- •- владением навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации (ОПК-5);
- •- умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц, на должностях государственной гражданской и муниципальной службы Российской Федерации, лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации (ПК-5);
- •- владением методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов и эффективного взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-17);
- •- способностью свободно ориентироваться в правовой системе России и правильно применять нормы права (ПК-20);
- •- умением определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры (ПК-21);
- •- владением технологиями, приемами, обеспечивающими оказание государственных и муниципальных услуг физическим и юридическим лицам (ПК-24);
- •- владением навыками сбора, обработки информации и участия в информатизации деятельности соответствующих органов власти и организаций (ПК-26);
документоведения |
власти субъектов |
государственной |
и |
Российской |
власти субъектов |
делопроизводства, |
Федерации, |
Российской |
цели и функции |
органах местного |
Федерации, |
управления, |
самоуправления, |
органах местного |
существующие |
государственных |
самоуправления, |
структуры |
и |
государственных |
управления |
муниципальных |
и муниципальных |
документацией, |
предприятиях и |
предприятиях и |
существующие |
учреждений |
учреждений |
структуры |
|
|
документирования |
|
|
управленческой |
|
|
деятельности, |
|
|
нормативно- |
|
|
правовую базу |
|
|
организации |
|
|
работы со |
|
|
служебными |
|
|
документами |
|
|
России |
|
|
- владением методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов и эффективного взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-17);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
Знает |
формирования |
Лекция. |
|
навыки планирования рабочего времени, современные |
Самостоятельная работа, |
технологии эффективного взаимодействия, методы |
лабораторные работы, |
критики, анализа, самоорганизации рабочего времени и |
решение тестовых и кейс- |
эффективного взаимодействия с другими исполнителями |
заданий |
Умеет |
Лабораторные работы, |
организовывать рабочее время и рационально |
практические работы с |
использовать имеющиеся ресурсы, оценивать |
использованием |
организацию рабочего времени с т.д. следования |
интерактивных форм работы. |
административным регламентом, применять |
Самостоятельная работа, |
информационные технологии для рационализации |
решение тестовых и кейс- |
рабочего времени, организовывать и эффективно |
заданий |
участвовать в командном взаимодействии для решения |
|
управленческих задач |
|
Владеет |
Лабораторные работы, |
навыками планирования рабочего времени, |
практические работы. |
современными технологиями эффективного |
Самостоятельная работа, |
взаимодействия, методами критики, анализа, |
решение тестовых и кейс- |
самоорганизации рабочего времени и эффективного |
заданий. |
взаимодействия с другими исполнителями
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
||
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
Частично навыки |
Частично |
Частично |
Тесты: №№ |
уровень |
планирования |
организовывать |
навыки |
…, |
|
рабочего |
рабочее время и |
планирования |
практические |
|
времени |
рационально |
рабочего |
работы, кейс- |
|
|
использовать |
времени, |
задания №№ |
|
|
имеющиеся |
современными |
…, экзамен |
|
|
ресурсы |
технологиями |
|
|
|
|
эффективного |
|
|
|
|
взаимодействия |
|
Средний |
навыки |
организовывать |
навыки |
Тесты: №№ |
уровень |
планирования |
рабочее время и |
планирования |
…, |
|
рабочего |
рационально |
рабочего |
практические |
|
времени, |
использовать |
времени, |
работы, кейс- |
|
современные |
имеющиеся |
современными |
задания №№ |
|
технологии |
ресурсы, |
технологиями |
…, |
|
эффективного |
оценивать |
эффективного |
коллоквиум, |
|
взаимодействия, |
организацию |
взаимодействия, |
экзамен |
|
методы критики, |
рабочего времени с |
методами |
|
|
анализа, |
т.д. следования |
критики, |
|
|
самоорганизации |
административным |
анализа, |
|
|
рабочего |
регламентом, |
самоорганизации |
|
|
времени |
применять |
рабочего |
|
|
|
информационные |
времени |
|
|
|
технологии для |
|
|
|
|
рационализации |
|
|
|
|
рабочего времени |
|
|
Продвинутый |
Все навыки |
организовывать |
Все навыки |
Тесты: №№ |
уровень |
планирования |
рабочее время и |
планирования |
…, кейс- |
|
рабочего |
рационально |
рабочего |
задания №№ |
|
времени, |
использовать |
времени, |
…, |
|
современные |
имеющиеся |
современными |
практические |
|
технологии |
ресурсы, |
технологиями |
работы, |
|
эффективного |
оценивать |
эффективного |
коллоквиум, |
|
взаимодействия, |
организацию |
взаимодействия, |
экзамен. |
|
методы критики, |
рабочего времени с |
методами |
|
|
анализа, |
т.д. следования |
критики, |
|
|
самоорганизации |
административным |
анализа, |
|
|
рабочего |
регламентом, |
самоорганизации |
|
|
времени и |
применять |
рабочего |
|
|
эффективного |
информационные |
времени и |
|
|
взаимодействия с |
технологии для |
эффективного |
|
|
другими |
рационализации |
взаимодействия |
|
|
исполнителями |
рабочего времени, |
с другими |
|
|
|
организовывать и |
исполнителями |
|
|
|
эффективно |
|
|
|
|
участвовать в |
|
|
|
|
командном |
|
|
|
|
взаимодействии |
|
|
|
|
для решения |
|
|
|
|
управленческих |
|
|
|
|
задач |
|
|
- способностью свободно ориентироваться в правовой системе России и правильно применять нормы права (ПК-20);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
Знает |
формирования |
Лекция. |
|
нормы права, правовую систему России, применение |
Самостоятельная работа, |
норм права |
лабораторные работы, |
|
решение тестовых и кейс- |
Умеет |
заданий |
Лабораторные работы, |
|
свободно ориентироваться в правовой системе России и |
практические работы с |
правильно применять нормы права |
использованием |
|
интерактивных форм работы. |
|
Самостоятельная работа, |
|
решение тестовых и кейс- |
Владеет |
заданий |
Лабораторные работы, |
|
способностью свободно ориентироваться в правовой |
практические работы. |
системе России и правильно применять нормы права |
Самостоятельная работа, |
|
решение тестовых и кейс- |
|
заданий. |
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
||
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
Частично нормы |
Частично |
Частично |
Тесты: №№ |
уровень |
права |
применять нормы |
способностью |
…, |
|
|
права |
применять нормы |
практические |
|
|
|
права |
работы, кейс- |
|
|
|
|
задания №№ |
|
|
|
|
…, экзамен |
Средний |
нормы права, |
правильно |
Способностью |
Тесты: №№ |
уровень |
правовую |
применять нормы |
правильно |
…, |
|
систему России |
права |
применять нормы |
практические |
|
|
|
права |
работы, кейс- |
|
|
|
|
задания №№ |
|
|
|
|
…, |
|
|
|
|
коллоквиум, |
|
|
|
|
экзамен |
Продвинутый |
Все нормы права, |
свободно |
способностью |
Тесты: №№ |
уровень |
правовую |
ориентироваться |
свободно |
…, кейс- |
|
систему России, |
в правовой |
ориентироваться |
задания №№ |
|
применение норм |
системе России и |
в правовой |
…, |
|
права |
правильно |
системе России и |
практические |
|
|
применять нормы |
России и |
работы, |
|
|
права |
способностью |
коллоквиум, |
|
|
|
правильно |
экзамен. |
|
|
|
применять нормы |
|
|
|
|
права |
|
- умением определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры (ПК-21);
Компоненты компетенции Формы и средства
Знает |
|
|
|
формирования |
|
|
|
|
Лекция. |
|
|
параметры качества управленческих решений и |
|
Самостоятельная работа, |
|||
осуществления административных процессов, способы |
|
лабораторные работы, |
|||
выявления отклонений и способы принятия |
|
решение тестовых и кейс- |
|||
корректирующих мер |
|
|
заданий |
|
|
Умеет |
|
|
|
Лабораторные работы, |
|
определять параметры качества управленческих решений |
практические работы с |
||||
и осуществления административных процессов, |
|
использованием |
|
||
выявлять отклонения и принимать корректирующие |
|
интерактивных форм работы. |
|||
меры |
|
|
|
Самостоятельная работа, |
|
|
|
|
|
решение тестовых и кейс- |
|
Владеет |
|
|
|
заданий |
|
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
способностью определять параметры качества |
|
практические работы. |
|||
управленческих решений и осуществления |
|
Самостоятельная работа, |
|||
административных процессов, способностью выявлять |
|
решение тестовых и кейс- |
|||
отклонения и навыками принятия корректирующих меры |
заданий. |
|
|||
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
||
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
|
освоения |
|
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
|
Пороговый |
параметры |
определять |
способностью |
Тесты: №№ |
|
уровень |
качества |
параметры |
определять |
…, |
|
|
управленческих |
качества |
параметры |
практически |
|
|
решений |
управленческих |
качества |
е работы, |
|
|
|
решений |
управленческих |
кейс-задания |
|
|
|
|
решений |
№№…, |
|
Средний |
параметры |
определять |
|
Тесты: №№…, |
экзамен |
|
|
||||
уровень |
качества |
параметры |
практические |
|
|
|
управленческих |
качества |
работы, кейс- |
|
|
|
решений и |
управленческих |
задания №№…, |
|
|
|
осуществления |
решений и |
коллоквиум, |
|
|
|
административны |
осуществления |
экзамен |
|
|
|
х процессов, |
административны |
|
|
|
|
способы |
х процессов, |
|
|
|
|
выявления |
выявлять |
|
|
|
|
отклонений |
отклонения |
|
|
|
|
|
способностью |
|
|
|
|
|
определять |
|
|
|
|
|
параметры |
|
|
|
|
|
качества |
|
|
|
|
|
управленческих |
|
|
|
|
|
решений и |
|
|
|
|
|
осуществления |
|
|
|
|
|
административны |
|
|
|
|
|
х процессов, |
|
|
|
|
|
способностью |
|
|
|
|
|
выявлять |
|
|
|
|
|
отклонения |
|
|
|
Продвинуты |
параметры |
определять |
способностью |
Тесты: №№ |
й уровень |
качества |
параметры |
определять |
…, кейс- |
|
управленческих |
качества |
параметры |
задания №№ |
|
решений и |
управленческих |
качества |
…, |
|
осуществления |
решений и |
управленческих |
практически |
|
административны |
осуществления |
решений и |
е работы, |
|
х процессов, |
административны |
осуществления |
коллоквиум, |
|
способы |
х процессов, |
административны |
экзамен. |
|
выявления |
выявлять |
х процессов, |
|
|
отклонений и |
отклонения и |
способностью |
|
|
способы принятия |
принимать |
выявлять |
|
|
корректирующих |
корректирующие |
отклонения и |
|
|
мер |
меры |
навыками |
|
|
|
|
принятия |
|
|
|
|
корректирующих |
|
|
|
|
меры |
|
- умением оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов
(ПК-22); |
|
|
|
|
Компоненты компетенции |
|
Формы и средства |
||
Знает |
|
|
формирования |
|
|
|
Лекция. |
|
|
закономерности функционирования современного |
Самостоятельная работа, |
|||
состояния общественного сектора, особенности |
лабораторные работы, |
|||
логистики, причины распространения и необходимость |
решение тестовых и кейс- |
|||
развития логистического подхода в управлении, |
заданий |
|
||
основные положения и принципы логистики, |
|
|
||
инструменты и технологии, основы применения |
|
|
||
концепции логистики в различных функциональных |
|
|
||
областях |
|
|
|
|
Умеет |
|
|
Лабораторные работы, |
|
Рассчитывать отдельные логистические характеристики, |
практические работы с |
|||
параметры ресурсного потока, системы управления |
использованием |
|
||
запасами, определять и анализировать параметры |
интерактивных форм работы. |
|||
материальных и информационных потоков, применять |
Самостоятельная работа, |
|||
количественные и качественные методы анализа, |
решение тестовых и кейс- |
|||
принимать организационные решения в области |
заданий |
|
||
проектирования логистических процессов |
|
|
||
Современными методиками расчета и анализа, |
Лабораторные работы, |
|||
специальной терминологией данной дисциплины, |
практические работы. |
|||
навыками самостоятельного овладения новыми знаниями Самостоятельная работа, |
||||
в области управления потоковыми процессами, анализом |
решение тестовых и кейс- |
|||
параметров ресурсного потока, навыками организации и |
заданий. |
|
||
координации совместной работы участников потоковых |
|
|
||
процессов |
|
|
|
|
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
|
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
закономерности |
рассчитывать |
Современными |
Тесты: №№ |
уровень |
функционирования |
отдельные |
методиками |
…, |
|
современного |
логистические |
расчета и |
практические |
|
состояния |
характеристики, |
анализа, |
работы, кейс- |
|
общественного |
параметры |
специальной |
задания №№ |
|
сектора, |
ресурсного |
терминологией |
…, экзамен |
|
особенности |
потока, системы |
данной |
|
|
логистики, |
управления |
дисциплины, |
|
|
причины |
запасами, |
навыками |
|
|
распространения и |
определять и |
самостоятельного |
|
|
необходимость |
анализировать |
овладения |
|
|
развития |
параметры |
новыми |
|
|
логистического |
материальных и |
знаниями в |
|
|
подхода в |
информационных |
области |
|
|
управлении |
потоков |
управления |
|
|
|
|
потоковыми |
|
|
|
|
процессами |
|
Средний |
закономерности |
рассчитывать |
Современными |
Тесты: №№ |
уровень |
функционирования |
отдельные |
методиками |
…, |
|
современного |
логистические |
расчета и |
практические |
|
состояния |
характеристики, |
анализа, |
работы, кейс- |
|
общественного |
параметры |
специальной |
задания №№ |
|
сектора, |
ресурсного |
терминологией |
…, |
|
особенности |
потока, системы |
данной |
коллоквиум, |
|
логистики, |
управления |
дисциплины, |
экзамен |
|
причины |
запасами, |
навыками |
|
|
распространения и |
определять и |
самостоятельного |
|
|
необходимость |
анализировать |
овладения |
|
|
развития |
параметры |
новыми |
|
|
логистического |
материальных и |
знаниями в |
|
|
подхода в |
информационных |
области |
|
|
управлении, |
потоков, |
управления |
|
|
основные |
применять |
потоковыми |
|
|
положения и |
количественные |
процессами, |
|
|
принципы |
и качественные |
анализом |
|
|
логистики, |
методы анализа |
параметров |
|
|
инструменты и |
|
ресурсного |
|
|
технологии |
|
потока, навыками |
|
|
|
|
организации |
|
Продвинутый |
закономерности |
Рассчитывать |
Современными |
Тесты: №№ |
уровень |
функционирования |
отдельные |
методиками |
…, кейс- |
|
современного |
логистические |
расчета и |
задания №№ |
|
состояния |
характеристики, |
анализа, |
…, |
|
общественного |
параметры |
специальной |
практические |
|
сектора, |
ресурсного |
терминологией |
работы, |
|
особенности |
потока, системы |
данной |
коллоквиум, |
|
логистики, |
управления |
дисциплины, |
экзамен. |
|
причины |
запасами, |
навыками |
|
|
распространения и |
определять и |
самостоятельного |
|
|
необходимость |
анализировать |
овладения |
|
|
развития |
параметры |
новыми |
|
|
логистического |
материальных и |
знаниями в |
|
|
подхода в |
информационных |
области |
|
|
управлении, |
потоков, |
управления |
|
|
основные |
применять |
потоковыми |
|
положения и |
количественные |
процессами, |
принципы |
и качественные |
анализом |
логистики, |
методы анализа, |
параметров |
инструменты и |
принимать |
ресурсного |
технологии, |
организационные |
потока, навыками |
основы |
решения в |
организации и |
применения |
области |
координации |
концепции |
проектирования |
совместной |
логистики в |
логистических |
работы |
различных |
процессов |
участников |
функциональных |
|
потоковых |
областях |
|
процессов |
- владением навыками планирования и организации деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций (ПК-23);
Компоненты компетенции |
|
|
Формы и средства |
||
Знает |
|
|
|
формирования |
|
|
|
|
Лекция. |
|
|
сущность, принципы функции и формы прогнозирования |
Самостоятельная работа, |
||||
и планирования, основные подходы в области |
|
лабораторные работы, |
|||
организации плановопрогнозной работы, современные |
решение тестовых и кейс- |
||||
тенденции прогнозирования и планирования на разных |
|
заданий |
|
||
уровнях принятия управленческих решений |
|
|
|
||
Умеет |
|
|
|
Лабораторные работы, |
|
определять общественные потребности, выявлять |
|
практические работы с |
|||
возможности для их удовлетворения, обосновывать |
|
использованием |
|
||
наиболее рациональные направления использования |
|
интерактивных форм работы. |
|||
имеющихся ресурсов, планировать и прогнозировать |
|
Самостоятельная работа, |
|||
собственное развитие и адаптировать их к условиям |
|
решение тестовых и кейс- |
|||
мирового рынка |
|
|
заданий |
|
|
Владеет |
|
|
|
Лабораторные работы, |
|
навыками разработки планов развития территорий с |
|
практические работы. |
|||
учетом развития регионов, методами и инструментами |
|
Самостоятельная работа, |
|||
прогнозированияи планирования и организации |
|
решение тестовых и кейс- |
|||
деятельности органов государственной власти |
|
заданий. |
|
||
Российской Федерации, органов государственной власти |
|
|
|||
субъектов Российской Федерации, органов местного |
|
|
|
||
самоуправления, государственных и муниципальных |
|
|
|
||
предприятий и учреждений, политических партий, |
|
|
|
||
общественно-политических, коммерческих и |
|
|
|
||
некоммерческих организаций, навыками |
|
|
|
||
самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
||
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
|
освоения |
|
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
|
Пороговый |
сущность, |
определять |
навыками |
Тесты: №№ |
|
уровень |
принципы |
общественные |
разработки |
…, |
|
функции и |
потребности, |
планов развития |
практические |
|
формы |
выявлять |
территорий с |
работы, кейс- |
|
прогнозирования |
возможности для |
учетом развития |
задания №№ |
|
и планирования |
их |
регионов |
…, экзамен |
|
|
удовлетворения |
|
|
Средний |
сущность, |
определять |
навыками |
Тесты: №№ |
уровень |
принципы |
общественные |
разработки |
…, |
|
функции и |
потребности, |
планов развития |
практические |
|
формы |
выявлять |
территорий с |
работы, кейс- |
|
прогнозирования |
возможности для |
учетом развития |
задания №№ |
|
и планирования, |
их |
регионов, |
…, |
|
основные |
удовлетворения, |
методами и |
коллоквиум, |
|
подходы в |
обосновывать |
инструментами |
экзамен |
|
области |
наиболее |
прогнозирования |
|
|
организации |
рациональные |
и планирования и |
|
|
планово- |
направления |
организации |
|
|
прогнозной |
использования |
деятельности |
|
|
работы |
имеющихся |
органов |
|
|
|
ресурсов |
государственной |
|
|
|
|
власти |
|
|
|
|
Российской |
|
|
|
|
Федерации, |
|
|
|
|
органов |
|
|
|
|
государственной |
|
|
|
|
власти субъектов |
|
|
|
|
Российской |
|
|
|
|
Федерации, |
|
Продвинутый |
сущность, |
определять |
навыками |
Тесты: №№ |
уровень |
принципы |
общественные |
разработки |
…, кейс- |
|
функции и |
потребности, |
планов развития |
задания №№ |
|
формы |
выявлять |
территорий с |
…, |
|
прогнозирования |
возможности для |
учетом развития |
практические |
|
и планирования, |
их |
регионов, |
работы, |
|
основные |
удовлетворения, |
методами и |
коллоквиум, |
|
подходы в |
обосновывать |
инструментами |
экзамен. |
|
области |
наиболее |
прогнозирования |
|
|
организации |
рациональные |
и планирования и |
|
|
планово- |
направления |
организации |
|
|
прогнозной |
использования |
деятельности |
|
|
работы, |
имеющихся |
органов |
|
|
современные |
ресурсов, |
государственной |
|
|
тенденции |
планировать и |
власти |
|
|
прогнозирования |
прогнозировать |
Российской |
|
|
и планирования |
собственное |
Федерации, |
|
|
на разных |
развитие и |
органов |
|
|
уровнях |
адаптировать их |
государственной |
|
|
принятия |
к условиям |
власти субъектов |
|
|
управленческих |
мирового рынка |
Российской |
|
|
решений |
|
Федерации, |
|
|
|
|
органов местного |
|
|
|
|
самоуправления, |
|
|
|
|
государственных |
|