Глоссарий

Выразительность стиля – измерение, которое определяет качество речи.

Инструментальный стиль – использование языка с ориентацией на говорящего коммуникатора.

Непрямой речевой стиль – сообщение, в котором автор скрывает или камуфлирует свои истинные намерения.

Прямой речевой стиль – сообщение, в котором представлены истинные намерения говорящих.

Развитый стиль – наличие богатого, экспрессивного обыденного языка.

Скупой стиль – использование недоговоренностей, пауз, молчания.

Стиль – метасообщение, определяющее контекст, в котором индивидам следует принимать и интерпретировать вербальное сообщение.

Стиль коммуникатора – способ передачи сообщений.

Точный стиль – соответствие информационных вкладов собеседников характеру ситуации.

Экспрессивный стиль – использование языка с ориентацией на слушающего (реципиента).

Литература

Дридзе Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации: Проблемы семиопсихологии. – М., 1984.

Лотман Ю.М. Текст и структура аудитории. – Тарту, 1974.

Орлова Э.А. Культурная (социальная) антропология. – М., 2004.

Лабораторная работа № 3 Компетентностный анализ культуры творчества журналиста

Цель работы: освоить основы компетентностного анализа культуры творчества журналиста.

Задачи работы:

а) определить слагаемые культуры творчества журналиста;

б) выявить компетентности, которые обеспечивают культуру творчества в журналистике;

в) составить модель-матрицу компетентностей журналиста в условиях современного информационного пространства.

План лабораторной работы

Важно! Работа проводится в исследовательских группах (3-5 человек).

1. Выберите журналиста, личность которого известна в регионе (городе, районе и т.д.). Познакомьтесь с его творчеством.

2. Составьте подробную развернутую анкету, в которой отразите основные компетентности, присущие журналистам.

3. Проведите анкетирование-опрос журналиста и его коллег (референтный круг).

4. Обработайте анкеты по рейтинговым параметрам.

5. Составьте модели компетентностей: журналиста-автора; его референтов; исследовательскую модель группы. У вас получится три модели компетентностей. Удобнее всего представить их в виде таблицы-матрицы.

6. Сопоставьте модели. Объясните результаты.

7. Сделайте выводы.

Желаем успехов!

Глоссарий

Компетентность – это специфическая способность, необходимая для эффективного выполнения конкретного действия в конкретной предметной области и включающая узкоспециальные знания, особого рода предметные навыки, способы мышления, а также понимание ответственности за свои действия.

Компетентность журналиста – способность журналиста к выполнению специализированных действий в обстановке информационного поля с использованием предметных навыков, социально ориентированных, базирующихся на журналистском способе деятельности, обеспечивающем понимание цели и ответственности за совершенные действия.

Компетентность личности – в широком смысле определяется как многоаспектное, многокомпонентное явление, представляющее эффективное, результирующее поведение, в основе которого лежит совокупность трех переменных – мотивации, среды и способностей индивида, обладающее качествами кумулятивности и взаимозаменяемости.

Культура творчества журналиста – это способ творческой самореализации личности журналиста в разнообразных формах журналистской профессиональной деятельности и коммуникации, направленных на освоение, разработку, производство и передачу информационных ценностей в условиях коммуникационного пространства.

Литература

Дорощук Е.С. Искренность без предела. Педагогика и психология журналистской деятельности. – Казань, 2000.

Дорощук Е.С. Журналист и журналистская деятельность в системе публичных коммуникаций. – Казань, 2006.

Орлова Э.А. Культурная (социальная) антропология. – М., 2004.