Тема 10.Методология познания политической реальности.

Методы политической науки: логические, теоретические и эмпирические. Методология сравнительных исследований. Функции политологии. Экспертное политическое знание политическая аналитика. Политическое прогнозирование. Типология, методы, принципы политического прогнозирования.

5..Учебно-методическое обеспечение дисциплины, ив том числе самостоятельной работы

студентов

Семинарские занятия – одна из важных форм учебного процесса по курсу «Политология». На

семинары выносятся наиболее важные вопросы, без знания которых невозможно

ориентироваться в дисциплине.

Главным условием усвоения предмета является самостоятельная работа студентов-составление

кейсов, глоссария, тщательная подготовка к каждому занятию. Для составления кейсов

обращаться к учебной и справочной литератур

Подготовку к семинарским занятиям следует начинать с изучения основной и дополнительной

литературы в которых исследуется выбранная тема. Проведенный анализ литературы позволит

студентам определить основные направления в изучении проблемы, познакомиться с

концепциями разных авторов.

Умение делать обобщения по изучаемым вопросам, составлять тесты, задания с пропусками

,презентации по темам позволит студенту подготовиться к успешной промежуточной

аттестации.

5.1.Планы семинарских занятий

Тема 1. Политические учения с древности до Нового времени

1Конфуций о государстве и обществе

2Учение Платона о государстве и обществе

3Политическое учение Аристотеля

4Социально-политические знания в Средние века и эпоху Возрождения

5.Учения Д. Локка и Т. Гоббса , воззрения Т. Джефферсона на государство и либеральное общество

6Марксизм как социально-политическое учение. Учение М. Вебера о государстве и обществе

Тема 2 Политическая власть и политическая система общества

1.Понятие,структура и сущность власти

2.Принципы разделения власти. Легитимность политической власти. Структура политической

власти в России

3.Понятие и структура политической системы. Основные функции .

4. Типология политических систем.

5.Политическая система современной России.

Тема 3..Государство и политический режим

1Предпосылки и причины возникновения государства. Сущностные характеристики и функции государства

2.Формы правления и государственного устройства Типы государств

3.Российское государство: тип, форма, структура высших государственных органов

4.Понятие и типы политического режима

5.Тоталитарные и авторитарные режимы

6.Основные признаки, теории и современные формы демократии

Тема 4.Политические партии и электоральные системы

1Возникновение, сущность, функции политических партий. Партии и заинтересованные группы.

2.Место и роль политических партий в политической системе

3.Типы политических партий. Новейшие тенденции в развитии политических партий.

4.Особенности межпартийной конкуренции и борьбы. Партийные системы. Перспективы становления и развития партийной системы в России.

5. Электоральные системы: электорат, избирательная кампания, избирательные системы.

Тема 5.Политическая элита

1.Политическая элита: понятие и сущность.

2.Современные теории элит.

3. Закономерность существования и функционирования политической элиты

4. Типы политических элит и системы рекрутирования в элиту

5. Проблемы современной российской политической элиты

Тема 6.Политические лидеры.

1.Понятие лидерства.

2.Теории лидерства.

3.Лидерство как политический феномен. Стили политического лидерства

4. Типы и функции политического лидерства.

5. Политическое лидерство в России.

Тема 7.Политическая культура

1. Возникновение концепции политической культуры

2. Сущность, структура , функции политической культуры

3. Типы политической культуры.

4.Политическая социализация.

5Политическая культура современной России..

Тема 8.Политическое сознание и политическая идеология

1.Политическое сознание

2.Политическая идеология : понятие и сущность.

3.Основные идеологические течения в современном мире.

4.Иделогические течения современной России.

5.Роль идеологии в политике.

Тема9.Международный политический процесс.

1.Понятие международного политического процесса.

2.структура международного политического процесса.

3.Тенденции развития международного политического процесса.

4.Россия в структуре международного политического процесса.

Тема10.Геополитика и глобализм.

1.Геополитика: понятие и сущность.

2.Основные геополитические теории.

3.Глобализм и антиглобализм,

4.Глобальные проблемы современности.

Тема 11.Политические конфликты и способы их разрешения

1Общая характеристика политических отношений и политических процессов

2.Причины конфликтности политических отношений и формы их проявлений

3.Стадии и характер политических конфликтов

4.Способы и пути разрешения политических конфликтов. Реформы и революция.

5.Современные политические конфликты в России и перспективы их разрешения

5.2 Образовательные технологии.

В процессе обучения используются следующие образовательные технологии.

     1. Проблемная лекция

   Проблемные лекции обеспечивают творческое усвоение будущими специалистами принципов

закономерностей изучаемой науки, активизирует учебно-познавательную деятельность студентов,

их самостоятельную аудиторную и внеаудиторную работу, усвоение знаний и применение их на

практике.

     2. Лекция - визуализация

     Данный вид лекции является результатом нового использования принципа наглядности,

содержание данного принципа меняется под влиянием данных психолого-педагогической науки,

форм и методов активного обучения.

     Лекция - визуализация учит студентов преобразовывать устную и письменную информацию в

визуальную форму, что формирует у них профессиональное мышление за счет систематизации и

выделения наиболее значимых, существенных элементов содержания обучения.

3Лекция с заранее запланированными ошибками

     Эта форма проведения лекции была разработана для развития у студентов умений оперативно

анализировать профессиональные ситуации, выступать в роли экспертов, оппонентов,

рецензентов, вычленять неверную или неточную информацию.

.

4.Лекция-беседа

. Преимущество лекции-беседы состоит в том, что она позволяет привлекать внимание студентов к

наиболее важным вопросам темы, определять содержание и темп изложения учебного материала

с учетом особенностей студентов.

     . Лекция-дискуссия.

     Дискуссия – это взаимодействие преподавателя и студентов, свободный обмен мнениями,

идеями и взглядами по исследуемому вопросу.

     Это оживляет учебный процесс, активизирует познавательную деятельность аудитории и, что

очень важно, позволяет преподавателю управлять коллективным мнением группы, использовать

его в целях убеждения, преодоления негативных установок и ошибочных мнений некоторых

студентов. ею.