- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •Цель и задачи дисциплины
- •2. Планируемые результаты обучения
- •3. Место дисциплины в структуре образовательной программы специалитета
- •4. Объем дисциплины
- •Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам)
- •5.1. Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий
- •Тематический план дисциплины
- •5.2. Содержание дисциплины Раздел 1. Общетеоретические основы квалификации преступлений Тема 1.1. Понятие, значение и процесс квалификации преступлений
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к семинарам
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Семинар «Понятие и классификация объектов преступления и определение объектов преступлений в сфере таможенного дела» – очная форма обучения – проводится в интерактивной форме «Круглый стол»
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к семинару и практическому занятию
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Тема 1.3. Квалификация преступлений по признакам объективной стороны преступления
- •Практическое занятие «Квалификация преступлений по признакам объективной стороны преступления» – очная форма обучения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическому занятию
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Тема 1.4. Квалификация преступлений по признакам субъекта преступления
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к семинару
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •1. Каковы общие признаки субъекта преступления и их роль в квалификации преступлений?
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Тема 1.5. Квалификация преступлений по признакам субъективной стороны преступления
- •Семинар «Законодательное определение и проблемы установления формы вины при квалификации преступлений в сфере таможенного дела»
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к семинару
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •1. Какие подходы к определению понятия вины сложились в российской уголовно-правовой науке?
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Тема 1.6. Квалификация неоконченных преступлений
- •Практическое занятие «Квалификация неоконченных преступлений» – очная форма обучения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическому занятию
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Семинар «Соучастие в преступлениях в сфере таможенного дела: законодательная регламентация и проблемы квалификации» – очная форма обучения – проводится в интерактивной форме «Круглый стол»
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к семинару
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Практическое занятие «Квалификация преступлений, расследование которых отнесено к компетенции таможенных органов рф (таможенных преступлений)» – очная форма обучения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к семинару и практическому занятию
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники
- •Тема 2.2. Квалификация иных преступлений, совершаемых в сфере таможенного дела
- •Практическое занятие «Квалификация иных преступлений, совершаемых в сфере таможенного дела» – очная и заочная форма обучения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к семинару и практическому занятию
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •6. Перечень учебно-методического обеспечения
- •7.3. Типовые контрольные задания
- •Типовые задания для зачета Билет № 1
- •Билет № 2
- •Билет № 3
- •Примерная тематика контрольных работ для заочной формы обучения для заочной формы обучения
- •7.4. Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету
- •7.5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •8.1. Нормативные правовые акты:
- •8.2. Судебная практика:
- •8.3. Основная литература:
- •8.4. Дополнительная литература:
- •9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «интернет»
- •10. Методические указания для обучающихся
- •11. Перечень информационных и образовательных технологий, электронных образовательных ресурсов
- •12. Материально-техническая база
Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к семинару и практическому занятию
Перед выполнением заданий для самостоятельной работы и подготовкой к семинару и практическому занятию студенту рекомендуется ознакомиться с нормами уголовного законодательства, устанавливающего ответственность за преступные деяния, косвенно связанные с таможенным делом. Затем следует изучить содержание диспозиций и санкций ст. 205-205.6, 275-27 228-228.4, 230, 232, 280, 282-282.3, 285,286, 290-291.1, 293 и т.д. УК РФ, в которых законодателем установлены основания и меры уголовной ответственности за преступные посягательства связанные с областью таможенного дела.
Контрольные вопросы для самопроверки
Дайте определения Государственной границы РФ и таможенной границы Таможенного союза, назовите различия между этими понятиями.
Каким образом определяются размеры незаконно перемещаемых наркотических и психотропных веществ, их аналогов и прекурсоров?
Назовите нормативные правовые акты, содержащие определение инструментов и оборудования, используемых для производства и изготовления наркотических средств, психотропных веществ.
Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники:
8.1. – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35.
8.2. –1, 2,3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.
8.3. – 1, 2.
8.4. –1, 2.
6. Перечень учебно-методического обеспечения
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
1. Руководство по подготовке и оформлению рефератов, контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ. М.: Издательство Российской таможенной академии.
2. Положение о текущем контроле, текущей и промежуточной аттестации студентов Российской таможенной академии. Утверждено Приказом от 29.04.2010 № 423 (с изменениями, внесенными Приказом от 30.05.2012 № 512).
7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования
Таблица 4
Этапы формирования компетенций
Код компетенции |
Этап формирования компетенции |
ПК-24 |
4 |
ПК-26 |
3 |
ПК-27 |
4 |
7.2. Показатели, критерии и шкалы оценивания компетенций
Таблица 5.1
Соотношение показателей и критериев оценивания компетенций
со шкалой оценивания
(форма промежуточной аттестации – зачет)
Код компетенции |
Показатели компетенции |
Критерий оценивания |
Шкала оценивания |
ПК-24 ПК-26 ПК-27
|
Знать: соответствует таблице 1. |
Показывает достаточные знания, при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами. Для получения правильного ответа требуются уточняющие вопросы Показывает достаточные знания, при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами. Для получения правильного ответа требуются уточняющие вопросы |
зачтено |
|
Показывает недостаточные знания, не способен аргументировано и последовательно излагать материал, допускает грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом |
не зачтено | |
Уметь: соответствует таблице 1. |
Умеет применять полученные знания для решения конкретных практических задач, способен предложить альтернативные решения анализируемых проблем, формулировать выводы. Умеет применять полученные знания для решения конкретных практических задач, способен формулировать выводы, но не может предложить альтернативные решения анализируемых проблем |
зачтено | |
Не может решать практические задачи |
не зачтено | ||
Владеть: соответствует таблице 1 |
Владеет навыками, необходимыми для профессиональной деятельности, способен оценить результат своей деятельности |
зачтено | |
Отсутствие навыков |
не зачтено |
В случае получения обучающимся по одному из показателей компетенции оценки «не зачтено», итоговая оценка также будет «не зачтено».
Таблица 5.2
Определение уровня сформированности компетенции
Уровень сформированности компетенции |
Количество баллов, набранных в процессе изучения дисциплины с промежуточной аттестацией зачет |
высокий |
90 и более баллов |
повышенный |
70-89 баллов |
пороговый |
60-69 баллов |
не сформирован |
менее 60 баллов |