- •Основные методические регламенты практического занятия
- •1. Тема практического занятия
- •2. Цель практического занятия
- •Хронометраж практического занятия со студентами
- •4. Оснащение занятия
- •5. Учебные вопросы для самостоятельной подготовки обучаемого контингента
- •6. Содержание самостоятельной работы обучаемых контингентов
- •8. Основные организационные и методические регламенты гигиенического образования и воспитания населения
- •8.1. Общие вопросы
- •8.2. Методы н средства гигиенического образования и воспитания
- •9. Литература, методические и распорядительные документы
- •Рекомендуемые темы лекций (бесед), санитарных бюллетеней по наиболее актуальным проблемам здоровья населения
- •Пример составления плана-конспекта лекции (беседы)
- •План-конспект
- •Макет выполнения стенда «Спрашивайте !»
- •Не слишком ли много жира вы едите ?
- •Подсчет баллов
- •Оценка результатов
- •Желаем вам здоровья, долголетия, счастья, успехов в труде и творчестве !
- •В хорошей ли вы форме ?
- •Подсчет баллов
- •Оценка результатов
- •Желаем вам здоровья, долголетия, счастья, успехов в труде и творчестве !
- •Проверьте в хорошей ли вы физической форме по пульсу
- •Желаем вам здоровья, активного долголетия, счастья, успехов в труде и творчестве !
- •Можно ли ваш образ жизни назвать здоровым ?
- •Для подведения итога запишите себе:
- •Подсчет баллов
- •Оценка результатов
- •Желаем вам здоровья, активного долголетия, счастья, успехов в труде и творчестве !
- •Измерьте стресс ?
- •Желаем вам здоровья, активного долголетия, счастья, успехов в труде и творчестве !
- •Что вы знаете о семейной жизни ?
- •Для подведения итога запишите себе:
- •Подведите итог
- •Подведите итог
- •Подведите итог
- •Подведите итог
- •Рекомендуемый макет выполнения санитарного бюллетеня
Подведите итог
1 балл за каждый из следующих ответов
1 (б), 2 (а), 3 (а), 4 (в), 5 (в), 6 (б), 7 (а), 8 (б), 9 (а)), 10 (в)
Сложите полученные баллы
Оценка результатов
8-10 баллов |
Вы располагаете полной и современной информацией о периоде зрелости |
5-7 баллов |
В основном ваши знания верны, но существуют аспекты, о которых вам следовало бы узнать побольше |
4 балла и меньше |
Вам необходимо поинтересоваться данным вопросом |
Желаем вам здоровья, активного долголетия, счастья, успехов в труде и творчестве !
23
Приложение 14
Сумеете ли справиться с неотложным состоянием ?
Когда происходит несчастный случай или возникает неотложное состояние, знание вами основ первой помощи может спасти жизнь больного или предотвратить тяжелые повреждения. Проверьте, насколько вы готовы к действиям. Отметьте ответ на каждый вопрос и подсчитайте баллы.
1. |
Вы обнаружили человека без сознания |
|
5. |
Ваша подруга случайно ошпарила руку |
|
|
с электрической дрелью в руках. Вы |
|
|
кипящей водой. Что она должна |
|
|
предполагаете, что он поражен |
|
|
делать ? |
|
|
электрическим током. Что вам нужно |
|
|
а) Держать руку под струей холодной |
|
|
сделать ? |
|
|
воды |
|
|
а) Вызвать скорую помощь |
|
|
б) Наложить на ошпаренную область |
|
|
б) Вытащить дрель из рук пострадавшего |
|
|
лейкопластырь |
|
|
в) Попытаться отключить электричество |
|
|
в) Смазать ошпаренную область холодным |
|
2. |
Человек упал в обморок. Какие |
|
|
сливочным маслом |
|
|
действия вы должны предпринять, |
|
6. |
Пожилая женщина чувствует резкую |
|
|
после того как убедились, что |
|
|
слабость; она не совсем четко отвечает |
|
|
пострадавший дышит ? |
|
|
на вопросы и жалуется на холод. Вы |
|
|
а) Приподнять его ноги выше уровня |
|
|
заподозрили переохлаждение, вызвали |
|
|
головы |
|
|
Скорую помощь и обернули женщину |
|
|
б) Подложить ему под голову подушку |
|
|
теплым одеялом. Что нужно сделать |
|
|
в) Дать ему глоток водки или коньяка |
|
|
после этого ? |
|
3. |
Кусок стекла воткнулся в предплечье |
|
|
а) Дать пострадавшей немного коньяка |
|
|
девочки и вызвал кровотечение. Что вы |
|
|
водки |
|
|
должны сделать до приезда врача ? |
|
|
б) Дать ей выпить чашку горячего |
|
|
а) Попытаться осторожно удалить стекло |
|
|
сладкого питья, например чая или |
|
|
б) Надавить пальцами с обеих сторон |
|
|
шоколадного напитка |
|
|
раны, чтобы остановить кровотечение |
|
|
в) Предложить ей ходить по комнате, |
|
|
в) Наложить давящую повязку выше |
|
|
чтобы согреться |
|
|
раны, чтобы остановить приток крови к |
|
7. |
Перед вами молодой человек с |
|
|
ней |
|
|
эпилептическим припадком. Что нужно |
|
4. |
Вы подозреваете, что ребенок |
|
|
предпринять ? |
|
|
проглотил несколько снотворных |
|
|
а) Вставить больному между зубами |
|
|
таблеток, думая, что это конфеты. |
|
|
какой-либо твердый предмет, чтобы он не |
|
|
Что вы должны сделать до приезда |
|
|
прикусил язык |
|
|
скорой помощи |
|
|
б) Отодвинуть от больного мебель и |
|
|
а) Дать ребенку выпить большое |
|
|
острые предметы |
|
|
количество воды |
|
|
в) Попробовать силой удерживать его |
|
|
б) Ввести палец в глотку ребенка, чтобы |
|
|
|
|
|
вызвать рвоту |
|
|
|
|
|
в) Уложить ребенка и согреть его |
|
|
|
|