- •Опросник «Структура темперамента» (в.М. Русалов (ост) Детский вариант (от 13 до 17 лет)
- •Методика «Семь качеств личности» (р.Кеттелл модификация а.Г. Грецова)
- •Шкала самооценки и уровня притязаний т. Дембо и с.Я. Рубинштейн (Модификация а.М. Прихожан)
- •Методика «Карта интересов»
- •Дифференцированно-диагностический опросник (е.А. Климов модификация а.А. Азабель)
- •Тест – опросник родительского отношения (а.Я. Варга, в.В. Столин)
- •Методика диагностики межличностных отношений Лири (адаптация Собчик л.Н)
- •Методика: «Мотивация к успеху» (т. Эйлерс)
- •Тест: «Определение типа личности» (д. Голонда)
- •Методика: «Уровень поликоммуникативной эмпатии» (и. М. Юсупов)
Тест: «Определение типа личности» (д. Голонда)
Ф.И.О.___________________________________
Возраст_________________
Дата проведения_______________________
Инструкция: Тест состоит из 42 пар профессий. Из каждой пары вам необходимо выбрать одну профессию. Ваша задача – на листочке поставить порядковый номер ответа и рядом указать вариант выбранного вами ответа «А» или «В». Например, в первой паре, если вы выбрали профессию инженера-технолога, записываете – 1А, если ваше предпочтение отдано профессии инженера-конструктора, то ответ 1В. Аналогично во второй паре профессии электрорадиотехник будет соответствовать запись 2А, а профессии врач-терапевт 2В.
Вариант А |
Вариант В |
1) инженер-технолог |
1) инженер-конструктор |
2) электрорадиотехник |
2) врач-терапевт |
3) оператор станков с числовым программным управлением |
3) кодировщик (обработка информации) |
4) фотограф |
4) коммерсант |
5) спасатель МЧС |
5) дизайнер |
6) политолог |
6) психиатр |
7) ученый химик |
7) бухгалтер |
8) философ |
8) частный предприниматель |
9) лингвист |
9) модельер |
10) инспектор службы занятости населения |
10) статист |
11) социальный педагог |
11) биржевой маклер |
12) тренер |
12) искусствовед |
13) нотариус |
13) менеджер |
14) перфораторщик |
14) художник |
15) лидер политической партии, общего движения |
15) писатель |
16) закройщик |
16) метеоролог |
17) водитель |
17) работник пресс-службы |
18) чертежник |
18) риэлтер |
19) специалист по ремонту компьютеров и оргтехники |
19) секретарь-референт |
20) микробиолог |
20) психолог |
21) видеооператор |
21) режиссер |
22) экономист |
22) провизор |
23) зоолог |
23) главный инженер |
24) программист |
24) архитектор |
25) работник инспекции по делам несовершеннолетних |
25) коммивояжер (сетевой маркетинг) |
26) преподаватель |
26) биржевой маклер |
27) воспитатель |
27) декоратор |
28) реставратор |
28) зав. отделом предприятия |
29) корректор |
29) литератор и кинокритик |
30) фермер |
30) визажист |
31) парикмахер |
31) социолог |
32) экспедитор |
32) редактор |
33) ветеринар |
33) директор (финансовый) |
34) автомеханик |
34) стилист |
35) археолог |
35) эксперт |
36) библиограф |
36) корреспондент |
37) эколог |
37) актер |
38) логопед |
38) контролер |
39) адвокат |
39) директор (глава АО) |
40) кассир |
40) продюсер |
41) поэт, писатель |
41) продавец |
42) криминалист (баллистик) |
42) композитор |
Методика: «Уровень поликоммуникативной эмпатии» (и. М. Юсупов)
Ф.И.О.___________________________________
Возраст_________________
Дата проведения_______________________
Инструкция: «Предлагаем Вам оценить несколько утверждений. Ваши ответы не будут расцениваться как хорошие или плохие, поэтому просим проявить откровенность. Над утверждениями не следует долго раздумывать. Достоверные ответы те, которые первыми пришли в голову. Прочитав в списке вопросов утверждение, в соответствии с его номером отметьте в бланке для ответов Ваше мнение под одной из шести градаций: «не знаю», «никогда или нет», «иногда», «часто», «почти всегда», «всегда или да». Ни одно из утверждений пропускать нельзя».
Список вопросов
1. Мне больше нравятся книги о путешествиях, чем книги из серии «Жизнь замечательных людей».
2. Взрослых детей раздражает забота старших.
3. Мне нравится размышлять о причинах успехов и неудач других людей.
4. Среди всех музыкальных передач предпочитаю «Современные ритмы».
5. Чрезмерную раздражительность и несправедливые упреки больного надо терпеть, даже если они продолжаются годами.
6. Больному человеку можно помочь даже словом.
7. Посторонним людям не следует вмешиваться в конфликт между двумя лицами.
8. Старые люди, как правило, беспричинно обидчивы.
9. Когда я в детстве слушал грустную историю, на мои глаза сами по себе наворачивались слезы.
10. Раздраженное состояние моих родителей влияет на мое настроение.
11. Я равнодушен к критике в свой адрес.
12. Мне больше нравится рассматривать портреты, чем картины с пейзажами.
13. Я всегда все родителям прощал, даже если они были не правы.
14. Если лошадь плохо тянет, ее нужно хлестать.
15. Когда я читаю о драматических событиях в жизни людей, то чувствую, словно это происходит со мной.
16. Родители относятся к своим детям справедливо.
17. Видя ссорящихся подростков или взрослых, я вмешиваюсь.
18. Я не обращаю внимания на плохое настроение своих родителей.
19. Я подолгу наблюдаю за поведением птиц и животных, откладывая другие дела.
20. Фильмы и книги могут вызывать слезы только у несерьезных людей.
21. Мне нравится наблюдать за выражением лиц и поведением незнакомых людей.
22. В детстве я приводил домой бездомных собак и кошек.
23. Все люди необоснованно озлоблены.
24. Глядя на постороннего человека, мне хочется угадать, как сложится его жизнь.
25. При виде покалеченного животного я стараюсь ему чем-то помочь.
20. В детстве младшие по возрасту ходили за мной по пятам.
27. Человеку станет легче, если внимательно выслушать его жалобы.
28. Увидев уличное происшествие, я стараюсь не попадать в число свидетелей.
29. Младшим нравится, когда я предлагаю им свою идею, дело или развлечение.
30. Люди преувеличивают способность животных чувствовать настроение своего хозяина.
31. Из затруднительных конфликтных ситуаций человек должен выходить самостоятельно.
32. Если ребенок плачет, на то есть свои причины.
33. Молодежь должна всегда удовлетворять любые просьбы и чудачества стариков.
34. Мне хотелось разобраться, почему некоторые мои одноклассники иногда задумчивы.
35. Беспризорных домашних животных следует уничтожать.
36. Если мои друзья начинают обсуждать со мной свои личные проблемы, я перевожу разговор на другую тему
Номер утверждения |
ОТВЕТЫ | |||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 | |
Не знаю |
Никогда или нет |
Иногда |
Часто |
Почти всегда |
Всегда или да | |
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
26 |
|
|
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
|
|
28 |
|
|
|
|
|
|
29 |
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
|
|
31 |
|
|
|
|
|
|
32 |
|
|
|
|
|
|
33 |
|
|
|
|
|
|
34 |
|
|
|
|
|
|
35 |
|
|
|
|
|
|
36 |
|
|
|
|
|
|