нормативно-право- вую базу организации работы со служебными документами России

- способностью свободно ориентироваться в правовой системе России и правильно применять нормы права (ПК-20);

нормы права, правовую систему России, применение норм Самостоятельная работа, лабо-

8

- владением технологиями, приемами, обеспечивающими оказание государственных и муниципальных услуг физическим и юридическим лицам (ПК-24);

9

4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Передача необходимых теоретических знаний и формирование основных представле-

ний по каждой теме дисциплины «Земельное право» происходит с использованием лекционных занятий. Лекционный материал закрепляется в ходе практических занятий, на которых выполняются групповые или индивидуальные задания по пройденной теме. Принимаемые решения при выполнении заданий обсуждаются с участием студентов для обеспечения их понимания и развития необходимых умений. Изучение дисциплины сопровождается самостоятельной работой студентов в форме изучения пройденного лекционного материала, подготовки к практическим занятиям и выполнения практических работ в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

При проведении занятий используются активные и интерактивные формы занятий (проекты-презентации, ролевые игры, дебаты, брейн-ринг и др.) в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 30% аудиторных занятий.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) Основные нормативные правовые акты

1.Конституция Российской Федерации 1993 г. // Российская газета. 2009. 21 января. (с последними изменениями и дополнениями).

2.Гражданский кодекс РФ. Часть I от 30.11.1994г. № 51-ФЗ (ред. от 21.07.2005)// Российская газета, № 238-239. 08.12.1994г. // СЗРФ. 1994. № 32-Ст.3301

3.Гражданский кодекс РФ. Часть II от 26.01.1996г. № 14-ФЗ (ред. от 30.03.2005) // СЗ РФ. 1996. № 5 -

Ст. 410

4.Гражданский кодекс РФ. Часть Ш от 26.11.2001 № 146-ФЗ (ред. от 2.12.2004) // СЗ РФ. 2001.№ 49. -

Ст. 4552

5.Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. № 195-ФЗ (ред. от 05.12.2005) // СЗ РФ. 2002. - № 1.- Ст. I.

6. Земельный кодекс РФ от 25.10.2001 г. № 136ФЗ (ред. от 22.07.2005) // СЗ РФ. 2001. № 44. Ст. 4147

10

7.Водный кодекс РФ от 16.11.1995. № 167ФЗ (ред. от 09.05.2005) // СЗ РФ. 1995.№ 47.Ст. 4471

8.Лесной кодекс РФ от 29.01.1997 г. № 22 - ФЗ // СЗ РФ.№ 47.Ст. 4471

б) основная литература:

1.Земельное право: Учебник для вузов / под ред. Г.Е. Быстрова, Р.К. Гусева; А.В. Бабанов (и др.). - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2011. - С. 4-10.

2.Земельное право: Учебник для вузов/С.А. Боголюбов, Г.А. Гаджиев, Е.А. Галиновская

идр.; Отв.ред. С.А. Боголюбов; Ин-т законодат.и стравнит. правоведения при Правит. РФ - М.: НОРМА-ИНФРА М, 2010. - 400 с.

в) дополнительная литература:

1.Копылов А.В. Вещные права на землю. - М.: Статут, 2000. - 256с.

2.Сборник материалов по оформлению землеустроительного проекта формирования землепользования юридических и физических лиц Отв.за вып.И.С.Хохлов.-Уфа, 1999. -65с. 3. Сделки с землей в РФ: Учеб. - пркат. Пособие/ О.М. Оглоблина. - М.: Тихомиров, 1999.- 66с.

4.Ялбулганов А.А. Плата за землю. Земельный налог. Арендная плата. Нормативная цена земли. - М.: Филинь, 1998. - 96с.

д) программное обеспечение и Интернет ресурсы:

1.Справочная правовая система «Консультант Плюс» - www.cons-plus.ru

2.Справочная правовая система «ГАРАНТ» - www.garant-plus.ru

3.Сайт «Федеральные органы исполнительной власти» -www.gov.ru/main/ministru/isp- vlast44. html

4.Сайт «Государственная Дума Российской Федерации» - www.duma.gov.ru

5.Сайт Верховного Суда Российской Федерации - www.supcourt.ru/mainpage.php

1.Сайт Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации - www.arbitr.ru 2. Сайт Росреестра РФ - www.rosreestr.ru

Учебная дисциплина обеспечена учебно-методической документацией и материалами. Ее содержание представлено в локальной сети вуза (факультета) и на сайте БашГУ www.law- bsu.ru. Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам в компьютерном классе Института управления и безопасности БашГУ.

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Компьютерный класс, оргтехника, учебный зал судебных заседаний, мультимедийное

оборудование (во время лекционных и практических занятий), доступ к сети Интернет и спра- вочно-правовым системам «Консультант Плюс», «Гарант» (во время практических занятий и самостоятельной подготовки), доступ к электронно-библиотечной системе

7. МЕТДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (МАТЕРИАЛЫ) ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Для качественного и эффективного преподавания дисциплины «Земельное право» необходимо выполнять следующие рекомендации. Общие методические рекомендации:

При подготовке к занятиям по каждой теме необходимо изучить соответствующий нормативный материал, рекомендуемую литературу, складывающуюся судебную практику, решить письменно предусмотренные упражнения и задачи.

Необходимыми элементами подготовительной работы преподавателя к семинарскому занятию должны быть тщательное изучение темы занятия, просмотр имеющихся текстов или тезисов лекций; определение методических приемов, которые целесообразнее всего использовать при проведении семинарского занятия с учетом имеющихся материалов; подготовка заданий к практическому занятию (практические ситуации, задачи); анализ монографии, научных статей, нормативных актов, по теме практического занятия. Кроме того, для подготовки к семинарским занятиям следует тщательно ознакомиться с рабочей программой с тем, чтобы получить представление о курсе в целом, тематическом содержании, круге вопросов по каждой теме, последовательности и формах изучения учебного материала применительно к конкретной теме.

11

Частные методические рекомендации.

Начиная с первого занятия ориентировать студента на знание нормативно-правовых актов, указанных в списке рекомендуемой литературы. Предупредить студентов о том, что в рамках курса по указанным нормативным актам будут проводится контрольные работы, тестирование. Цель: добиться уже в первых семинарских занятиях знания нормативно-правово- го регулирования аграрных общественных отношений.

Каждый студент в течение семестра должен выступить с докладом. Рекомендуемый перечень докладов имеется в плане семинарских занятий. Вместе с тем, студент может выбрать иную тему для доклада, предварительно согласовав ее с преподавателем.

При решении задач допускается использование студентами арбитражно-процессуаль- ного кодекса, других нормативно-правовых актов, постановлений и определений высших судебных органов РФ.

Ориентировать студентов на изучение судебной практики с помощью справочных систем «Консультант плюс», «Гарант», использованием журналов (бюллетеней).

Входе обсуждения наиболее интересных, актуальных вопросов необходимо привлечь

кучастию как можно большее количество студентов. Предлагается проведение таких обсуждений в форме диспутов, круглого стола. Одной из форм может являться обсуждение группой доклада одного из студентов, с высказыванием своего мнения, с вопросами не только к докладчику, но и к другим студентам.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Обучающимся необходимо помнить, что качество полученного образования в немалой

степени зависит от активной роли самого обучающегося в учебном процессе. Обучающийся должен быть нацелен на максимальное усвоение подаваемого лектором материала, после лекции и во время специально организуемых индивидуальных встреч он может задать лектору интересующие его вопросы.

Важным является приобщение к научно-исследовательской деятельности. Процесс становления молодых ученых находится в прямой зависимости от степени их участия в ней, т.е. от предшествующего развития творческих способностей и исследовательских навыков. Большую пользу обучающимся может принести участие в проводимых научно-практических конференциях, поскольку они обеспечивают доступ к обсуждению наиболее актуальных проблем, в том числе связанных с изменениями законодательства. ИУБП при БашГУ приветствуется и поощряется подготовка и публикация обучающимися научных статей. Ежегодно БашГУ выпускаются сборники студенческих работ.

В целях успешной подготовки, проведения практических занятий и эффективного самостоятельного изучения рекомендованных тем обучающимся необходимо соблюдать следующие основные методические положения.

Самостоятельная работа студента должна базироваться на учебной литературе, лежащей в основе изучаемой дисциплины, с привлечением рекомендованной литературы и Inter- net-ресурсов. Приоритет должен отдаваться литературе, имеющей ссылки на официальные, опубликованные и действующие нормативно-правовые и нормативные документы.

Целью преподавания дисциплины является приобретение студентами теоретических знаний в области арбитражного процесса; формирование навыков применения норм права в профессиональной деятельности. Формирование у студентов понимания особенностей правовой системы Российской Федерации, значения и функций права в создании правового государства.

Задачи практических занятий: закрепление и углубление знаний, полученных на лекциях и приобретенных в процессе самостоятельной работы с учебной литературой, правовыми актами и материалами практики; формирование у обучающихся умений и навыков работы с научной литературой и специальными документами, анализ различных источников знаний, подготовка выступлений.

12

Практическому занятию должно предшествовать ознакомление с лекцией на соответствующую тему и литературой, указанной в плане этих занятий. Работа обучающихся по подготовке к занятию должна быть выполнена письменно, по желанию - в тезисной форме.

Занятия проходят в следующих основных формах: интерактива, решения задач, тестирования, свободного опроса обучающихся по заданным вопросам и др. Занятия могут происходить и в форме реферативного доклада, рассчитанного на 10-15 минут. Структурно он должен состоять из трех частей: вводной, основной и заключительной. В вводной части доклада обычно раскрывается научно-практическое значение темы, перечисляются основные вопросы содержания доклада. В основной части излагается материал, приводятся в пользу той или иной точки зрения, примеры практики, подтверждающие выдвинутые положения. Желательно высказать собственное мнение обучающегося по излагаемой теме. В заключительной части доклада делаются: краткое обобщение выступления и выводы. Такая схема доклада помогает обучающемуся более полно и глубоко усвоить и осветить в докладе узловые положения обсуждаемой темы, стимулирует привитие обучающимся творческой способности, активности и инициативы.

Независимо от того, какие методы будут использоваться преподавателем на занятиях, к предстоящему практическому занятию готовятся все обучающиеся. В порядке использования инновационных методов необходимо регулярно изучать новые публикации.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Выполнение контрольной работы

Контрольная работа - письменная работа небольшого объема, предполагающая проверку знаний заданного к изучению материала и навыков его практического применения. Контрольные работы могут состоять из одного или нескольких теоретических вопросов. Задание контрольной работы может быть сформулировано и в качестве одной или нескольких задач, предполагающих разрешение на основании норм действующего либо исторического права какой-либо юридической ситуации.

Написание контрольной работы практикуется в учебном процессе в целях приобретения студентом необходимой профессиональной подготовки, развития умения и навыков самостоятельного научного поиска: изучения литературы по выбранной теме, анализа различных источников и точек зрения, обобщения материала, выделения главного, формулирования выводов и т. п. С помощью контрольной работы студент постигает наиболее сложные проблемы курса, учится лаконично излагать свои мысли, правильно оформлять работу.

Подготовка контрольной работы способствует формированию правовой культуры у будущего специалиста, закреплению у него юридических знаний, развитию умения самостоятельно анализировать многообразные общественно-политические явления современности, вести полемику.

Процесс написания контрольной работы включает:

—выбор темы;

—подбор нормативных актов, специальной литературы и иных источников, их изучение;

—составление плана;

—написание текста работы и ее оформление;

—устное изложение содержания контрольной работы.

Тема контрольной работы избирается студентом на основе утвержденного кафедрой примерного перечня тем по дисциплине "Земельное право". Студент может самостоятельно предложить тему работы с обоснованием её целесообразности. Сведения об избранной теме контрольной работы подаются в установленные сроки. Если за это время студент не выбрал тему, то тему контрольной работы определяет преподаватель, ведущий лекционные и (или) семинарские занятия.

Выполнение контрольной работы следует начинать с общего ознакомления с темой (прочтение соответствующего раздела учебника, учебного пособия, конспектов лекций). За-

13