7.5.Методические указания к лабораторным занятиям

1.Горшков М.К. Прикладная социология: методология и методы: уч. пособие / М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги. – М.: Альфа-М, 2009. – 416 с.

2.Девятко И.Ф. Методы социологического исследования: учебное пособие / И.Ф. Девятко. – 6-е изд. – М.: КДУ, 2010. – 296 с.

3.Троцук И.В. Качественное социологическое исследование: предпосылки и логика проведения: Конспект лекций. – М.: РУДН. – 2008. – 116 с.

4.Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение,

понимание социологической реальности: учебное пособие / В.А. Ядов. – М., Омега-Л, 2011.

– 567 с.

7.6. Методические указания к практическим занятиям

Значительную роль в изучении дисциплины выполняют семинарские занятия, которые закрепляют теоретические знания, полученные в ходе прослушивания и запоминания лекционного материала, знакомства с учебной и научной литературой, а также выполнения самостоятельных заданий. При подготовке к семинарским занятиям студентам следует обратить внимание на публикации в таких журналах, как «Социологические исследования», «Социальногуманитарные знания», «Социологический журнал», «Социальная политика и социология», и др., использование которых сделает сообщение, доклад, реферат более содержательным и интересным, покажет способность обучающегося ориентироваться в проблеме, не ограничиваясь рамками учебника, определять степень ее актуальности

Семинарские занятия способствуют получению наиболее качественных знаний, помогают приобрести навыки самостоятельной работы. При подготовке к семинарским занятиям студент должен:

–изучить рекомендованную учебную литературу, обратиться к периодическим изданиям; – изучить и законспектировать первоисточники по теме;

–подготовить доклад (сообщение) или ответить письменно (используя тезисное или конспективное изложение наиболее важных положений, содержащихся в источнике) на вопросы семинара.

7.7.Методические указания к курсовому проектированию

идругим видам самостоятельной работы

Курсовая работа учебным планом не предусматривается.

Примерные темы эссе и рефератов:

1.Соотношение теоретического и эмпирического в социологии.

2.Особенности социологического видения мира.

3.Социология в системе наук об обществе и человеке.

4.Роль социологии в обществе.

5.Общество как система.

6.Социологическая теория конфликта.

7.Моделирование динамики социальных процессов.

8.Проблема формирования гражданского общества в России.

9.Обоснование социологии как эмпирической науки Э. Дюркгеймом.

10.П. Сорокин и его вклад в развитие социологической науки.

11.НТП и социальная структура.

12.Проблемы формирования «среднего класса» в России.

13.Социальный портрет современной российской экономической элиты.

14.Социально–экономическая структура общества.

15.Социальный портрет современной российской политической элиты.

16.Урбанизация как социальное явление.

17.Системообразующие признаки территориальных общностей.

18.Социально–экологические последствия развития городов.

19.Миграционные процессы, их виды, направления.

20.Вынужденная миграция как социальное явление.

19

21.Социально-экономические и культурные проблемы села.

22.Ролевые конфликты.

23.Проблема свободы и ответственности личности.

24.Социальные регуляторы поведения личности и социальный контроль.

25.Социальные типы личности.

26.Социальные потребности и интересы личности.

27.Девиантное и делинквентное поведение личности.

28.Религия как объект социологического изучения.

29.Универсальные элементы культуры и культурное разнообразие.

30.Феномен «массовой» культуры.

31.Социология искусства.

32.Социально-культурные традиции (функционирование, механизм передачи, роль в общественной жизни).

33.Роль культурных ценностей в социально-историческом развитии общества и личности.

34.Социокультурная динамика (П.Сорокин, А.Моль)

35.Общественные потребности и развитие образования.

36.Средняя и высшая школа как каналы социальной мобильности.

37.Проблемы гуманитаризации и гуманизации высшего образования.

38.Формирование престижа учебного заведения.

39.Социально-демографические особенности, противоречия занятости.

40.Социальные проблемы мотивации труда.

41.Удовлетворенность трудом как социальная проблема.

42.Стимулирование труда и экономическое трудовое поведение.

43.Влияние НТП на труд в современных условиях.

44.Социальная организация и социально-профессиональная структура предприятия.

45.Роль социологических исследований в сфере управления предприятием.

46.Рыночные отношения и проблемы социальной справедливости.

47.Положение женщин в сфере труда и занятости.

48.Социологические опросы и политика.

49.Общественное мнение и власть.

50.Социология общественных организаций.

51.Популизм как социальное явление и механизмы его формирования.

52.Власть как форма социальных отношений.

53.Политическая стратификация.

54.Проблемы взаимодействия власти с институтом средств массовой коммуникации.

55.Социальная политика государства как деятельность по управлению развитием социальной сферы общества.

56.Демографические прогнозы.

57.Социальные проблемы рождаемости.

58.Социальные проблемы молодых семей.

59.Отношения поколений.

60.Исторические изменения института семьи и брака.

61.Факторы дестабилизации семейных отношений. Социальные проблемы разводов.

62.Сексуальная свобода и социальный контроль.

63.Гендерная социология: объект, основные направления исследований.

64.Социальный статус женщины в обществе.

65.Основные направления развития прикладной социологии в современной России.

66.Прикладная социология и менеджмент.

67.Социологические методы изучения рекламы.

68.Проведение социального эксперимента.

69.Метод сбора социологической информации по телефону: «за» и «против».

70.Особенности проведения анкетных опросов средствами массовой информации.

20

7.8. Программное обеспечение современных информационно-коммуникативных технологий

Технические и электронные средства обучения и контроля знаний студентов:

–табличный процессор Microsoft Excel/

–текстовый редактор Microsoft Word/

8.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1)компьютер;

2)проектор;

3)экран.

21

9. РЕЙТИНГ-ПЛАН дисциплины «Социология»

Направление подготовки 38.03.04. «Государственное и муниципальное управление» 2015 /2016 уч.год

______________

22

50% пропусков (5 занятия) – 7; 75% (7 занятий) – 10 баллов. Более 75% пропусков – не допускается к зачету.

23