вопрос какой?). Существительное в функции определения иногда

следует переводить прилагательным. Например:

Moscow state law university – Московский государст-

венный юридический университет sports season – спортивный сезон trade union – профессиональный союз

Однако такой перевод не всегда возможен. Тогда его следует переводить существительным в родительном падеже, возможны другие косвенные падежи, иногда требуется добавление предлогов и других слов. Начинать перевод такой группы следует с последне-

го существительного. Пример:

environment protection action – акция по защите ок-

ружающей среды

crime prevention measures – меры по профилактике

преступности

resistance movement - движение сопротивления three volume book – книга из трех томов

2.5. ПРЕДЛОГИ

Предлог – служебное слово, указывающее на отношение существительного или местоимения к другим словам в предложении. Предлоги выражают пространственные, временные, причинные, целевые, объектные и другие отношения и по своему значению объединяются в группы.

Наиболее употребительные – это предлоги места и направления:

ABOVE - НАД

К этой же группе относятся следующие предлоги:

22

Наиболее употребительными предлогами времени являются:

Причинные предлоги: because of – потому что

due to – благодаря, в силу

in accordance with – согласно, в соответствии с on account of – вследствие, из-за

thanks to – благодаря

Предлоги, выражающие падежные отношения.

Отношения существительных к другим словам в предложении, которые в русском языке передаются посредством падежных окончаний, а именно отношения родительного, дательного и творительного падежей, в английском языке передаются существительным в общем падеже в сочетании с предлогами. При этом предлоги of, to, by, with (и иногда for), выражая падежные отношения, не несут своего собственного лексического значения и отдельными словами на русский язык не переводятся. Например:

Democracy is the government of the people, by the people, for the people. - Демократия - это форма правления народа, избранная народом и для народа.

Отношения, передаваемые в русском языке родительным падежом (отвечающим на вопросы кого? чего?), выражаются при помощи предлога of:

The constitution proclaims certain basic characteristics of

Russian government. – Конституция провозглашает

23

основные характеристики Российского государственного устройства.

The president is the guarantor of the constitution and of the rights and freedoms of human beings and citizens. - Пре-

зидент выступает гарантом конституции, а так же прав и свобод человека и гражданина.

Отношения, передаваемые в русском языке дательным падежом (отвечающим на вопросы кому? чему?), выражаются в английском языке при помощи предлога to:

Executive power is entrusted to the cabinet of ministers. -

Исполнительные полномочия доверены кабинету министров.

Отношения, передаваемые в русском языке предложным падежом (отвечающим на вопросы о ком? о чём?), выражаются в

английском языке при помощи предлогов about, onили of:

The book is about Russian cuisine. – Это книга о Русской национальной кухне.

You must think of others. - Вы должны подумать и о дру-

гих.

Отношения, передаваемые в русском языке творительным падежом (отвечающим на вопросы кем? чем?), выражаются в английском языке при помощи предлогов by или with. При этом существительное с предлогом by обозначает действующее лицо, действующую силу, а существительное с предлогом with (за исключением случаев, когда этот предлог указывает на совместность действия и соответствует русским предлогам с, со) обозначает инструмент или орудие действия:

I have got several textbooks written by our professors. - У

меня несколько учебников, написанных нашими преподавателями.

Government in Russia is exercised by a number of federal authorities. – Управление в России осуществляется це-

лым рядом федеральных органов власти.

We write with a pen or a pencil. - Мы пишем ручкой или карандашом.

I will help you with great pleasure. - Я с большим удоволь-

ствием помогу вам.

Эти же предлоги в сочетании с именем существительным в форме общего падежа могут передавать отношения, соответствующие отношениям, передаваемым в русском языке косвенными падежами с предлогами.

24

Например, предлог by имеет следующие основные значения: у,

около, возле, мимо, вдоль, путем, посредством, к, за, до, по, на:

Не was sitting by the window. - Он сидел у окна.

Не will come back by 5 o'clock. - Он вернется к пяти ча-

сам.

Не took me by the hand. - Он взял меня за руку.

I go by your house every day. - Я прохожу мимо вашего дома каждый день.

I know him only by name, I have never seen him. - Я знаю его только по имени, я его никогда не видел.

This room is larger than that one by 4 metres. - Эта ком-

ната больше той на 4 метра.

Место предлога в предложении.

Как и в русском языке, предлог обычно занимает место перед существительным, местоимением или числительным. Если существительное имеет определения, то предлог ставится перед ними. Но в ряде случаев предлог, в отличие от русского языка, стоит не перед словом, к которому относится, а в конце предложения, например:

What train will you go by? – На каком поезде вы отпра-

витесь?

He is a person I am waiting for. – Он тот человек, которо-

го я дожидаюсь.

What a nice place to live in! – Что за прекрасное место для проживания (в котором можно жить)!

NB.: Большинство предлогов в английском языке многозначны и приобретают то или иное значение в зависимости от контекста, например предлог for:

for peace – за мир for you – для тебя

for the last time – в последний раз

for the thick mist – из-за густого тумана

medicine for a cold – лекарство от простуды for years – в течение многих лет

УПРАЖНЕНИЯ. Тема 2: Существительное.

ЗАДАНИЕ 2.1. Поставьте имена существительные в форму множественного числа, переведите их на русский язык.

Модель:

formula – formulae: формула – формулы

25

advice, case, child, court, curriculum, dispute, exercise book, face, family, fish, four-chamber engine, glass, judge, knowledge, law, leaf, life, mother-in-law, mouse, passer-by, path, phenomenon, photo, play, quiz, roof, reading room, standard lamp, sentence, sheep, state, six-digit number, tape recorder, ten-pound note, tooth, woman.

ЗАДАНИЕ 2.2. Переведите предложения на русский язык; укажите количество существительных в каждом из предложений; объясните употребление артиклей или их отсутствие.

Модель:

The law is on our side. – Закон на нашей стороне.

В предложении есть два существительных: 1) the law – с определенным артиклем, так как речь идет о конкретном законе; 2) our side – отсутствие артикля объясняется тем, что перед существительным есть другой определитель в виде притяжательного местоимения.

А) 1. Government is a political organization that performs the functions of the supreme administrative body of a country.

2.Crimes still exist at the present stage of social development.

3.The investigator solved the crime.

4.Criminology deals with crime and its various aspects.

5.The President of the RF is elected for a term of six years.

6.He gave up law to become a writer.

7.The United States of America is a representative democracy and a federal republic, consisting of 50 states.

8.Great Britain is situated to the northwest of Europe on the British Isles. It is made up of England, Scotland, Wales and Northern Ireland.

В) 1. The US President is elected on the first Tuesday after the first Monday in November of a leap year and takes office at noon on January 20.

2.The President is not chosen directly, but by an Electoral College.

3.The candidates who win the most votes within a state receive all its Electoral College votes (equal to the number of senators and representatives from that state), no matter how small the majority.

ЗАДАНИЕ 2.3. Вставьте артикль: a, an, the, если это необходимо. Переведите предложения на русский язык.

1.The Legislative Assembly is ... highest legislative and representative body in Orenburg Region. It is made up of … 47 deputies and is elected for ... four-year term.

2.The regional Administration serves as … executive organ. The head of ... Administration is guided in ... his activities by ... Constitu-

26

tion of … country, federal laws, decrees and orders of ... President of ... Russian Federation, ... Charter and by-laws of … Orenburg Region, federal constitutional laws, and decrees and orders of ...

Government of ... Russian Federation.

ЗАДАНИЕ 2.4. Переведите группы слов с притяжательной конструкцией.

Модель:

this country’s economy – экономика этой страны, these countries’ economy – экономика этих стран

that judge’s cases, the courts’ sentences, Procurator’s Office, people’s rights and duties, these lawyers’ work, the world’s opinion, the deputies’ reports.

ЗАДАНИЕ 2.5. Перефразируйте предложения, употребляя общий или притяжательный падеж.

1.We saw (Mrs. Marple – dog) in the park.

2.They spoke to (Tim and Mary – daughter) yesterday.

3.Here are (Tatyana – two compositions).

4.This is (the children – the classroom).

5.Have you seen (John – Sally – houses)?

6.I stayed at (my mother-in-law – house) last night.

ЗАДАНИЕ 2.6. Замените данные словосочетания существительными в притяжательном падеже; переведите их на русский язык.

Модель:

the essay of my sister – my sister's essay - сочинение моей сест-

ры

the car of the Obamas, the decision of the government, the photo of the suspect, the title of the book, the toys of the children, the umbrella of Professor Watson, the wedding of Tom and Jane, the work of the students.

ЗАДАНИЕ 2.7. Переведите следующие группы существительных, указав главное слово в каждой фразе.

Модель:

court sentences – приговоры суда (главное слово - sentences)

law faculties, jail term, trial procedure, law-breaker, finger print system, probate jurisdiction, crime prevention, accident prevention plan, contract arrangements, court practice, labour council, UN member states, investment company act.

27

ЗАДАНИЕ 2.8. Переведите следующие фразы с предлогами, образующими падежные отношения существительных.

Модель:

state system of Russia – государственное устройство России

elected by people, head of the state, separation of powers, headed by the Prime-Minister, system of courts, to write in pencil, appointed by the President, clear to everybody, to cut with a sharp knife, to print in italics.

ЗАДАНИЕ 2.9. Заполните пропуски соответствующими предлогами.

1.If you want to become a lawyer (under/in/without) America, you should understand the system (by/on/of) legal citations. A legal citation refers (to/by/on) the full text (of/with/in) a statute, a case, or some other source (at/of/within) legal information.

2.Of course, it would be impossible to report all cases heard (to/at/by) the federal and state levels (in/by/out of) the United States. Statutes establish the criteria (on/for/at) inclusion (with/of/in) cases (in/with/up to) the reporters. Once decisions are published, they serve as precedent (at/for/with) any future decisions (out/to/in) the same jurisdiction.

3.Bills are introduced (for/in/without) the State Duma. When bills are adopted (out/above/by) the State Duma they are sent (under/to/with) the Federation Council for review (within/after/to) five days.

4.Commercial disputes (out/in/to) Russia are heard (by/for/above) the arbitration courts. These courts consist (at/against/of) a three-tiered system (on/in/with) the Supreme Arbitration Court of the Russian Federation as its supreme judicial body.

Тема 3. МЕСТОИМЕНИЕ

3.1. РАЗРЯДЫ МЕСТОИМЕНИЙ

Местоимение – часть речи, которая указывает на лицо, предметы, их признаки, количество, но не называет их. Местоимения обычно употребляются в предложении вместо имени существительного или имени прилагательного, иногда – вместо наречия и числительного. Выделяют следующие разряды местоимений: личные, притяжательные, возвратные, указательные, вопро-

28

сительные, союзные, относительные, неопределенные, отрицательные, обобщающие и безличные.

Личные, притяжательные и возвратные местоимения:

Взаимные местоимения:

each other - друг друга, один другого one another - друг друга, один другого

Собирательные/обобщающие местоимения:

29

Относительные и союзные местоимения:

Неопределенные, собирательные и отрицательные местоимения,

производные от some, any, no, every

Особенности употребления местоимений some и any.

Местоимение some употребляется в утвердительных предложениях, в то время как any употребляется в отрицательных, вопросительных и условных предложениях:

30

1) перед существительными во множественном числе; в этом случае some и any на русский язык переводятся несколько, какие-

то, какие-нибудь:

Не asked me some questions. - Он задал мне несколько вопросов.

Have you got any interesting books? - Есть ли у вас (ка-

кие-нибудь) интересные книги?

He asked whether I had any books on law. - Он спросил,

есть ли у меня (какие-нибудь) книги по праву.

He did not make any mistakes is his dictation. - Он не сделал (никаких) ошибок в диктанте.

2) вместо существительных во множественном числе:

The students wanted to get some books from the library and we gave them some. - Студенты хотели получить некоторые книги из библиотеки, и мы выдали им их

(книги).

He asked me for some clean cups but I hadn't any. - Он по-

просил у меня чистые чашки, но у меня их (чашек) не

было.

I want some matches. Have you got any? - Мне нужны спички. У вас они есть?

3) перед неисчисляемыми существительными. В этом случае some и any на русский язык обычно не переводятся отдельными словами:

Give me some water, please. - Дайте мне воды, пожалуй-

ста.

We need some time. Do we have any? – Нам нужно время.

Оно у нас есть?

Have you bought any sugar? - Купили ли вы сахару?

4) вместо неисчисляемых существительных:

I want some paper. Please give me some. - Мне нужна бу-

мага. Дайте мне, пожалуйста, бумаги.

There is no milk in my jug. Have you got any? - В моем кувшине нет молока. У вас есть молоко?

Give me some hot water, please. - I'm sorry, there isn't any in the kettle. - Дайте мне горячей воды, пожалуйста. - К сожалению, в чайнике нет горячей воды.

Сложные случаи употребления местоимений:

В некоторых случаях возникают затруднения в восприятии местоимений на слух, так как их произношение может быть схожим:

31

Примеры:

The tree lost its top in the storm. (Дерево утратило свою макушку во время урагана). - It is time to pass a verdict. (Пара выносить вердикт).

The boys cooked for their parents. (Мальчики приготовили еду для своих родителей). - They are going out for ice

cream. (Они собираются выйти поесть мороженого).

3.2. МНОГОЗНАЧНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ ‘IT’.

Таблица. Четыре основных функции местоимения ‘it’.

3.3. ЗАМЕНИТЕЛИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

“ONE” И “THAT”

В английском языке во избежание повторения предшествующего существительного могут употребляться слова-заменители: “one” и “that”, которые заменяют существительные в единственном числе; “ones” и “those” заменяют существительные во множественном числе.

32

Слово “one” как заменитель существительного имеет при себе артикль или определение, выраженное прилагательным, причастиями 1 и 2, определительным придаточным предложением, которое стоит после слова “one”. Причастия могут стоять до и после слова “one”. Например:

"Which is your tablet?" "The one in the leather cover." –

Какой из планшетов твой? – Тот, который в кожаном чехле.

I have already seen this film, I am going to get a new one. -

Я уже посмотрел этот фильм, и собираюсь взять ка- кой-нибудь новый.

Местоимение “one” в начале предложения выступает в функции формального подлежащего и употребляется для обозначения неопределенного лица. В этой функции слово “one” может заменяться местоимением “you” c обобщающим значением. Предложения с формальным подлежащим “one” переводятся на русский язык как неопределенно-личные предложения. Примеры:

One never knows (You never know) what his answer may be. - Никогда не знаешь, что он ответит.

One never knows (You never know) what may happen tomorrow. - Никто не знает, что может случиться на следующий день.

“One” в функции формального подлежащего часто употребляется с модальными глаголами must, should, ought, can, may. На

русский язык такие сочетания переводятся словами ‘надо, нужно,

следует, можно’. Пример:

One should be careful when crossing the street. - Следует быть осторожным при переходе через улицу.

Сочетание the one может употребляться в значении ‘человек, персона’, заменяя слова man, woman, boy, girl и тому подобное в предложениях, имеющих индивидуализирующие определения:

He is the one who saw everything. - Он как раз тот, кто все видел.

She was the one who changed his life. – Именно она и бы-

ла той, кто изменил его жизнь.

Неопределенное местоимение “one’s” в форме притяжательно-

го падежа переводится местоимением ‘свой’. Пример:

One must always keep one’s word. - Нужно всегда дер-

жать свое слово.

One может также использоваться чтобы избежать повтора исчисляемых существительных:

33

I have lost my pen. – I have many pens. You can take one. -

Я потерял свою ручку. – У меня много ручек. Возьми мою (ручку).

I would like some apples like ones in the shopwindow. – Я

бы хотел купить несколько яблок, похожих на те (яблоки) в витрине.

Таблица. Функции слова “one”.

Со словом “that (those)” употребляются предлоги (как до него, так и после него).

Заменители существительных переводятся на русский язык теми же существительными, которые они заменяют. Понять, какое существительное заменено, помогает логика всего предложения. Примеры:

This article is difficult, take another one. - Эта статья

трудная, возьми другую (статью).

These books are mine, those are yours. – Эти книги мои, а

те (книги) – ваши.

Your car is better than that of my brother. - Твоя машина

лучше, чем (машина) у моего брата.

I saw my own mistake and that of the other student. - Я

увидел свою собственную ошибку и ошибку другого

студента.

His translations are better than those of his friend. - Его пе-

реводы лучше, чем переводы его друга.

This is my dictionary and that is yours. - Это мой словарь,

а то ваш.

These are my magazines and those are yours. - Это мои журналы, а то ваши.

34

Таблица. Функции слова “that”.

УПРАЖНЕНИЯ. Тема 3: Местоимение.

ЗАДАНИЕ 3.1. Определите, насколько верно употреблены местоимения в каждом из предложений и при необходимости внесите нужные изменения.

Модель:

In you’re CD collection, you may have some rap music. - _your_.

1.Rap had it’s beginnings in the mid-seventies. ___

2.I know some people who’s favorite music is jazz. ___

3.Many rappers tell about they’re life in the big cities. ___

ЗАДАНИЕ 3.2. Выберите правильный вариант местоимения:

1.I bought (my / mine) concert ticket months ago. My friends bought (their / theirs) yesterday.

2.(Our / we) went to Kuvandik to ski.

3.(My / I) went up on the new ski lift.

4.Helen and (I / me) stayed out all day.

5.That front row seat on the end is (my / mine).

6.(Their / theirs) seats are way in the back.

7.(Our / us) competitors play (their / theirs) set first.

8.We should leave (our / ours) houses by 7:00.

9.(Neither / either) of them wanted to talk to her.

10.“Did you hear (these / that) noise outside?” asked Fred.

11.She pointed to the door. “Lock (that / those)!” she cried.

12.Fred went to all the windows. “I’m locking (this / these), too!”

13.“Look at (that / these)!” laughed Fran as the howling cat ran past the window.

14.But (nothing / nobody) happened.

15.“(Their / this) sounded like screams!” replied Fran.

35

ЗАДАНИЕ 3.3. Замените существительные соответствующим местоимением:

1. (Substantive Law) .. It .. defines (the rights and duties) ... of persons within (the country) ... . 2. (Rules of Substantive Law) ... determine a wide variety of matters - for example, what (the difference)

... is between (larceny and robbery) ... . 3. (Substantive Law) ... defines and deals with (procedures) ... for enforcing (legal and natural persons’) ... rights and duties.

ЗАДАНИЕ 3.4. Восстановите нужную форму возвратного местоимения:

1.It was Saturday night, and I was staying home by ... .

2.“Make ... comfortable,” Mom said to her guest.

3.I realized … how different I was from everyone else.

4.My two little cats looked lonely ... .

ЗАДАНИЕ 3.5. Поставьте вместо пропусков личные местоимения. Переведите диалог.

Ben: Have you seen Martin today?

Sue: Yes. … saw him this morning. … was coming out of the travel agent’s.

Ben: Did … ask … where … was going?

Sue: Yes. He said … was going to Italy with Mary for two weeks. … was at the travel agent’s as well. … both looked very excited and happy.

Ben: Shall … go on holiday together somewhere this year?

Sue: Mary told … that … had a great time in Italy last year. Shall … ask … how much … cost?

ЗАДАНИЕ 3.6. Заполните пропуски личными местоимениями или целыми фразами. Переведите предложения.

1.John is two years younger than Alice, but … is nearly as tall as … .

2.“Who bought these flowers?” “It was … . I thought you’d like them”.

3.“I haven’t met Mark yet – is … here?”

4.“I’ve had enough of this party”. “… too”.

5.He is faster than …, but I’m stronger than … .

6.“Who said that?” “It was … - the man in glasses.”

7.You’ve got almost the same colour of the eyes as … .

8.You may be older than …, but I don’t have to do what you say.

ЗАДАНИЕ 3.7. Переведите предложения, укажите функцию местоимения it.

36

Модель:

As crime still exists, it is important to explain its causes. - Так как преступность еще существует, важно объяснять ее причины.

It – формальное подлежащее, its – притяжательное местоимение.

1.A crime is a dangerous anti-social act. It affects the interests of the whole society even when it is directed against an individual person.

2.It is the Parliament that passes new laws.

3.Elections are universal. It means that all citizens at the age of 18 have the right to elect.

4.It is the duty of the lawyer to protect the interests of his clients and to maintain the rules of professional conduct.

5.It is important to give all evidence today.

6.I have a good English dictionary. You may take it if you need.

ЗАДАНИЕ 3.8. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на местоимения that / those, заменяющие существительные.

Модель:

Each state has its own system of courts similar to that of the Federal courts. - Каждый штат имеет свою систему судов, схожую с системой федеральных судов.

1.Judgements and sentences excluding those passed by the Supreme Court may be appealed against in a court of higher instance.

2.Among other duties of the Procurator’s Office are those concerned with investigating criminal cases.

3.English words are shorter than those of the Russian language are.

4.One of the hardest tasks successfully accomplished by the Russian people after the war was that of reviving agriculture in the liberated areas.

ЗАДАНИЕ 3.9. Переведите предложения и укажите функ-

цию слов that / those.

Модель:

That law was adopted in 1969. - Тот закон был принят в 1969

году. (That - указательное местоимение)

1.The problem that was discussed lately is of great international significance.

2.The bodies of government in the United Kingdom are those of the legislative, executive, and judicial branches.

3.Investigation in England is somewhat different from that in Russia.

37

4.The area of the USA is smaller than that of Russia.

5.The house that I live in was built ten years ago.

ЗАДАНИЕ 3.10. Переведите предложения. Укажите функции слова one.

Модель:

Read one of these articles. - Прочтите одну из этих статей. (чис-

лительное)

The legislative function of a government consists of making new laws and alteration of the old ones. - Законодательная функ-

ция правительства состоит в создании новых и изменении прежних законов (словозаменитель).

One must observe traffic rules. - Нужно соблюдать правила до-

рожного движения (формальное подлежащее).

1.One should be careful when crossing the street.

2.All organs of state power in our country are elected ones.

3.One should work regularly if one wants to master English.

4.British Parliament can make new laws and repeal old ones.

5.One must not do it.

6.The new law radically differs from the old one.

7.One may say that the function of criminal law is punitive and corrective.

8.The more interested the lawyer is in one’s case, the more time he spends on it.

9.One should begin investigating case with the thought that everything will have to be proved.

10.One must know laws of the country of residence.

11.There are many branches of law and labour law is one of them.

12.In legal sense an eyewitness is one who heard or saw the commission of a crime or accident and can describe it afterwards.

13.One must know one’s duties.

ЗАДАНИЕ 3.11. Замените, если можно, подчеркнутые слова или фразы на one или ones. Переведите предложения на русский язык.

1.Their marriage was a long and happy marriage.

2.‘Are these your shoes?’ - ‘No, the blue shoes are mine.’

3.‘Which oranges would you like?’ ‘Can I have those oranges, please?’

4.The damage to the car was a problem, of course, but an easily solved problem.

5.All the cakes look good, but I think I’ll have that cake on the left.

6.I wanted to borrow a suit from Chris, but unfortunately his suit doesn’t fit me.

38

7.If you’re making a cup of coffee, could you make a cup of coffee for me?

8.At present, the music industry is in a better financial state than the film industry.

9.Nowadays, many people have a mobile phone, but I’ve never used a mobile phone.

Тема 4. ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Прилагательное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает непроцессуальный признак (свойство) предмета и отвечает на вопросы ‘какой?’, ‘чей?’. Прилагательное используется в синтаксических функциях определения при существительном и именной части сказуемого.

Прилагательные в современном английском языке не имеют категории числа, падежа и рода, но по своему значению они де-

лятся на качественные и относительные.

Качественные прилагательные обозначают такие признаки

(качества) предмета, которые отличают один предмет от другого по форме, по размеру, по значимости или любому другому свойству. Эти качества могут быть присущи предмету в большей или меньшей степени, поэтому качественные прилагательные имеют формы степеней сравнения и могут сочетаться с наречием very

(очень).

Относительные прилагательные передают такие признаки предмета, которые не могут быть в предмете в большей или меньшей степени. Обычно они обозначают материал, из которого сделан предмет, место действия, область знаний, эпоху и тому подобное. Относительные прилагательные не имеют степеней сравнения и не сочетаются с наречием very (очень).

Простые прилагательные в английском языке не имеют в своем составе ни префиксов, ни суффиксов. Например: small

(мелкий; небольшой), big (большой, крупный), nice (приятный, ми-

лый).

Производные прилагательные содержат префиксы и суф-

фиксы:

1)наиболее распространенные префиксы: un-: unhappy

in-: incorrect

2)основные суффиксы имен прилагательных: -able, -ible: suitable, responsible, comfortable -al: central, formal

39

Если фраза образована из нескольких прилагательных, то важно выстраивать цепочку слов с учетом следующей последовательности:

В предложении прилагательное может быть частью составно-

го сказуемого, если употребляется после следующих глаголов: appear - оказаться

be – быть, являться become - стать

feel - чувствовать; ощутить get - стать

seem - выглядеть

smell – пахнуть, иметь запах sound - звучать

taste - иметь вкус

Например:

Image appears diffuse. - Изображение размыто. The food tastes good. - Еда вкусная.

The perfume smells good. - Эти духи хорошо пахнут.

Степени сравнения прилагательных. В английском языке различают три степени сравнения прилагательных: положительную, сравнительную и превосходную.

40

Положительная степень – исходная, не имеющая никаких окончаний, например: cold (холодный), interesting (интересный).

Сравнительная и превосходная степени прилагательных образуются двумя способами:

1)односложные (и некоторые двухсложные) прилагательные образуют степени сравнения с помощью суффиксов –er, -est соот-

ветственно:

cold (холодный) – colder (холоднее, более холодный) – the coldest (самый холодный)

early (ранний) – earlier (более ранний) – the earliest (са-

мый ранний)

2)многосложные прилагательные образуют степени сравнения прибавлением слов more, the most:

interesting (интересный) – more interesting (интереснее,

более интересный) – the most interesting (интереснейший, самый интересный)

complicated (сложный) – more complicated (сложнее, более сложный) – the most complicated (самый сложный)

Ряд прилагательных образуют степени сравнения не по общему правилу:

the (more) … the (better) … - чем (больше) … (тем лучше) ...

Например:

He is as tall as his father. - Он такой же высокий, как и

его отец.

This text is more difficult than that one. - Этот текст более трудный, чем тот.

41

The sooner you come the better. - Чем раньше ты при-

дешь, тем лучше.

Honesty is for the most part less profitable than dishonesty. - Честность зачастую менее выгодна чем обман.

УПРАЖНЕНИЯ. Тема 4: Прилагательное.

ЗАДАНИЕ 4.1. Восстановите порядок прилагательных в следующих фразах:

ЗАДАНИЕ 4.2. Образуйте сравнительную и превосходную степени каждого из прилагательных, переведите их.

Модель:

great (значительный) – greater (более значительный) – the great- est (самый значительный)

near, interesting, early, good, outstanding, bad, high, far, happy, generous, little, old.

ЗАДАНИЕ 4.3. Перепишите предложения, подчеркните в них сравнительные конструкции и переведите.

Модель:

The better we study, the better we know theory of law. - Чем лучше мы учимся, тем лучше знаем теорию права.

1.This book is not so interesting as that one.

2.The greater the lie, the more people will believe it.

3.The less you know the better.

4.His work is as interesting as hers is.

5.The less the audience knows about the actor, the more they're able to believe in him in the role.

6.The Russian grammar is more difficult than the English one.

42

Тема 5. НАРЕЧИЕ

Наречие – знаменательная часть речи, обозначающая признак действия, признак предмета, признак признака. Слова этого клас-

са отвечают на вопросы ‘как?’, ‘где?’, ‘куда?’, ‘когда?’, ‘зачем?’, ‘с

какой целью?’, ‘в какой степени?’ и чаще всего относятся к глаголам и обозначают признак действия.

В предложении наречие относится к глаголу и показывает, как, где, когда и каким образом действие происходит, а так же наречие может относиться к прилагательному или другому наре-

чию, указывая на их признаки. Например:

He works hard. – Он работает усердно.

The report is prepared quite well. – Доклад довольно хо-

рошо подготовлен.

We have never been to Orenburg. – Мы никогда не бывали в Оренбурге.

По своей структуре наречия делятся на следующие группы:

1.Простые наречия, состоящие только из одного корня: now - сейчас

well - хорошо there - там

2.Производные наречия, в состав которых входят суффиксы

ипрефиксы:

orally - устно

indeed - действительно uphill - в гору

3.Сложные наречия, состоящие из нескольких корней: anyhow (any + how) - как-то

everywhere (every + where) - везде

4.Составные наречия, состоящие из нескольких слов: by all means - обязательно

for ever - навсегда

in a friendly way - дружески

as far as - насколько

По своему значению наречия делятся на:

1. Наречия времени (отвечают на вопрос "когда?") и частоты (отвечают на вопрос "как часто?"), например:

43

В предложении наречия выполняют чаще всего функцию обстоятельства:

It is never too late to learn. (обстоятельство времени) -

Учиться никогда не поздно.

Место наречий в предложении. Возможно несколько вари-

антов постановки каждой категории наречий в предложении. 1. Перед глаголом:

-наречия always, often, seldom, ever, never, just, already, yet,

usually, generally, sometimes, still, soon, once; однако все эти наре-

чия ставятся после глагола to be;

-наречия образа действия, если после глагола идет инфини-

тив;

44

-все наречия ставятся перед конструкциями have to + инфи-

нитив и used to.

2. После глагола:

-наречия образа действия;

-все наречия ставятся после вспомогательного глагола, после модального глагола или после первого глагола (если глагольная конструкция сложная);

-наречие yet в значении ‘еще’;

-наречие enough.

3. В конце предложения

-наречие yet в значении ‘уже’.

-наречия before, lately, recently;

-наречия too, either.

4. В начале или в конце предложения

-наречия tomorrow, today, yesterday;

-наречие sometimes может стоять в любом месте.

Таблица расположения наречий в предложении можно изобразить следующим образом:

5. Дополнительные сведения

-наречие enough ставится после другого наречия или определения; оно также может определять существительное и стоять как до, так и после него;

-наречие too в значении ‘слишком’ ставится перед словом, ко-

торое оно определяет.

45

-если наречие времени и наречие места стоят рядом, то наречие места идет первым;

-наречие, определяющее прилагательное или другое наречие, ставится перед определяемым словом.

Многие наречия (главным образом наречия образа действия и времени) могут иметь степени сравнения, которые образуются

так же, как и степени сравнения прилагательных. Например: late - поздно, later - позднее, latest - позднее всего; attentively - внимательно, more attentively - более вни-

мательно, most attentively - внимательнее всего.

При этом некоторые наречия в английском языке имеют такую же форму, как и прилагательные, например:

enough - достаточный – достаточно fast - твердый – прочно

daily - ежедневный – ежедневно

late - поздний – поздно early - ранний – рано

hard - тяжелый – тяжело.

Степени сравнения односложных наречий, как и степени сравнения односложных прилагательных, образуются при помощи прибавления к основе наречия суффикса -er в сравнительной степени и суффикса -est в превосходной степени:

Степени сравнения многосложных наречий, как и степени сравнения многосложных прилагательных, образуются при помощи слов more в сравнительной степени и most в превосходной

От некоторых наречий степени сравнения образуются путём изменения корневой гласной или основы слова. Их нужно запомнить:

46

УПРАЖНЕНИЯ. Тема 5: Наречие.

ЗАДАНИЕ 5.1. Выберите нужную часть речи: прилагательное или наречие, переведите предложения.

1.The children played (quiet / quietly).

2.It was raining (heavy / heavily) yesterday.

3.She gave it a (careful / carefully) look.

4.She speaks (perfect / perfectly) Ukrainian and Belorussian.

5.Have you seen Rebecca (recent / recently)?

6.He’s a (slow / slowly) runner.

7.She sings (good / well).

8.She bought a (nice / nicely) dress.

9.They worked (hardly / hard).

ЗАДАНИЕ 5.2. Переведите предложения на русский язык, укажите прилагательные и наречия в сравнительной и превосходной степени.

1.The regional court hears and determines the most complicated civil and criminal cases in our jurisdiction.

2.The sooner you finish, the better.

3.It is the most expensive computer game we have ever bought.

4.The bigger the child is, the bigger the problems become.

5.It takes more time to translate the text than to read it.

6.The conference was more interesting than I expected.

7.This question is not so difficult as that one.

8.The more we saw, the less we could believe.

9.The more complete the investigation, the greater the possibility that the guilty person will be found.

10.His work is as interesting as hers is.

11.The more practice, the greater one's accuracy.

12.International private law is more complicated than public one.

13.The Supreme Court is the name of the highest judicial organ in many countries.

14.He is taller than I am.

ЗАДАНИЕ 5.3. Подберите наречие по смыслу и переведите предложения.

1.Hillary visited the district court yesterday, and her lawyer (also / too / either) went there.

2.It is not necessary to tell me what happened; I (still / yet / already) know.

3.Our judge is eighty-eight, but he (still / yet / already) goes to his office every day.

47

4.The adverb (also / too / neither) is used in the negative sentences in the meaning of ‘too’.

5.The crime instrument was (never / well / enough) found.

6.There were (very / hardly / how) any people in the street.

Тема 6. ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

Именем числительным называется часть речи, которая обозначает количество или порядок предметов. Имена числительные делятся на количественные (Cardinal Numerals) и порядковые

(Ordinal Numerals).

6.1. КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

Количественные числительные обозначают количество предметов и отвечают на вопрос how many? - сколько? и по своему строению делятся на простые и составные числительные:

Простые числительные:

Составные числительные:

1.Составные числительные от 20 до 100 образуются так же, как и в русском языке:

25 - twenty-five,

93 - ninety-three.

2.В составных числительных после 100 перед десятками, а если их нет, то перед единицами, ставится союз and:

375 - three hundred and seventy-five,

2941 - two thousand nine hundred and forty-one

N.B. Числительные hundred, thousand, million не изменяются по форме множественного числа:

48

five hundred barristers – пятьсот адвокатов (барристеров) seven million copies – семь миллионов копий

Однако если эти слова выполняют функцию существительных, то есть перед ними нет числительного (а после них обычно стоит предлог of), то во множественном числе добавляется -s:

hundreds of people - сотни людей thousands of words - тысячи слов.

6.2. ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

Порядковые числительные обозначают порядок предметов и отвечают на вопрос which? - который?

Правила образования порядковых числительных:

Иногда количественное числительное следует за определяемым словом, тогда оно, по существу, имеет значение порядкового. Например:

Lesson One - урок 1; the first lesson - первый урок; World War Two – Вторая Мировая война; the Second

World War – Вторая Мировая война

6.3. ДАТЫ

При чтении обозначения года называют два двузначных числа, соответствующих двум первым и двум последним цифрам обозначения:

Чтение обозначения года:

49

1941 nineteen forty-one

1960 nineteen sixty

1900 nineteen hundred

1905 nineteen o [əu] five

2007 two thousand (and) seven, либо twenty o [əu] seven 2020 twenty twenty, либо two thousand (and) twenty

Годы могут читаться и по-другому:

1754 - the year seventeen hundred and fifty-four; 1995 - the year nineteen ninety five;

2000 - the year two thousand;

Для обозначения дат, соответствующих годам до нашей эры или годам нашей эры, применяются сокращения B.C. (before Christ) и A.D. (Anno Domini). Например:

55 B.C. = 55 год до Poждества Христова (до н.э.)

370 A.D.= 370 год от Рождества Христова (н.э.). Подобное сокращение обычно применяется для дат до 1000 года нашей эры

Обозначение и чтение дат:

6.4. АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ

Сложение (addition) “+” - plus/and “=” - is/equals

2 + 2 = 4. - Two plus two is four.

6 + 5 = 11. - Six and five equals eleven.

712 + 145 = 857. - Seven hundred and twelve plus a hundred and forty-five equals eight hundred and fifty-seven.

Вычитание (subtraction) “-” – minus

“=” - is/equals

7 – 4 = 3. - Seven minus four is three. или: Four from seven

is/leaves three.

619 – 428 = 191. - Six hundred and nineteen minus four hundred and twenty-eight equals a hundred and ninety-one.

Умножение (multiplication) “х” - times/multiplied by “=” - is/equals

50

3 х 4 = 12. - Three times four is twelve.

6 х 7 = 42. - Six multiplied by seven is forty-two.

17 х 381 = 6477. - Seventeen times three hundred and eighty-one is six thousand, four hundred and seventy-seven.

Деление (division) “:” - divided by “=”- is/equals

9 : 3 = 3. - Nine divided by three is three.

261 : 9 = 29. - Two hundred and sixty-one divided by nine equals twenty-nine.

6.5.ДРОБИ

Впростых дробях числитель обозначается количественным числительным, а знаменатель - порядковым. Порядковое числительное, т. е. знаменатель, принимает окончание множественного числа -s, если числитель больше единицы.

Простые дроби (the fractions):

Десятичные дроби (the decimal fractions):

УПРАЖНЕНИЯ. Тема 6: Числительное.

ЗАДАНИЕ 6.1. Прочитайте следующие количественные числительные и образуйте из них порядковые числительные.

51

1; 2; 3; 4; 5; 11; 12; 14; 15; 21; 25; 28; 30; 52; 67; 74; 83; 99; 100; 245; 533; 816; 3,562; 7,324; 9, 456, 333, 231.

ЗАДАНИЕ 6.2. Переведите на английский язык следующие фразы и предложения.

1.2 + 3 = 5; 7 – 4 = 3; 3 х 5 = 15; 10 : 2 = 5

2.3.45; 8.09; 0.00356; 564.3

3.2/3; 4/5; 15/23; 10/106; 11/12

4.Сто радиостанций, сотая страница, тысячи людей, миллионный посетитель, миллионы книг, пятнадцатый этаж

5.1 Января 1970; 8 Марта 2015; 1 сентября 2007

6.Глава 5; автобус 6; статья 38; квартира 43

Тема 7. ПОРЯДОК СЛОВ В АНГЛИЙСКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ

Предложение - это сочетание слов, выражающее законченную мысль, и которое определяется интонацией в речи, или пунктуацией на письме. Предложение в английском языке состоит из двух главных частей (членов предложения): подлежащего и сказуемого. Подлежащее, как правило, выражено существительным или местоимением, а сказуемое – глаголом.

Наряду с главными членами предложения - подлежащим и сказуемым – предложение обычно содержит несколько второсте-

пенных членов - дополнение, определение и обстоятельство.

Порядок слов в английском языке является основным средством различения членов предложения. Так, в утвердительном простом предложении порядок слов схематично можно выразить следующим образом:

(1-ое место) подлежащее + (2-ое место) + сказуемое + (3-е место) + дополнения + (4-ое место) + обстоятельства

Важно помнить, что правило "прямого, фиксированного порядка слов" позволяет определить и часть речи многозначных слов. Например, перевод слова bill в зависимости от положения в предложении будет изменяться следующим образом:

1-ое место в предложении:

The bill | was amended. - Законопроект был изменен

(существительное в функции подлежащего).

52

2-ое место в предложении:

They | bill | him as the new Tom Cruise. - В афишах они

рекламируют его как нового Тома Круза (глагол в функции сказуемого).

3-е место в предложении:

She | pays | her bills on time. - Она вовремя оплачивает свои счета (существительное в функции дополнения).

Правило ‘твердого порядка слов’ предъявляет различные требования к структуре различных видов предложений: повествовательному, вопросительному и побудительному.

7.1.УТВЕРДИТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Вутвердительном предложении слева от сказуемого всегда стоит подлежащее, а справа от сказуемого – второстепенные чле-

ны предложения (дополнение, обстоятельства):

They take books from the library. – Они берут книги в

библиотеке.

Иногда обстоятельства места или времени могут стоять и перед подлежащим.

Every week they have English lessons at the University. –

Каждую неделю в университете у них занятия по английскому языку.

Побуждение к действию, просьба, приказ выражаются в

предложении повелительного наклонения, когда подлежащее опускается, а форма глагола совпадает с его основной формой

(инфинитивом) без частицы to:

Stand up, please! – Встаньте, пожалуйста! Translate the text! – Переводи текст!

Отрицательная форма образуется аналитически при помощи вспомогательного глагола do в повелительном наклонении, за которым следует отрицательная частица not и инфинитив смысло-

вого глагола без частицы to:

Do not go there! – Не ходи туда! Don’t talk with him! – Не говори с ним!

Don’t ask me such questions! – Не задавай мне таких вопросов!

Побуждение к действию, обращенное к 1-му и 3-му лицу выражается сочетанием глагола let в форме повелительного наклонения и инфинитива смыслового глагола без частицы to. Лицо, к которому обращено побуждение, выражается соответствующим личным местоимением в объектном падеже или существительным в общем падеже:

53

Let me speak. – Дайте мне сказать.

Let my friend help you. – Пусть мой друг поможет вам.

Let us (let’s) go home. – Пойдемте домой.

Ввопросительных предложениях вспомогательные глаголы

ивопросительные слова стоят слева от подлежащего. Происходит так называемая ‘инверсия’ - изменение порядка слов ‘подлежащее

– сказуемое’ на обратный:

Do they read many books? (общий вопрос) – Они чита-

ют много книг?

Do they usually read books or watch TV? (альтернатив-

ный вопрос) – Обычно они читают книги или смот-

рят телевизор?

They usually watch TV, don’t they? (разделительный вопрос) – Они обычно смотрят телевизор, не так ли?

What do they usually watch? (специальный вопрос) –

Что они обычно смотрят?

7.2.ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Ванглийском языке существует несколько типов вопросов:

общие, специальные, альтернативные и разделительные.

Общие вопросы (General/Yes-No Questions) – это вопросы ко всему предложению. На них можно коротко ответить да или нет. Для общих вопросов характерен обратный порядок слов, то есть на первое место выносится сказуемое или его часть (первый вспо-

могательный глагол, модальный глагол).

Does he have his holidays in June?

Can you use this gadget?

Was the letter written yesterday?

Краткие ответы на общие вопросы образуются следующим образом. Для выражения согласия употребляется форма yes + подлежащее, выраженное личным местоимением + глаголы to be, to have или первый вспомогательный глагол в утвердительной форме в нужном лице и числе. Для выражения несогласия употребляется форма no + подлежащее, выраженное личным местоимением + глаголы to be, to have или первый вспомогательный глагол в отрицательной форме. Например:

Are you a student? – Yes, I am. / No, I am not. Do you know him? – Yes, I do. / No, I don’t.

Will the event take place tomorrow? – Yes, it will. / No, it will not.

Специальные вопросы (Special Questions или W-Questions)

ставятся к одному из членов предложения с целью уточнения ин-

54

формации. Следовательно, на них требуется конкретный, определенный ответ.

Специальные вопросы строятся на основе структуры общего вопроса, предваряя ее вопросительным словом (вопросительным

местоимением или вопросительным наречием). Например:

When do you usually get up? – В какое время вы обычно просыпаетесь?

Why were you absent yesterday? – Почему вас вчера не было?

When was the work done? – Когда работа была завершена?

В вопросах к подлежащему сохраняется порядок слов утвердительного предложения, при этом глагол ставится в 3-м лице единственного числа:

Who reads such books? – Кто читает такие книги?

Who gave you my address? – Кто дал вам мой адрес?

What is there in the corner of the room? – Что это там в углу комнаты?

Who wants to become a lawyer? – Кто хочет стать юри-

стом?

Альтернативные вопросы (Alternative Questions) предпола-

гают выбор между двумя предметами, лицами, действиями, признаками и так далее. Они строятся по типу общих вопросов, но с союзом или (or). Например:

Do you like strong or weak tea? – Вы предпочитаете

крепкий или слабый чай?

Did they study in Moscow or Orenburg? – Они обучались в Москве или в Оренбурге?

Разделительные вопросы (Disjunctive/Tag/Tail Questions)

представляют собой высказывания, заканчивающиеся вопросом ‘не так ли?, не правда ли?’ Первая часть этих вопросов строится по типу утвердительного предложения, вторая – по типу вопросительного (усеченный общий вопрос). Если первая часть утверди-

тельная, то вторая - отрицательная и наоборот. Например: You want to help me, don’t you? – Вы хотите мне по-

мочь, не так ли?

Helen doesn’t want to annul a contract, does she? – Лена

не собирается аннулировать договор, не так ли? Inga is very pretty, isn’t she? – Инга по-настоящему кра-

сива, не так ли?

I am stronger than you, aren’t I? – Я сильнее тебя, не так ли?

55

7.3.ОБРАЗОВАНИЕ ОТРИЦАНИЯ

Ванглийском предложении в отличие от русского может быть только одно отрицание. В самом общем виде можно выде-

лить следующие способы выражения отрицания:

1. Отрицательной формой глагола-сказуемого, когда частичка not ставится непосредственно после вспомогательного или модального глагола, входящего в состав сказуемого. Пример:

They do not like modern music. – Им не нравится совре-

менная музыка.

He is not all-powerful. – Он не всесильный.

Police could not solve this case. – Полиция не могла рас-

крыть это преступление.

Parents will not see him every day. - Родители не будут навещать его каждый день.

Отрицание not с глаголом имеет две формы: полную и сокращенную:

2. Отрицательным местоимением “no” с существительным или такими производными с “no” как: nobody - никто, nothing - ни-

что, nowhere - нигде, no one - ничто, none of - ни одного из: None of the books is mine. – Ни одна из этих книг мне не

принадлежит.

No attempts were made to see her. - Никаких попыток

увидеть ее не было сделано. I see nobody. - Я никого не вижу.

3. Союзами neither… nor - ни… ни, until - до тех пор, пока не, unless - если не, lest - чтобы не, как бы не. Примеры:

Neither of the two offenders could explain the reasons for the crime committed by them. - Ни один из двух преступ-

56

ников не мог объяснить причины совершенного ими

преступления.

I shall not go unless the weather is fine. - Я не поеду, если не будет хорошей погоды.

4. Наречиями с отрицательным значением: never – никогда; hardly - едва ли, scarcely - почти не. Например:

You hardly ever tell me anything! - Ты мне почти никогда ничего не говоришь!

5. Предлогом without в значении «не сделав, не совершая

(что-либо)», употребляемым с ing-формой глагола:

He left without saying goodbye. – Он ушёл не попрощав-

шись.

6. Глаголом с отрицательным значением fail - не исполнить, не сделать; не удаваться; не хватать (о чем-л. необходимом или же-

лательном):

Their project failed. - Их затея не удалась.

He failed to keep his word. - Он не сдержал слова.

I fail words to express my feelings. - У меня нет слов,

чтобы выразить мои чувства.

7. Отрицание в английском языке может выражаться и через словообразование, при этом префиксы и суффиксы изменяют значение слова на противоположное, но не меняют принадлежно-

сти этого слова к той или иной части речи. Примеры префиксов:

- с прилагательными:

happy (счастливый) – unhappy (несчастный), legal (законный) – illegal (незаконный),

possible (возможный) – impossible (невозможный), honest (честный) – dishonest (нечестный),

essential (существенный) – non-essential (несуществен-

ный);

- с существительными:

order (порядок) – disorder (беспорядок), ability (способность) – inability (неспособность), cyclone (циклон) – anti-cyclone (антициклон);

- с глаголами:

like (любить) – dislike (не любить),

understand (понимать) – misunderstand (неправильно по-

нимать),

do (делать) – undo (уничтожать),

value (оценивать) – undervalue (недооценивать).

57

7.4. ПРЕДЛОЖЕНИЕ С КОНСТРУКЦИЕЙ

‘THERE IS/ARE’.

В английском языке широко употребляются предложения с

иным порядком слов, когда предложение начинается с конструк-

ции ‘there is/are’ со значением ‘имеется, находится, есть, суще-

ствует’, а затем вводится подлежащее, выраженное существительным или местоимением, которое непосредственно следует за ним. В таких предложениях говорится о существовании, наличии предмета, лица, явления, выраженного подлежащим и ещё не из-

вестного собеседнику или читателю. Например:

There is a man in the room. – В комнате есть человек.

There are two sides to every question. – У каждой пробле-

мы есть две стороны.

There was somebody there. – Там кто-то был.

There will be a meeting tomorrow. – Завтра состоится собрание.

Оборот указывает на наличие каких-то предметов (лиц) в определенном месте или на события, происходящие в указанное время. Перевод предложений с этим оборотом следует начинать с

обстоятельств места или времени, которые в подобном английском предложении обычно стоят в конце. Слово “there” не переводит-

ся. При отсутствии обстоятельства следует начинать перевод предложения с перевода самого оборота, то есть употреблять слова русского языка ‘быть, есть, иметься, находиться’.

В вопросительном предложении глагол to be в соответст-

вующей временной форме (is, are, was, were или will) ставятся перед словом there, например:

Were there books on the shelf? – На полке были книги? Will there be a meeting tomorrow? – Завтра собрание бу-

дет?

Is there anybody in the room? – В комнате есть кто-

нибудь?

В отрицательном предложении используется местоимение “no”, а при наличии слов “many, much, any” – частица “not”, на-

пример:

There were no flowers in the vase. – Цветов в вазе не

было.

There isn’t any hope. – Нет никакой надежды.

Обратите внимание:

1. There в обороте считается вводной частицей, не имеющей собственного значения, и поэтому никогда не переводится.

58

2. Вместо глагола to be в обороте могут использоваться некоторые другие глаголы:

to exist - существовать; to happen - случаться; to remain - оставаться;

to come - приходить / приезжать; to appear – появляться

Например:

There exist different cars. - Существуют разные авто-

мобили.

There happened strange things in my house. - В моем до-

ме происходили странные вещи.

There comes our bus. - Вот идет наш автобус.

3. Следует различать оборот there is/are от фразы it is (или в

сокращенном варианте - it’s), которая является началом безличных предложений - то есть, когда нет подлежащего, а вместо не-

го - краткое прилагательное, например: “it’s strange - странно”, “it’s warm - тепло”, “it’s well known - хорошо известно”:

It’s very warm in Orenburg in May. – В Оренбурге в мае очень тепло.

It is well known that the English like tea. - Известно, что англичане любят чай.

4. Оборот there is/are никогда не ставится в ответах на вопрос со словом где? - собеседника интересует пространство, а не предмет:

“Where is the key?” – “It is in your pocket”. – “Где ключ?” – “Он у тебя в кармане”.

Но при этом:

There is a key in his pocket. - У него в кармане какой-то ключ.

УПРАЖНЕНИЯ. Тема 7: Порядок слов.

ЗАДАНИЕ 7.1. Расположите слова в правильном порядке,

чтобы получилось предложение. Переведите предложения. Модель:

Try, cases, criminal, civil, the district courts, and.

The district courts try criminal and civil cases. - Районные суды рассматривают уголовные и гражданские дела.

1.A police inspector, as, works, he.

2.Agreement, a legally enforceable, a contract, is.

59

3.Are, parents, her, who?

4.The House, the members, Lords, elected, are, of, not.

5.Supervises, the chief clerk, of, the work, the department.

6.Civil law, such branches, as, law of torts, family law, and, covers.

7.Congress, the legislative, of the USA, represents, power.

ЗАДАНИЕ 7.2. Переведите предложения на русский язык, указывая на способ образования отрицания.

1.Certain contracts are not enforceable unless they are in writing and are signed by the parties.

2.A criminal investigation is not ended until it has found suspects.

3.If one of the parties has failed to perform its obligations, the other party to the contract may file a claim to the court.

4.As neither the procurator nor the defendant made any appeals to a higher court, the sentence acquired legal force.

5.They never seek assistance irrespective of conditions.

6.I also saw this movie, but it failed to impress me.

7.Parents' rights to custody of their children may be limited because of failure to provide adequate care.

8.Legislative enactments and international agreements may not be applied if they violate the Constitution.

9.It is not the voting that is democracy, it is counting.

10.The position of Prime Minister is based on convention, not statute.

11.An appeal normally does not involve a retrial of the case

ЗАДАНИЕ 7.3. Переведите предложения, обращая внимание на оборот there is/are.

Модель:

There is a new building in our street. - На нашей улице (есть)

новый дом.

1.There are many branches of law and family law is one of them.

2.How many district courts are there in different parts of the USA? – There are about ninety.

3.Is there a book on the British judiciary in the library?

4.There was a very interesting conference at our department last week.

5.There was no lecture on Legal Ethics yesterday.

6.There were not many new expressions in this text.

7.Tomorrow there will be a lecture on the state system of Great Britain at our club.

8.Will there be a meeting at our department tomorrow?

60

9.There will be no seminars in “Rights and Duties of citizens” next month.

10.There were five exams at our Institute last term.

ЗАДАНИЕ 7.4. Задайте пять типов вопросов к следующим предложениям.

1.I study for five hours every night.

2.She usually walks to the University.

3.He will send us a letter tomorrow.

4.The text was translated by the students yesterday.

5.He stayed at a 4-star hotel.

6.The Kennedy Airport is in New York.

7.She can speak English fluently.

8.The professor will be met at the airport.

ЗАДАНИЕ 7.5. Задайте вопросы к подчеркнутым словам. Модель:

We have English every week. - How often do we have English?

1.Decisions of the committee are made by a two thirds majority of the members.

2.The procurator supervises the investigation of cases conducted by police, state security organs and other organs of inquiry.

3.The President of the Russian Federation is elected for a term of six years.

4.There were twenty-seven amendments to the Constitution.

5.The treaty will come into force next month.

6.The Queen received copies of all cabinet papers just a few hours ago.

7.England and Wales are divided into 53 counties.

8.The Bill was prepared by the Department of Education.

9.The House of Lords initiated legislation on social security.

10.The law will be passed only after summer holidays.

ЗАДАНИЕ 7.6. Заполните пропуски, выбрав правильную форму оборота “there is/are”. Переведите предложения.

1.… no water on the moon.

2.… no railways in the 18th century.

3.Once upon a time … a beautiful princess.

4.Tomorrow … a scientific conference.

5.… some soup, if you are hungry.

6.… any potatoes?

7.… wars all through the Middle Ages.

61

8.… an accident – can I phone?

9.I’m afraid … no time to see him.

10.… two men at the door.

ЗАДАНИЕ 7.7. Вставьте “there is” или “it is”. Переведите предложения.

1.… a cat in your bedroom.

2.… hard to understand him.

3.… cold tonight.

4.… ice on the roads.

5.… nice to see you.

6.… somebody on the phone for you.

7.… a problem with the on-line broadcast.

8.… too late to go out.

9.… a funny smell in the kitchen.

10.“What’s that noise?” “… the wind”.

Тема 8. ГЛАГОЛ

Сказуемое - главный член предложения, который обозначает действие, состояние, а также качество предмета или лица, выраженного подлежащим в этом предложении.

Сказуемое в английском языке образуется за счет изменения форм глаголов, при этом обобщенную формулу составного ска-

зуемого в английском языке можно представить следующим образом:

показатель времени: будущее, настоящее или прошедшее

Глагол – часть речи, которая обозначает действие или состояние лица или предмета.

По своему значению и выполняемой в предложении роли, глаголы делятся на четыре основные группы:

1. Смысловые глаголы (подавляющее большинство глаголов) выражают действие, процесс или состояние и могут употребляться в роли простого сказуемого.

62

2.Вспомогательные глаголы не имеют самостоятельного зна-

чения и служат для образования сложных глагольных форм. К ним относятся: be, have, do, will / shall, would / should.

3.Глаголы-связки не выражают действия, а служат для связи

подлежащего со смысловой частью сказуемого и показывают лицо, число и время. Основным глаголом-связкой является глагол be –

«быть». Кроме того, функцию связки могут выполнять глаголы: become, get, grow, turn - все в значении «становиться», look в

значении «выглядеть» и некоторые другие.

4 Модальные глаголы, выражающие не само действие, а отношение говорящего человека к действию. Они употребляются с инфинитивом смыслового глагола (словарный вариант), следующего за ними и показывают возможность, вероятность, необходимость, желательность совершения действия, выраженного инфи-

нитивом. К ним относятся: can – могу, умею, may – могу, разре-

шается, must - должен, need - надо.

В английском языке глагол обладает сложной системой видовременных форм. Эта система охватывает личные формы (употребляются в предложении в качестве сказуемого) и неличные формы (не имеют категорий лица, числа, времени и наклонения: инфини-

тив, причастия, герундий).

К основным свойствам личных форм глаголов относятся следующие категории:

-время: Present – настоящее (ask), Past – прошедшее (asked), Future – будущее (will ask), Future-in-the-Past – будущее в прошед-

шем (would ask);

-лицо: He takes (показатель третьего лица).

-число: Singular – единственное (She asks.), Plural – множест-

венное (They were.)

-вид: Indefinite – неопределенный (ask), Continuous – длитель-

ный (are asking.), Perfect – завершённый (have asked).

-залог: Active – действительный (You ask.), Passive - страда-

тельный (You are asked.);

-наклонение: изъявительное (I am careful.), повелительное

(Be careful!), сослагательное (If I were you I would be careful.).

8.1. ГРАММАТИЧЕСКОЕ ВРЕМЯ

Для выражения времени совершения действия – настоящего, прошедшего, будущего – английский глагол имеет своеобразную систему глагольных времен (Tenses). Глагольные времена делятся

на три группы:

- группа ‘неопределенных’ времен (Indefinite) употребляет-

ся для констатации факта совершения действия в настоящем,

63

прошедшем и будущем без указания на его длительность, законченность и безотносительно к какому-либо другому действию или моменту;

-группа ‘длительных’ времен (Continuous) употребляется для выражения длительного действия, которое всё ещё совершается, совершалось или будет совершаться в описываемый момент; действие описывается как незаконченное в процессе его совершения; на русский язык этот оттенок передается глаголом несовершенного вида;

-группа ‘совершённых’ времен (Perfect) выражает дейст-

вие, совершенное к определенному моменту в настоящем, прошлом или будущем; на русский язык эти глаголы чаще всего переводятся глаголами совершенного вида.

Таблица. Временные формы глагола в действительном и страдательном залоге.

1. Действительный залог (Active Voice)

64

8.2. ГРУППА "НЕОПРЕДЕЛЁННОГО ВРЕМЕНИ" (INDEFINITE).

Времена группы Indefinite (Active Voice) – неопределенное время (действительный залог) - выражают обычные, характер-

ные действия, общие положения в настоящем, прошедшем и бу-

дущем. Часто сопровождаются наречиями неопределенного вре-

мени usually - обычно, always - всегда, often - часто, every day -

каждый день и др.

Настоящее неопределенное время (Present Indefinite)

употребляется для обозначения действия, относящегося к настоящему времени в широком смысле слова, не указывая ни на длительность, ни на завершенность, ни на предшествование действия. Это время употребляется:

-для обозначения простых фактов и общих истин, например:

Water boils at 100 degrees C. – Вода закипает при 100

градусах.

- для выражения повседневных, повторяющихся действий, привычек, обычаев, например:

Twice a week I go shopping. – Дважды в неделю я хожу за покупками.

При образовании настоящего неопределенного времени глагол совпадает с инфинитивом (без частицы to) во всех лицах, кроме

третьего лица единственного числа, принимающего окончание –s (-es).

Утвердительная форма Present Indefinite:

I (we, you, they) work. – Я (мы, ты, они) работаю. He (she, it) works. – Он (она, оно) работает.

Вопросительная и отрицательная формы глагола образуются при помощи вспомогательного глагола do (в третьем лице единст-

венного числа – does) и инфинитива смыслового глагола (без частицы to).

Вопросительная форма Present Indefinite:

Do I (we, you, they) work? – Работаю ли я (мы, ты, они)? Does he (she, it) work? - Он (она, оно) работает?

Отрицательная форма Present Indefinite:

I (we, you, they) do not work. – Я (мы, ты, они) не работаю.

65

He (she, it) does not work. - Он (мы, ты, они) не работает.

Прошедшее неопределенное время (Past Indefinite) упот-

ребляется для выражения действия, совершившегося или совершавшегося в прошлом и не связанного с настоящим:

They met each other two weeks ago. – Они встретились две недели назад.

He finished school in 1981. - Он закончил школу в 1981

году.

James took the key and opened the door. - Джеймс взял ключ и открыл дверь.

Форма Past Indefinite правильных глаголов образуется синтетически путем прибавления к основе инфинитива окончания –ed:

talked - говорил, worked - работал,

asked - спрашивал, спросил, lived - жил.

Неправильные глаголы образуют прошедшее неопределенное время различными другими способами, которые отражены в

Эти исключения нужно запомнить.

Образование утвердительной формы Past Indefinite:

They worked there last week. – Они работали там на

прошлой неделе.

She wrote them a letter. – Она написала им письмо.

Вопросительная и отрицательная формы Past Indefinite образуются аналитически при помощи вспомогательного глагола do в форме прошедшего неопределенного времени – did – и инфинити-

ва смыслового глагола (без to).

Вопросительная форма Past Indefinite:

Did they work there last week? – На прошлой неделе они там работали?

Did she write them a letter? – Написала ли она им письмо?

Отрицательная форма Past Indefinite:

I did not work. – Я не работал.

He did not write any letter. – Он не писал никакого письма.

Будущее неопределенное время (Future Indefinite) упот-

ребляется для выражения однократного или повторяющегося обычного действия или ряда последовательных действий в буду-

66

щем. Форма глагола в этом времени образуется аналитически – при помощи вспомогательного глагола will и инфинитива смысло-

вого глагола без частицы to.

Образование утвердительной формы Future Indefinite:

I will work as a notary. – Я буду работать нотариусом.

Вопросительная форма Future Indefinite:

Will I work as a notary? – Буду ли я работать нотариусом?

Отрицательная форма Future Indefinite:

She will not work as a notary. – Она не будет работать нотариусом.

Примечание: 1. Для первого лица используется как вспомогательный глагол will, так и его вариант shall:

I shall become a lawyer. – Я стану юристом.

We shall make an agreement. – Мы заключим соглашение.

2. Вспомогательный глагол will/shall в разговорной речи ис-

пользуется, как правило, в своей сокращенной форме (’ll):

Next year they’ll graduate from the institute. - Они окон-

чат институт в следующем году. Sometimes I’ll be there. – Иногда я буду там.

8.3. СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ

Глагол в страдательном залоге обозначает действие, направленное на лицо или предмет, которое обозначается существительным (или другой частью речи), являющимся в предложении подлежащим. Исполнитель же действия либо не указывается совсем, либо обозначается другим существительным с предлогом “by” (инструмент, средство исполнения вводится предлогом ‘with’), стоящим после сказуемого. Тем самым, страдательный залог используется, если:

67

Страдательный залог (Passive Voice) образуется синтетическим образом из сочетания вспомогательного глагола “to be” в соответствующем времени и смыслового глагола в форме Participle 2. Для группы неопределенных времен это сочетание выстраивается сле-

Рассмотрим на примере предложения «The case was considered by the city court.» как глагол в Passive Voice переводится на русский язык:

1)глаголом ‘быть’ с краткой формой причастия страдательно-

го залога:

Дело было рассмотрено городским судом.

2)глаголом, оканчивающимся на ‘-ся’:

Дело рассматривалось городским судом.

3)неопределенно-личной формой глагола (то есть глаголом в

3-м лице множественного числа при отсутствии подлежащего):

Дело рассмотрели в городском суде.

4)глаголом в действительном залоге (при наличии исполните-

ля действия):

Дело рассмотрел городской суд.

УПРАЖНЕНИЯ. Тема 8: Глагол.

ЗАДАНИЕ 8.1. Переведите предложения, обращая внимание на грамматическое время сказуемого.

1.Did this judge work at the city court a year ago?

2.This student’s mother teaches civil law at the Law Institute.

3.If you do not work hard, you will not know law well.

4.What subjects will the students study next year?

5.The higher courts hear and determine more important cases.

6.The new law came into force last month.

7.Court hearing will start at ten o’clock on Tuesday.

8.Did the police establish his guilt beyond doubt?

9.A sincere confession leads to a lighter punishment.

10.The police interviewed all eyewitnesses.

ЗАДАНИЕ 8.2. Раскройте скобки, поставив глагол-сказуемое в нужное время группы Indefinite. Переведите предложения.

1.We (to study) Criminalistics next year.

2.The students (to have) a conference yesterday.

68

3.You (to study) English or German?

4.He usually (to come) home at 6 o’clock.

5.He (to work) as an investigator two years ago.

6.You always (to observe) the law?

7.They (to do) this work in two days.

8.Last year he (to graduate) from a police academy.

ЗАДАНИЕ 8.3. Спишите предложения, подчеркните в них

сказуемое в Passive Voice, переведите их на русский язык. Модель:

All candidates are examined before they are admitted to the state

bar. – Все кандидаты подвергаются испытанию, прежде чем их примут в коллегию адвокатов штата. (are trained, are admitted – Present Indefinite, Passive Voice)

1.Cases are usually classified as civil, criminal and administrative.

2.Justice is administered by courts of all instances.

3.Only yesterday we were given the plan of our next seminar.

4.Punishment must be aimed at reforming person.

5.They will soon be brought before a court.

6.How many subjects are studied in the Law school?

ЗАДАНИЕ 8.4. Спишите предложения, подчеркните в них сказуемое, определите его время и залог.

1.His line of conduct was defined as a breach of contract obligations.

2.This complicated case will be tried next Tuesday.

3.Lawyers lead a very busy life.

4.Sometimes crimes are committed in groups.

5.The accused admitted his guilt.

6.He was arrested on the charge of fraud.

7.The court acquitted the defendant.

8.Where did he work a year ago?

9.This witness won’t take part in cross-examination.

10.Her guilt was established beyond doubt.

11.Interpol was created to coordinate activity of national police forces in combating crime.

ЗАДАНИЕ 8.5. Переделайте предложения из действительного залога в страдательный залог. Переведите предложения.

Модель:

Our senior students usually make the reports at the conference. - The reports at the conference are usually made by senior students. - Доклады на конференцию обычно готовятся стар-

шекурсниками.

69

1.They found the stolen car near the river last week.

2.She didn’t notify the police about the incident.

3.They questioned children whether they saw anything.

4.I don’t think we shall finish all the preparations today.

5.She will represent the company.

6.They always check passports at Passport Control.

7.The government will introduce new measures against job discrimination.

8.We will meet the professor at the airport.

9.The parliament normally passes about a hundred laws every year.

8.4. ГРУППА "ДЛИТЕЛЬНЫХ ВРЕМЕН"

(CONTINUOUS TENSES).

Сказуемое в форме длительного времени обозначает действие, которое протекает (протекало, будет протекать) в обозначенный момент в настоящем, прошедшем или будущем времени. Дополнительными характеристиками таких действий являются их незаконченность, динамичность и наглядность. Сказуемое в форме длительного времени состоит из двух элементов: вспомогательного

глагола to be в соответствующем времени (настоящем, прошедшем или будущем) + причастие 1 смыслового глагола (-ing форма

глагола).

Настоящее длительное время (Present Continuous Tense)

употребляется:

1. Для выражения длительного действия, совершающегося в

момент речи:

Не is reading a book (now).– Сейчас он читает книгу.

Наличие слов, обозначающих момент речи (таких как now -

сейчас, теперь, at this moment - в настоящий момент) не обяза-

тельно, поскольку сама форма времени выражает, что действие совершается в момент речи.

2. Для выражения длительного действия, совершающегося в

настоящий период времени, хотя и не обязательно в момент речи:

Не is writing a new play. - Он пишет новую пьесу (не прямо сейчас, но в данный период жизни).

3. Для обозначения действий, являющихся постоянной характеристикой определенного человека. Речь говорящего в этом случае приобретает эмоциональный оттенок (раздражение, похвала,

осуждение). В таких предложениях, как правило, есть наречия always - всегда, неизменно, constantly - непрерывно, непрестанно, бесконечно, все время. Например:

70

Oh, I have no patience with you! Why are you always losing your keys? - У меня не хватает на тебя терпения. Ну почему же ты постоянно теряешь ключи?

4.Для обозначения будущего действия (как и настоящее время

врусском языке), когда выражается намерение совершить дейст-

вие или уверенность в его совершении (часто с глаголами движе-

ния to arrive - прибывать, to come - приходить, to go - идти, to return - возвращаться, to sail - отплывать. В этом случае в анг-

лийском предложении, как и в русском, обычно имеется обстоятельство времени, указывающее на будущее время.

Например:

Не is taking his examination on Friday. - Он сдаёт экза-

мен в пятницу.

She is leaving by the five o'clock train. - Она уезжает пя-

тичасовым поездом.

Прошедшее длительное время (Past Continuous Tense)

употребляется:

1) для выражения действия, протекавшего в указанный момент в прошлом, который может быть обозначен: а) обстоятельст-

вом времени; б) контекстом или ситуацией; в) другим прошедшим действием в Past Indefinite; г) другим одновременным действием в Past Continuous. Например:

The witness was examining the picture curiously, as though she was seeing it for the first time. - Свидетель с

любопытством рассматривала рисунок, как будто

она впервые видела его.

"What were you doing at 6 o'clock yesterday?" "I was reading". – "Что ты делал в 6 часов вечера?" "Я читал".

I was reading when you came in. - Я читал, когда ты во-

шла.

I came to the station. My brother was waiting for me on the platform. - Я приехал на станцию. Мой брат уже ждал меня на платформе.

2) для выражения действия, совершавшегося в течение длительного периода времени в прошлом; длительность этого периода

может быть выражена такими словами, как all day long - в тече-

ние всего дня, the whole evening - в течение всего вечера, from ...

till - от ... до..., а иногда период времени просто подразумевается:

She was preparing a report from 7 till 9 o'clock. - Она го-

товила доклад с 7 до 9 часов.

I was reading all day yesterday. - Я читал вчера весь день.

71

На русский язык прошедшее длительное время (Past Continuous Tense) переводится обычно глаголом несовершенного вида

в прошедшем времени:

While I was walking in the park, it began to rain. - Когда я

гулял в парке, пошел дождь.

Будущее длительное время (Future Continuous Tense)

употребляется:

1) для выражения длительного действия, которое начнется до определенного момента в будущем и будет продолжаться в этот момент. Этот момент может быть определен:

- точным указанием времени:

My assistant will be interviewing a client at 6 o'clock. – В 6

часов мой помощник как раз будет разговаривать с клиентом.

- другим будущим действием, причем это действие выражается глаголом в настоящем неопределенном (Present Indefinite):

Не will be watching this match when his mother-in-law comes. - Он как раз будет смотреть этот матч, когда придет его теща.

2) для выражения действия, которое будет непрерывно про-

должаться в течение указанного отрезка времени.

Не will be drafting an agreement from 7 till 9. - Он будет составлять текст договора с 7 до 9 часов (в этот от-

резок времени).

Не will be taking notes while the other police officer is interrogating the suspect. - Он будет делать записи (в

тот момент), когда другой полицейский будет допрашивать подозреваемого.

На русский язык будущее длительное время (Future Continuous Tense) переводится глаголом несовершенного вида в

будущем времени:

They will be repairing equipment all day tomorrow. -

Завтра они весь день будут ремонтировать оборудование.

Группа "длительных времен" в страдательном залоге

(Passive Voice)

В страдательном залоге используется глагол to be в соответст-

вующем времени (настоящем, будущем или прошедшем), затем идет причастие 1 глагола to be (то есть being), а за ним причас-

тие 2 смыслового глагола (3-ья форма глагола). Например:

The suspect is being interrogated. - Подозреваемого сей-

час допрашивают.

72

Вопросительная форма глаголов во временах группы Continuous образуется путем перестановки первого (вспомога-

тельного) глагола на место перед подлежащим.

Для примера возьмем предложение с фразой to argue the case (обсуждать дело) во временах этой группы.

Таблица. Вопросительная форма глаголов группы длительных времён (Continuous Tenses).

Отрицательная форма образуется с помощью отрицания not, которое ставится после первого (вспомогательного) глагола:

She is not speaking. - Сейчас она не разговаривает.

We will not be waiting for you. - Мы не будем дожидаться тебя (в тот момент времени в будущем).

He was not being suspected. - В тот момент его не по-

дозревали.

Краткий ответ на вопрос с глаголом в форме Continuous образуется по общему правилу: в ответе повторяется вспомогательный

глагол вопроса:

“Are you going for a walk?” – “Yes, I am.” / “No. I am not.”

– Ты идешь прогуляться? – Да / Нет.

“Is he doing his lessons?” – “Yes, he is.” / “No, he is not.”

или “No, he isn’t.” – Он сейчас готовит уроки? – Да / Нет.

8.5. ГРУППА ‘ПЕРФЕКТНЫХ (СОВЕРШЁННЫХ) ВРЕМЕН’

(PERFECT TENSES).

Переходим к изучению группы времен, которые называются Perfect Tenses – перфектные времена. Времена этой группы обра-

зуются по единому принципу. Взгляните на таблицу:

Таблица. Группа перфектных времен (Perfect Tenses) в действительном и страдательном залоге (на примере глагола to pass –

проходить, сдавать).

73

Из таблицы видно, что времена действительного залога образуются двумя глагольными формами: to have + причастия 2

смыслового глагола.

Страдательный залог группы перфектных времен образуется тремя глагольными формами: to have + been + причастие 2 смы-

слового глагола.

Вопросительная форма глагола в Perfect Tenses образуется по общему правилу: первый вспомогательный глагол ставится перед подлежащим.

Таблица. Вопросительная форма в предложениях группы перфектных времен (Perfect Tenses) (на примере глагола to pay –

платить, оплачивать).

Краткие ответы на вопросы с глаголами в перфектном времени:

"Have you done your homework?" "Yes, I have". – "Ты сде-

лал уроки?" "Да".

"Has she arrived yet?" "No, she hasn't". – "Она уже прие-

хала?" "Нет".

Отрицательная форма группы перфектных времен образуется с помощью отрицательной частицы not, которая ставится после

первого глагола:

I have not invited them. - Я их не приглашал.

It had not been argued. - До того момента ничего не оспаривалось.

74

Настоящее перфектное время (Present Perfect Tense) ис-

пользуется для выражения:

1) действия или состояния, которое началось в прошлом и только что завершилось и связано с настоящим временем своим результатом, или которое началось в прошлом и продолжается в

момент речи или в настоящий период времени:

The taxi has arrived. - Такси прибыло. (Оно сейчас у до-

ма.)

I've recovered from my illness. - Я уже выздоровел. (Мне сейчас лучше.)

2) для выражения действия, которое произошло в прошлом и закончилось, но говорящего не интересует, когда оно закончилось. Говорящий заинтересован в какой-то информации как в чьем-то опыте:

Have you ever been to Buzuluk? - Ты когда-нибудь бывал в

Бузулуке?

Have you ever read any book written by Akunin? – Ты чи-

тал хоть какую-нибудь книгу Акунина?

Временные индикаторы форм перфектного времени (которы-

ми являются наречия already - уже, ещё, ever - когда-либо ранее, never - ни разу, just - только что, yet - всё ещё, до сих пор) под-

черкивают связь действия, начавшегося в прошлом и только что или не так давно завершившегося, с настоящим временем. Как и все наречия неопределенного времени их ставят перед смысловым

глаголом:

They have just gone out. - Они только что ушли.

Have you ever heard about it? - Вы когда-нибудь слышали об этом?

Наречия yet (всё ещё, до сих пор), lately (за последнее время), recently (недавно) и already (уже, ещё) могут стоять в конце пред-

ложения:

I've finished my work already. - Я уже закончил работу. Не has not finished his work yet. - Он еще не закончил

работу.

I have not seen him lately. - В последнее время я его не видел.

Наречие yet (всё ещё, до сих пор) употребляется в отрицательных и вопросительных предложениях. Наречие ever (когда-либо

ранее) употребляется чаще всего в вопросительных предложениях:

Have you ever seen this man? - Ты когда-нибудь видел

этого человека?

Has the mail arrived yet? - Почта уже пришла?

75

Временные индикаторы today (сегодня), this morning (сегодня утром), this week (на этой неделе), this month (в этом месяце), this year (в этом году) подчеркивают включенность действия, ко-

торое началось ранее, в период настоящего времени:

He has been to the cinema twice this week. - На этой не-

деле он дважды был в кино (неделя еще не истекла). Today has been fine. - Сегодня была отличная погода.

Временные индикаторы for (в течение), since (с тех пор как, с) подчеркивают, что действие является незавершенным, оно началось в прошлом и еще продолжается в момент речи. Такое употребление настоящего перфектного времени характерно для глаго-

лов, которые не могут использоваться в продолженных временах,

таких как to be, to have, to know, to want:

I have known this professor for ten years. - Я знаю этого

преподавателя уже 10 лет.

We have been in class since ten o'clock this morning. - Мы

находимся в классе с 10 часов утра.

Не has wanted to study at a summer school in London since 2005 when he began to study English. - Он хочет

учиться в летней школе в Лондоне с 2005 года, когда он начал изучать английский.

The Present Perfect Tense никогда не употребляется:

- если есть обстоятельства, указывающие на время соверше-

ния действия в прошлом. В этом случае употребляется прошедшее неопределённое время (Past Indefinite Tense):

I never smoked when I was young. - Я никогда не курил,

когда был молод.

-в специальных вопросах, начинающихся со слова when (ко-

гда):

When did you start your job? - Когда вы начали работу?

-в специальных вопросах, начинающихся со слов where (где) и how (как):

Where did your uncle receive his guests? - Где твой дядя

принимал гостей?

На русский язык настоящее перфектное время (Present Perfect Tense) чаще всего переводится глаголом в прошедшем

времени. Например:

I have read this book. - Я читал (прочитал, прочел) эту

книгу.

I have never been there. - Я никогда там не был.

76

Если Present Perfect употребляется для выражения действия, начавшегося в прошлом и продолжающегося до настоящего мо-

мента, то предложение переводятся настоящим временем:

Jane has been out of town for two days. - Джейн нет в го-

роде два дня.

В аналогичных же отрицательных предложениях Present

Perfect может переводиться и прошедшим временем:

I have not seen him since Sunday. - Я не видел его с вос-

кресенья.

I have not visited him for two days. - Я не навещал его два дня.

Прошедшее перфектное время (Past Perfect Tense) упот-

ребляется для выражения действия, закончившегося к определенному моменту в прошлом. Этот момент обозначают по-разному:

-может быть точно указано время, к которому действие было

закончено; оно обычно выражено обстоятельством времени с предлогом by (к, до):

I had written the report by two o'clock. - Я написал доклад

к2 часам.

-может иметься другое прошедшее действие, к началу которо-

го рассматриваемое действие уже закончилось:

When we came to the station the train had already gone. -

Когда мы приехали на станцию, поезд уже ушел.

На русский язык прошедшее перфектное время (Past Perfect Tense) переводится глаголом в прошедшем времени совершенного вида и наречием "уже" или фразой "к этому времени":

I wanted to go to the movies to see "Galaxy Invaders", but my guests had already seen it. - Я хотела сходить в ки-

но на фильм "Завоеватели Галактики", но мои гости его уже посмотрели.

Будущее перфектное время (Future Perfect Tense) употреб-

ляется для выражения будущего действия, которое совершится до определенного момента в будущем. Момент в будущем, к которому будет закончено действие, может быть выражен двояко:

1) указывается время, к которому действие будет закончено

(обычно обстоятельством времени с предлогом by):

I shall have written the report by 7 o'clock. - Я напишу доклад к 7 часам.

2) указывается другое будущее действие, к началу которого

рассматриваемое действие уже закончится:

He will have finished the report when you come. - Он за-

кончит доклад (к тому моменту), когда ты придешь.

77

На русский язык будущее перфектное время (Future Perfect Tense) переводится глаголом будущего времени совершенного ви-

да часто со словом "уже, прежде":

By 12 o'clock he will have passed his exam. - К двенадца-

ти часам он уже сдаст свой экзамен.

Группа ‘перфектных длительных времен’

(Perfect Continuous Tenses)

Настоящее перфектное длительное время (Present Perfect Continuous Tense) употребляется для выражения длительного

действия, которое началось в прошлом и еще совершается в настоящее время, а период, в течение которого совершается действие, оговаривается в этом же предложении. Образуется настоящее

перфектное длительное время из трёх глагольных форм: to have + been + причастие 1 смыслового глагола:

How long have you been playing football? - Сколько вре-

мени ты уже играешь в футбол?

Для обозначения времени используются обстоятельства for (в

течение) и since (с тех пор, как; с).

I have been working for the same company for twelve years. - Я работаю в одной и той же компании 12 лет.

На русский язык настоящее перфектное длительное время (Present Perfect Continuous) может переводиться либо глаголом

настоящего времени, либо глаголом прошедшего времени несовершенного вида.

Например:

I have been translating this contract for five hours. - Уже

пять часов я просидел над переводом этого договора. She has been crying. - Она всё ещё рыдает.

Прошедшее перфектное длительное время (Past Perfect Continuous) употребляется для выражения длительного прошед-

шего действия, начавшегося ранее какого-то момента в прошлом

или другого прошедшего действия, выраженного прошедшим неопределённым (Past Indefinite), и всё еще продолжавшегося в мо-

мент наступления описываемого действия. Например:

He was tired because he had been working too much. - Он

устал, так как слишком много работал.

The news didn't surprise me for I had been expecting it for some time. - Новости меня не удивили, так как я ожидал их уже в течение некоторого времени.

78

Момент в прошлом, вплоть до которого происходило действие,

выраженное прошедшим перфектным длительным временем (Past Perfect Continuous), может быть обозначен:

- глаголом в Past Indefinite:

Не was tired because he had been working for 6 hours. -

Он устал, так как работал в течение 6 часов.

- предлогом by:

By the time you came he had been practicing for 2 hours already. - К тому времени, когда ты пришел, он уже 2 часа тренировался.

На русский язык прошедшее перфектное длительное время

(Past Perfect Continuous Tense) переводится глаголом в прошед-

шем времени:

We had been waiting for nearly an hour. - Мы ждали около часа.

Будущее перфектное длительное время (Future Perfect Continuous Tense) обозначает длящееся действие в будущем, ко-

торое начнется до какого-либо момента или периода будущего времени и будет продолжаться вплоть до этого момента (периода).

Вот некоторые примеры:

By next year we will have been living in this town for 30 years. - К будущему году мы проживем в этом городе

тридцать лет.

When Ann gets her diploma she will have been studying at the Institute for 5 years. - До получения диплома Аня проучится в институте 5 лет.

УПРАЖНЕНИЯ. Тема 8: Глагол.

ЗАДАНИЕ 8.6. Переведите предложения на русский язык. Определите сказуемое, укажите его время и залог.

Модель:

This crime is being investigated now. (Present Continuous Passive) - Сейчас расследуется это преступление.

1.At the beginning of the conference one of our postgraduates will be making a report on the rights of the defendant according to the Criminal law.

2.The case was being prepared for the trial when the investigator was given an important piece of evidence.

3.The expert has collected all necessary information.

79

4.No doubt that by the end of the week the trade delegation will have finished its work.

5.He became a good investigator after many serious crimes had been examined by him.

6.The court will be hearing the case for three days.

7.The police were being assisted by many citizens while this grievous crime was being investigated.

8.He was brought to trial last week.

9.The window had been broken and thieves entered the room.

10.A lot of money was stolen from the shop.

ЗАДАНИЕ 8.7. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Indefinite или Past Continuous. Переведите предложения.

Модель:

My friend (come) to see me yesterday. - My friend came to see me yesterday. (Past Indefinite) – Мой друг вчера заходил ко мне.

1.At 6 p.m. yesterday I (wait) for my father at the station.

2.They (sit) in the lecture hall when she (come).

3.As the prisoner (die) he asked for a priest.

4.They (visit) Orenburg for the first time just a year ago.

5.He (stop) when the policeman told him to.

6.I (talk) about him when he suddenly came in.

7.The helicopter crashed and then (explode).

8.What you (do) when I (call) you last night?

9.Merlin (come) home, (switch) on the computer and (check) her emails.

10.As long as one group (prepare) dinner, the others (collect) wood for their campfire.

11.Cyril (cycle) through the park, when he (hear) a strange noise.

12.He (enter) the room, (take) something from the desk and (go) out.

13.I (find) the old man in the garden. He (talk) to some volunteers who (stand) around listening to him.

14.There (be) two men in the room. One of them (write) something while the other (whisper) something to him.

15.When I (look) out of the window, it (rain) heavily and people (hurry) along the streets.

ЗАДАНИЕ 8.8. Переведите предложения с учетом грамма-

тических времен Present Indefinite, Present Continuous and Present Perfect Continuous.

А) 1. Он не смотрит в данный момент телевизор. 2. Он смотрит телевизор с шести часов. 3. По вечерам он смотрит телевизор.

80

В) 1. Мы изучаем английский язык на первом и втором курсе. 2. Мы сейчас как раз изучаем английский язык. 3. Мы изучаем английский язык с 2007 года.

ЗАДАНИЕ 8.9. Перепишите предложения, заменяя формы

действительного залога (Active Voice) на формы страдательного (Passive Voice). Обращайте внимание на то, в каком времени

употреблен глагол. Переведите предложения.

1.The police are inspecting the house now.

2.The offices have arrested the juvenile on a charge of a shoplifting.

3.The judge has fined him 300 Euros.

4.We were looking at the bailiff with great surprise.

5.An expert is restoring the retro-car.

6.They had already acquitted the accused.

ЗАДАНИЕ 8.10. Раскройте скобки, употребляя глаголы в

Past Indefinite, Present Perfect или Past Perfect. Переведите предложения.

Модель:

She (go) home an hour ago. - She went home an hour ago. (Past Indefinite) – Она ушла домой час тому назад.

А) 1. I (meet) two of my friends today.

2.I never (hear) this story from my children.

3.John (be) ill last week.

4.My mother-in-law not (come) home yet.

5.My sister just (go) out.

6.Where is he I wonder? Anybody (see) him?

7.I (lose) my textbook and cannot remember when I last (see) it.

8.Your client (come). He is waiting for you in the next room.

9.Helen speaks French so well because she (live) in France.

10.Only some of them (live) there last year.

11.The rain (stop) half an hour ago.

13.The wind (blow) off the man’s hat, and he cannot catch it.

14.The weather (change), and we can go for a walk.

15.I (not see) you for a long time. I (see) you in town two or three days ago, but you (not see) me. I (be) on a bus.

В) Last week police (arrest) Paul Dawson. They (suspect) him of being the leader of a gang of robbers who (steal) art treasures from museums and homes since last January. Prior to his arrest, Dawson (spend) two years in prison for theft. They (release) him only 16 months ago. The police (try) to find the gang’s hideout for months. They feel sure they (arrest) the rest of the gang by the end of the month.

81

Тема 9. МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ И ИХ ЭКВИВАЛЕНТЫ.

Модальные глаголы (Modal Verbs) - это полусмысловые глаголы,

которые в отличие от других глаголов не обозначают действия или состояния, а лишь передают отношение говорящего к действию,

выраженному инфинитивом. Модальные глаголы могут показывать, что говорящий рассматривает действие как возможное, желательное, необходимое, сомнительное, допустимое, требуемое, запрещенное или принудительное. Модальный глагол в сочетании с инфинитивом смыслового глагола образует сложное сказуемое.

9.1.ОСОБЕННОСТИ МОДАЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ

1)Модальные глаголы не используются сами по себе, а только

всвязке со смысловым глаголом в инфинитиве без частицы to (но частица to сохраняется после глаголов-эквивалентов).

2)Модальные глаголы не имеют неопределённой формы (инфинитива), а также -ing форм; это правило не распространяется

на эквиваленты модальных глаголов:

I would like to be able to translate such texts without dictionary. - Хотел бы я уметь переводить подобные тек-

сты без словаря.

I hate having to air the dog on holidays. - Мне ужасно не

нравиться, что приходится выгуливать собаку по выходным.

3) Модальные глаголы may и can имеют формы прошедшего времени might, could соответственно, но эти видовременные формы модальных глаголов правильнее рассматривать как отдельные модальные глаголы в связи с их значительной разницей в

употреблении.

I thought I might leave the documents with you. - Я поду-

мал, что мог бы оставить документы у тебя.

4) Модальные глаголы не имеют формы будущего времени (для выражения того, что произойдёт в будущем, используются эквиваленты модальных глаголов):

I will be able to come. - У меня будет возможность

прийти.

You will have to pay him something. - Мне придется что-

то заплатить ему.

5) Модальные глаголы не изменяются по лицам и числам (кроме эквивалентов модальных глаголов); например: в третьем лице единственного числа не имеют окончания -s:

82

He can do it himself. – Он может сделать это сам.

It may rain later today. – Сегодня вполне может пойти дождь

Таблица. Модальные глаголы и их эквиваленты.

6) Модальные глаголы могут употребляться с инфинитивом в перфектной форме для описания действий, произошедших в прошлом, а также с инфинитивом длительной формы для описа-

ния длящегося действия:

You should have told me that you can't swim: you might have drowned! - Лучше бы ты предупредил меня за-

ранее, что не умеешь плавать: ты же мог утонуть! They must have done it. - Должно быть, они уже закон-

чили.

He couldn’t have written it. – Он не был способен напи-

сать подобное.

He must be working in the laboratory now. – Должно быть он сейчас работает в лаборатории.

83

7) Вопросительная и отрицательная форма модальных глаголов формируется без вспомогательных глаголов; в таких предложений модальный глагол сам выполняет роль вспомогательного: в вопросах он занимает место перед подлежащим, а в отрицаниях к нему добавляется частица not (исключение составляют глаголы-

эквиваленты):

Can you speak a bit louder? - Можете говорить хоть

чуть-чуть громче?

Why must they go? – Почему они должны уйти?

It can’t be true. – Не может быть, чтобы это была правда.

Is he obliged to attend the seminars? - Он обязан посе-

щать семинары?

Does he have to know that we live in Orenburg? – Нужно

ли ему знать, что мы живём в Оренбурге?

You don't have to know the answer. - Вы не обязаны

знать ответ.

I am not obliged to pay for this. - Я не обязан платить за это.

8) Модальные глаголы при образовании отрицания могут использоваться в сокращенной форме:

can not = can't = cannot, could not = couldn't, may not = mayn't, might not = mightn't, must not = mustn't, shall not = shan't, should not = shouldn't, need not = needn't, dare not = daren't.

Например:

She cannot do it today. - Она не может сделать этого се-

годня.

You mustn’t do it. – Не смей этого делать.

They needn't do it. – Им нет необходимости это делать. I daren’t ask him to believe me. – Мне не хватает смело-

сти попросить его поверить мне.

9) Иногда смысловой глагол после модального глагола может опускаться, но при этом подразумевается, что мы понимаем, о чем идет речь из контекста беседы, из ситуации, из текста:

I’ll go there. I have to. – Я пойду туда. Я обязан (пойти). "May I ask now?" "Yes, you may."- ‘Могу ли я вас спро-

сить?’ ‘Да, можете (спросить)’.

84

Сложные конструкции с модальным глаголом

УПРАЖНЕНИЯ. Тема 9: Модальные глаголы.

ЗАДАНИЕ 9.1. Переведите на русский язык, обращая внимание на значение модальных глаголов:

1.He may have written the letter, but the signature is certainly not his.

2.One can't cross the street here.

3.You don’t need to finish the work if you are to leave, it can wait.

4.Visitors must not feed the animals.

5.We didn’t need to go shopping.

6.What a lot of records you've got! Could we listen to something?

7.You might have come half an hour ago.

8.One may not take it.

9.I must have been reading for four hours.

10.You can't write the examination test in pencil.

11.He couldn't have been more than forty.

85

12.May I smoke, doctor? - No, you may not. It may ruin your health.

13.You may keep the money I've given you, I don't need it yet.

14.You needn’t have taken your umbrella.

15.She must be joking.

16.I needn't talk to him.

ЗАДАНИЕ 9.2. Переведите предложения на русский язык, учитывая оттенки значений эквивалентов модальных глаголов.

1.All citizens are obliged to observe laws.

2.In compliance of the Constitution the election of our president is to take place every six years.

3.As our meeting was to be held at 5 p.m. we had to finish our work earlier than usually.

4.You should ask your friends to help you with your English.

5.There are too many accidents. Everyone should be much more careful.

6.We shall be able to discuss this problem at the seminar.

7.The accused had to plead guilty.

8.The judges ought to act according to the law.

9.Both parents are obliged to support their children. In case of divorce one of them is to pay alimony through the court.

10.Will you be able to get to the court at 10 a.m.?

11.For most minor crimes people ought to be made to do community work or something useful.

9.2. МНОГОЗНАЧНЫЕ ГЛАГОЛЫ

“BE”, “HAVE”, "DO".

Глаголы английского языка ‘to be’, "to do" и ‘to have’ в отличие от большинства других глаголов могут выполнять несколько функций как смыслового так и вспомогательного слова.

Функции глагола “be”

Глагол to be (was/were, been) в отличие от других глаголов английского языка имеет несколько форм настоящего и прошедшего времени в зависимости от числа и лица подлежащего:

86

Таблица. Функции глагола “be”.

В предложении глагол to be может выступать в 4 разных функциях:

1)смысловой глагол (to be + предлог + существительное) в

значении находиться, приходиться, являться; иметь, представ-

лять:

English language is of great importance for students. -

Предмет "Английский язык" имеет огромное значение

для студентов.

The book is on the table. – Книга находится на столе.

2)глагол-связка (to be + существительное/прилагательное):

The Russian Federation is a democratic federal state. - Рос-

сийская Федерация – это демократическое федера-

тивное государство.

These lectures are very important. – Эти лекции очень важные.

3)вспомогательный глагол, образующий группу продолженного времени (to be + причастие 1) или же участвующий в образовании страдательного залога (to be + причастие 2):

The President is elected by popular direct vote every 6

years. - Президент избирается всеобщим голосованием

каждые 6 лет. (страдательный залог)

I am waiting for you. - Я жду тебя (в данный момент).

(настоящее продолженное время)

4) эквивалент модального глагола (to be + to + инфинитив смыслового глагола) в значенииположено, должен, надо:

87

We are to meet and discuss it. - Нам нужно встретиться и обсудить это.

He is to go home. - Он должен пойти домой.

Функции глагола “have”

Глагол to have (had, had) может выступать в предложении в 3

разных функциях:

1) смысловой глагол (to have + существительное) в значе-

нии иметь, владеть:

She has two brothers. - У неё два брата.

They have a right to adopt him. – Oни имеют право усыно-

вить его.

Особенностью перевода глагола ‘to have’ как смыслового глагола является то, что в ряде случаев он может переводиться глаголом ‘есть’, а подлежащее при этом переводится словом в роди-

тельном или предложном падеже, например:

The Institute has two departments. – В институте есть

два факультета.

I have everything I want. - У меня есть все, что я хочу.

2) вспомогательный глагол, образующий группу перфектных времен (to have + причастие 2):

The monarch has appointed a new prime-minister. - Мо-

нарх назначил нового премьер министра.

Have you seen him anywhere? - Ты его где-нибудь видел?

3) эквивалент модального глагола (to have + to + инфинитив смыслового глагола) в значении быть должным, обязанным,

вынужденным (что-л. делать) в силу обстоятельств: Part-time students have to combine study and work. -

Студентам заочного обучения приходится совмещать

работу с учебой.

I have to tell you something. - Я должен вам кое-что рассказать.

Таблица. Функции глагола “have”