- •Южно-уральский государственый медицинский университет
- •Южно-уральский государственый медицинский университет
- •Южно-уральский государственый медицинский университет
- •Южно-уральский государственый медицинский университет
- •Южно-уральский государственый медицинский университет
- •Кафедра социально-гуманитарных наук
- •21 Семинар Философия
- •Южно-уральский государственый медицинский университет
- •Южно-уральский государственый медицинский университет
- •Южно-уральский государственый медицинский университет
- •Южно-уральский государственый медицинский университет
- •Южно-уральский государственый медицинский университет
- •Южно-уральский государственый медицинский университет
- •Южно-уральский государственый медицинский университет
- •Южно-уральский государственый медицинский университет
- •Южно-уральский государственый медицинский университет
- •Южно-уральский государственый медицинский университет
- •Южно-уральский государственый медицинский университет
Южно-уральский государственый медицинский университет
Кафедра социально-гуманитарных наук
24 семинар
Философия
2 курс, лечебное дело
П Л А Н
семинарского занятия по теме: «Особенности, формы и функции практики» (2 часа).
Понятие практики и ее генезис. Особенности практики (целенаправленность, предметно-чувственный характер, преобразование материальных систем). Специфика человеческой деятельности, ее отличие от активности животных и функционирования технических систем (Л. Фейербах, К. Маркс).
Диалектика субъективного и объективного в практике. Роль идеального в практике.
Формы практической деятельности: материально-производственная, политическая, научная, художественная, семейно-бытовая и др. Специфика врачебной практики.
Роль практики в познании. Базисная, детерминирующая, критериальная, целеполагающая функции практики в познании. Свойства практики: абсолютность, относительность, процессуальность.
РЕФЕРАТ: 1. Научно-техническая революция и медицина.
2. Философия врачебной деятельности. Медицина и философия.
3. Особенности биоэтических отношений «врач – пациент».
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учебник. – М., 2012. – Гл. 17.
Спиркин А.Г. Философия: учебник. – М., 2012. – Р. 2. Гл. 12 (12.6).
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Введение в философию: Уч. пос. для вузов / Фролов И.Т. и др. – М., 2007. – Р.2. Гл. 6.
Введение в философию: Учебник для вузов. В 2-х ч. Ч. 2. / Фролов И.Т. и др. – М., 1989. Гл.12. § 3.
Громыко Ю.В.Философские аспекты практики создания будущего // Философские науки. – 2008. – № 9. – С. 27-44.
Ильенков Э.В. Диалектическая логика. Очерки истории и теории. – М., 2010. – Очерк 8 (идеальное).
Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. – М., 2010.
Имянитов Н.С. Объективные смыслы жизни и существования // Вопросы философии. – 2006. – № 7.
Кеглер Г.Г. Этика после постмодерна // Вопросы философии. – 2006. – № 3. – С. 111-117.
Орлов В.В. Основы философии. – Пермь, 1988. – Тема 8. Гл.8.6. – С. 437-445.
Ровинский Р.Е. Синергетика и процессы развития сложных систем // Вопросы философии. – 2006. – № 2.
Силуянова И.В. Биоэтика в России: ценности и законы. – М., 1997. – Гл. 2.
Философия: учебник / под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – М., 2008. Ч. 1. Гл. 2.
Философия медицины / Ю.Л. Шевченко. – М., 2004. Р. 3. Гл. 12.
Философский энциклопедический словарь. – М., 1983.
Хрусталев Ю.М. Философия. – М., 2005. – Ч. 2. Гл. 3.
Хен Ю.В. Теория и практика усовершенствования человеческой «породы» // Вопросы философии. – 2006. – № 5. – С. 123-136.
Шустерман Р. Мыслить через тело: гуманитарное образование. // Вопросы философии. – 2006. – № 6.
КЛАССИЧЕСКИЕ ФИЛОСОФСКИЕ ТРУДЫ:
Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 20. – М., 1961. – С. 486-499.
Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М., 1991. – С. 115-122 (техника), 122-140 (труд).