- •Кафедра русского языка и делового этикета
- •Одобрено
- •Русский язык и культура речи
- •1. Цель, задачи и предмет дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Форма обучения заочная для всех специальностей
- •Сокращ. На базе среднего профессионального образования Форма обучения очная
- •Форма обучения очно-заочная
- •Форма обучения заочная
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1. Культура речи и языковая норма. Нормы современного русского языка
- •Тема 1. Культура речи и языковая норма. Нормы современного русского языка
- •Тема 2. Орфоэпическая норма. Нормы ударения
- •Тема 3. Грамматическая норма (морфологическая, синтаксическая)
- •Тема 9. Публицистический стиль
- •5. Темы практических и семинарских занятий
- •Тема 3. Грамматическая норма (морфологическая, синтаксическая) (форма проведения – практическое занятие)
- •Тема 4. Орфографическая и пунктуационная нормы (форма проведения – практическое занятие)
- •Тема 5. Лексическая норма и коммуникативные качества речи (точность, логичность, чистота, выразительность)
- •Раздел 2. Функциональные стили современного русского языка
- •Тема 7. Официально-деловой стиль
- •Тема 8. Научный стиль
- •Тема 9. Публицистический стиль
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Проверочные тесты (по проверке итоговых знаний) Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •Вариант 21
- •Вариант 22
- •Вариант 23
- •Вариант 24
- •Вариант 25
- •Вариант 26
- •Вариант 27
- •Вариант 28
- •Вариант 29
- •Вариант 30
- •Вариант II
- •Вариант III
- •Вариант IV
- •7. Тематика контрольных работ и методические указания по их выполнению
- •7.1. Варианты контрольных работ Вариант 1
- •Отредактируйте текст, определите жанр и стиль речи.
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Отредактируйте текст, определите жанр и стиль речи.
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Отредактируйте текст, определите жанр и стиль речи.
- •Вариант 6
- •Отредактируйте текст, определите жанр и стиль речи.
- •Вариант 7
- •Отредактируйте текст, определите жанр и стиль речи.
- •Вариант 8
- •Отредактируйте текст, определите жанр и стиль речи.
- •Вариант 9
- •Отредактируйте текст, определите жанр и стиль речи.
- •Вариант 10
- •8. Отредактируйте текст, определите жанр и стиль речи.
- •7.2. Выбор варианта
- •7.3. Методические указания по выполнению контрольной работы
- •Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Российский государственный торгово-экономический университет
- •Контрольная работа
- •Выполнил студент_______курса,_______группы
- •8. Вопросы для подготовки к экзамену или зачету
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Литература
- •9.2. Методическое обеспечение дисциплины педагогические контрольные материалы
- •9.3. Информационное обеспечение дисциплины
- •Http://www.Slovari.Ru/ Электронные словари онлайн. Грамматика. Служба русского языка
- •Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Русский язык и культура речи»
- •Русский язык и культура речи
-
Отредактируйте текст, определите жанр и стиль речи.
Заместителю директора Чечкину
Обращаюсь к Вам по поводу сложной ситуации, сложившейся во вверенном мне ремонтном цехе. Внутрицеховая проверка обнаружила, что запасы запасных частей для редуктора РМ—250 являются исчерпанными, поэтому Вам срочно необходимо разобраться в этом вопросе и обеспечить принятие необходимых мер по обеспечению вышеназванных частей. Вероятно, следует обратиться к заводу поставщику.
Начальник ремонтного цеха Овечкин.
-
Напишите аннотацию на любую статью (из газеты, журнала…), связанную тематически с Вашей будущей профессией.
Вариант 6
-
Расставьте ударения в словах.
Анатом, безудержный, вора, гофрированный, отзыв на статью, средства, приговор, зубчатый, углубить, цепочка, аристократия, опошлить, задолго, компас, молодежь, ненависть, правы.
-
Покажите в транскрипции произношение выделенных букв.
Коммерция, вето, двоеженец, девиз, свекла, жюри, девичник, закадычный, Дефо Даниель, Кузьминична.
-
Объясните значение слов, составьте с ними предложения.
нАголо, наголО, вексель, авизо, менеджер, инфляция.
-
Исправьте ошибки в предложениях.
1) Договор вступает в силу с момента его подписания и будет оставаться в силе до тех пор, пока не будет прекращен любой из сторон.
2) Приемка продукции по качеству и количеству осуществляется на основании Инструкций Госарбитража.
3) Отвечая на Ваше письмо относительно финансового положения компании, нами была собрана следующая информация.
-
Напишите числительные прописью.
1) Какое число следует за 444?
2) Он вспомнил о 789 участниках марафона.
-
Объясните значение фразеологизмов.
1) Нить Ариадны. |
3) Лебединая песня. |
2) Нести свой крест. |
4) Ловить рыбу в мутной воде. |
-
Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.
Язык это пр_дукт обществе_ной деятельности это отл_чительная особе_ность общества.
А зачем нужен язык? Для чего нужна ч_ловеку (члено) раздельная речь? (Во) первых для того что (бы) люди м_гли обмен_ваться мыслями при всякого рода совмес_ной деятельност_ (то) есть он нуж_н как сре_ство общения.
(Во) вторых язык нужен для того что (бы) сохр_нять и закр_плять ко_лективный опыт ч_ловечества, дост_жения обществе_ной практ_ки. Когда Архимед открыл свой закон то первое что он при этом (з, с)делал сформулир_вал этот закон в сл_вах, выр_з_л свою мысль так что она стала д_ступной для пон_мания и его совреме_никам и нам д_леким п_томкам. Когда вы учитесь в школе вы усва_ваете дост_жения обществе_ного опыта по учебникам где необходимые свед_ния изложе_ы в языковой форме.
Наконец (в) третьих язык нужен для того что (бы) ч_ловек мог с его помощ_ю выр_з_ть свои мысли чу_ства эмоции. Например в стихах ч_ловек передает самые сокрове_ные мысли чу_ства переж_вания. И все это благодаря языку.
Без языка не было (бы) самого ч_ловека потому что все то что есть в нем ч_ловеческого связа_о с языком выр_жается в языке и закр_пляется в языке.