- •1.Мировоззрение
- •2. Предмет, структура и функции философии.
- •3. Зарождение философии и основные этапы ее развития
- •4 Вопрос. Основной вопрос философии.
- •5. Характер и основные проблемы античной философии.
- •6. Формирование научных и филосовских представлений о материи
- •7.Современная наука и философия о структуре, неисчерпаемости и единстве мира.
- •8.Материя и движение. Основные формы движения материи и их взаимосвязь.
- •9.Материя, пространство, время. Их взаимосвзь с точки зрения современной науки.
- •11.Единство противоположностей и их взаимосвязь. Развитие как процесс возникновения и разрешения противоречий.
- •12. Качество, количество, мера , скачок. Развитие как единство количественных и качественных изменений
- •13 Вопрос. Отрицание в процессе развития. Отрицание отрицания.
- •14. Субъективный идеализм, его сущность и представители.
- •15. Соотношение чувственного и рационального в познании. Основные формы чувственного и рационального отражения действительности.
- •16.Понятие истины. Объективная, абсолютная и относительная истина. Конкретность истины. Критерии истины.
- •19. Формы отражения материи. Сознание как высшая форма отражения действительности.
- •Отражение
- •23.Рефлексивное сознание и самосознание
- •24.Экзистенциализм о существовании и сущности человека.
- •26 Вопрос. Природа и общество, их единство и различие
- •27. Классический сенсуализм и рационализм.
- •28. Философское понимание общественной жизни. Идеалисический и материалестический подходы.
- •29.Общественное бытие и общественное сознание. Закономерности их взаимосвязи.
- •30. Материальная жизнь общества, её составные компаненты. Роль материального производства в общественном развитии.
- •31. Проблема общественного развития. Концепции циклического развития вещества.
- •32.Основные концепции понимания природы и сущности человека
- •33. Духовная жизнь общества. Общественное сознание, его структура и основные элементы.
- •35 Вопрос. Политическое сознание и правосознание.
- •36. Специфика социального познания.
- •37. Эстетическое сознание. Искусство, его специфика и функции в обществе.
- •38.Религиозное сознание и атеистическое миропонимание. Религия в системе человеческой культуры.
- •2 Уровня религиозного сознани
- •40. Понятие метода и методологии в философии и научном познании.
- •41. Уровни и формы научного познания. Понятия модели и моделирования. Системный подход в науке и технике.
19. Формы отражения материи. Сознание как высшая форма отражения действительности.
Понять природу сознания можно, опираясь на теорию отражения.
Отражение - это взаимодействие двух или нескольких объектов и результат этого отражения.
Отражение -свойство материи, которое характеризуется изменением объекта в результате их взаимодействия.
Отражение всюду и везде, где идёт взаимодействие.
Отражение
Наглядные Абстрактные
То, что происходит на глазах. |
Экономические отношения, симфоническая музыка, мат. формула. Всё, что связано с умом. |
Сознание - это высшая форма отражения действительности.
Уровни и формы отражения:
1) уровень неорганической, неживой материи.
ФОРМЫ: механическая, физическая, химическая.
Например, реакция подсолнуха на солнце.
2) уровень органической, живой материи.
ФОРМЫ: раздражение, ???? (тут было непонятно)
Например, реакция животных на окружающую среду с помощью условных инстинктов.
3) уровень социальный.
ФОРМЫ: чувственное, рациональное отражения.
Т.е. познание человеком окружающего мира.
Условия возникновения сознания:
1) Здоровый мозг
2) Жизнь в социуме
3) Язык, речь, общение
4) Деятельность, труд ( и не только для себя)
ЛЕНИН: "Сознание человека не только отражает объективный мир, но и творит его. Животный мир приспосабливается к природе - без активного творческого осознания невозможен труд человека" *КАКОЙ_ТО БРЕД, НО_ТАК_ БЫЛО_ НАПИСАНО!!!*
ЭНГЕЛЬС: "Сознание человека формировалось в течении длительног времени, благодаря совместной трудовой деятельности людей".
Общественно-историческая сущностьсознания:
сознание социально,вне сознания человек жить не может.
Философия различает индивидуальное сознание и общественное сознание.
Искусственный интеллект
И.и. - это информация.
Информация - это упорядоченное отражение.
Кибернетика применяется для моделирования сознания.
Сам процесс моделирования идёт по 2-м линиям:
1)Моделируется психическая деятельность человека (восприятие, память, мысли)
2)Моделируется процессы центральной нервной системы
Может ли мышина мыслить? Учёные твёрдо отвечают "НЕТ"!
Машина выполняет только то, что можно формализовать, а планирование, задачи и результат остаются за человеком.
23.Рефлексивное сознание и самосознание
Рефлексия в психологии имеет два значения.
-
В общей психологии и в психологии человека, - это особая деятельность человека, направленная на осмысление своего внутреннего, психического мира, а именно, своих чувств, действий, мыслей и т.п., а также их законов.
-
В социальной психологии - это процесс осознания действующим субъектом - отдельным человеком или общностью - того, как они воспринимаются и оцениваются другими людьми.
В сфере индивидуального сознания рефлексия выступает кардинальным способом разрешения центрального противоречия «сознания вообще» - противоречия между наивным (полностью арефлексивным) и трансцендирующим (максимально рефлексивным) сознанием.
Т.е. рефлексия, по сути дела, является инструментом осознания своего внутреннего, психического мира.
Анализ проблем сознания - это, прежде всего, исследование феномена рефлексии, как смыслового центра всей человеческой реальности.
В современных работах проблема рефлексии рассматривается, по крайней мере, в трех контекстах:
-
при изучении теоретического мышления, а именно, при решении разного рода мыслительных задач (выявление условий осознания системы собственных действий и их оснований). Как раз в этом круге исследований сформировалось широко распространенное понимание феномена рефлексии как направленности мышления на самое себя, на собственные процессы и собственные продукты.
-
при изучении процессов коммуникации и кооперации, связанных с необходимостью понимания подлинных оснований совместных действий и их координации.
-
при изучении самосознания личности, в том числе при самоопределении субъекта внутри собственного представления о себе (установление внутренних ориентиров и способов разграничения «Я» и «не-Я»), связанных с проблемой формирования, воспитания и самовоспитания подрастающих поколений.
Сознание присуще только человеку и возникло в условиях общественной жизни. Сознание человека – отражение действительности, ее образ. Сознание - высшая, связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении действтельности, в разумном регулировании и самоконтролировании поведения человека. Самосознание – осознание человеком своих действий, чувств, мыслей, мотивов поведения. Самосознание – сознание направленное на самого себя, это сознание делающее своим объектом сознание.