус по следующему правилу: если стоимость продукта превышает 70 рублей, то в ячейке вывести сообщение “дорогой”, если стоимость >50 и <=70, то вывести сообщение “доступный”, иначе вывести в ячейке сообщение “дешевый”. Подсчитайте число наименований товара, соответствующих статусу “дорогой”.

13. Создайте таблицу начисления стипендии по следующему правилу: если средний балл студента за сессию =5, то стипендия начисляется в размере 1000 рублей, если средний балл меньше 5, но больше или равен 4, то стипендия равна 500, иначе стипендия равна 0. В отдельной ячейке подсчитайте общую сумму стипендии, которую получают юноши.

14. Имеется список имен. Определите, содержится ли в этом списке Ваше имя.

15. Определить, существует ли треугольник со сторонами а, b, c? Если треугольник существует, то определить является ли он прямоугольным?