- •Отчет о прохождении учебной практики
- •Оглавление
- •Введение
- •1.Организационно-управленческая деятельность
- •2.Организационно-творческая деятельность.
- •1. Организационно-управленческая деятельность
- •1.1 Разработка и реализация социально-культурных проектов и программ
- •1.1.1 Проанализировать программно-проектную деятельность базы практики. Подготовить отчет на основании проведенного анализа программно-проектной деятельности базы практики
- •1.1.2 Принять участие в разработке или описать одну из действующих долгосрочных целевых социально-культурных программ
- •1.1.3 Принять участие в разработке или описать один из, получивших финансовую поддержку грантодателя социально-культурных проектов базы практики
- •Цель и задачи проекта:
- •1.2 Организация культурно-просветительной работы
- •1.2.2 Определить региональные особенности социально-культурной деятельности на базе практики. Подготовить отчет о региональных особенностях социально-культурной деятельности на базе практики
- •1.2.3 Оказать консультационно-методическую помощь на базе практики
- •1.3 Обеспечение дифференцированного культурного обслуживания населения в соответствии с возрастными категориями
- •1.4 Создание условий для привлечения населения к культурно-досуговой и творческой деятельности
- •1.4.1 Проанализировать деятельность сотрудников базы практики по привлечению населения к культурно-досуговой деятельности
- •4.2 Разработать рекомендации по привлечению населения к культурно-досуговой деятельности
- •1.5 Использование современных методик организации социально-культурной деятельности
- •1.5.1 Проанализировать одну из современных методик организации социально-культурной деятельности в культурно-досуговых учреждениях, применяемых на базе практики. Составить отчет о проделанной работе
- •1.5.2 Разработать и предложить одну из досуговых инновационных форм для конкретной целевой аудитории
- •2. Организационно-творческая деятельность
- •2.3 Знакомство с этапами репетиционного процесса. Участие в одном или нескольких этапах репетиционного процесса
- •2.5 Знакомство с игровыми технологиями и участие студентов в конкурсно-игровых эпизодах
- •2.6 Проведение мероприятия. Анализ мероприятия
- •Заключение
- •Литературный сценарий новогоднего детского театрализованного интерактивного представления «Новый год в Простоквашино»
1.5.2 Разработать и предложить одну из досуговых инновационных форм для конкретной целевой аудитории
В качестве инновационной культурно-досуговой формы была предложена Арт-площадка.
Так как в нашем посёлке есть молодые коллективы и исполнители, которые занимаются самостоятельно и не имеют возможности показать свои номера на каких-либо праздниках; коллективы, которые по некоторым соображениям не могут принять участие в концертах, для них будет целесообразным организовать Арт-площадку. Это будет место с оборудованной сценой, с местами для сидения (а в летнее время и для загорания), где, предположим, каждую пятницу (в зависимости от накопления желающих выступить) будут проводиться вечера песен, стихов, танцев, конкурсов красоты, битбоксов, батлов между выступающими и прочее. Принять участие в таком вечере смогут как дети, подростки, так и взрослые. Начинающие смогут опробовать свои таланты на аудитории. Так же там могут проходить мастер-классы для желающих.
Это поможет стимулировать молодое поколение для занятия творчеством. Для развития своих навыков или талантов.
2. Организационно-творческая деятельность
2.1. Ознакомление с деятельностью разножанровых коллективов народного художественного творчества, досуговых формирований (объединений) в мероприятие. Изучение структурных особенностей функционирования творческого коллектива и репертуара для дальнейшего его использования в мероприятии
В МБУК ДК п.Кедровый функционируют 39 клубных формирований. Из них для детей – 29, для взрослых – 10. Их посещают 388 человек (325чел. – дети, 63чел. – взрослые). Распределение по жанрам: хореографические – 7, инструментальная музыка – 1, вокальные – 6, театральные – 1, ИЗО – 11, ДПИ – 7, клубы по интересам – 6 (настольные игры, военно-патриотические, литературно-поэтические и прочее).
Хореографические коллективы включают в свой репертуар народные и эстрадные танцы. Вокальные коллективы также включают в свой репертуар эстрадные и народные песни.
В вокальном ансамбле «Знакомый мотив», созданном в 2012 году, занимаются 4 человека в возрасте от 35 до 55 лет. В его составе работники культуры, бухгалтер, работник охранной сферы. Репертуар состоит из народных и эстрадных песен и насчитывает более 50 песен. Коллектив является лауреатом многих краевых и международных конкурсов. Его всегда тепло принимают зрители на всех праздниках нашего городка. Руководит коллективом Фомина О.А. (его создатель). Окончила Красноярский Краевой Колледж Культуры и Искусства. Затем Красноярскую Музыкальную Академию. Работает в ДК п. Кедровый на должности руководитель кружка.
Хореографический ансамбль народного танца «Кедровские Росы» (прежнее название danceBatl) был образован в 2009 году под руководством Наточий В.В.. Коллектив состоит из 8 девочек 12-14 лет. Является постоянным участником множества краевых конкурсов. Неоднократно награждался грамотами, дипломами лауреата и благодарственными письмами краевого уровня. Претендует на звание Народного. Действующий руководитель – Фризоргер Е.Е окончила Красноярский Краевой Колледж Культуры и Искусства. На данный момент оканчивает Алтайский государственный институт культуры по специальности Хореографическое искусство.
2.2 Анализ сценариев культурно-массовых мероприятий. Наблюдение и анализ приёмов и методов организации и проведения культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений. Участие в разработке режиссерского замысла и написании сценария для отдельной категории населения
Для анализа культурно-массовых мероприятий, приёмов и методов организации и проведения мероприятий был выбран концерт с элементами театрализации ко Дню Матери «Все начинается с мам…».
Идейно-тематический анализ мероприятия
Тема – Безграничная любовь к матери.
Идея – Каждая мама заслуживает внимания.
Сверхзадача — Мама – самый родной человек.
Форма: Концерт с элементами театрализации.
Композиционное построение:
Пролог – «Мамы разные нужны, мамы всякие важны!».
Театрализация на тему стихотворения С.Михалкова «А что у вас?»
Завязка – Театрализованная постановка песни «Раньше маму я не слушала».
Развитие действия – Танец детского х/а «Росток» «Маме».
Кульминация – Песня «Мамины руки» в исп. Т. Талыбовой.
Финал – Выступление театра мод «Цветы для наших мам».
Сюжетный ход:
В детстве каждый ребенок привязан к матери. Каждый из детей дорожит мамой и не хочет ни с кем ее делить. Потом дети взрослеют, меньше рассказывают маме, меньше доверяют ей, меньше делятся. Повзрослев, понимают, что мама – очень важный и дорогой человек в жизни каждого. С возрастом осознают насколько дорога каждая минута, проведенная рядом с мамой. Осознав это, стараются не обижать, не волновать маму. Проводить с ней как можно больше времени, потому что это лечит. И маму и тебя самого! Стараются сделать ее жизнь счастливой, беззаботной!
Так же приняла участие в разработке режиссерского замысла и написании сценария – Приложение 1.