- •Государственное образовательное учреждение
- •3. Значение темы:
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •10.Вопросы для самоподготовки:
- •11. Практическая работа с ориентировочной основой действия:
- •12. Тесты:
- •Эталоны ответов
- •13. Список тем по уирс:
- •3. Значение темы
- •4. Цели обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •10.Вопросы для самоподготовки:
- •11. Практическая работа с ориентировочной основой действия:
- •12. Тесты:
- •Эталоны ответов
- •14. Список тем по уирс:
- •3. Значение темы:
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия:
- •9. Вопросы базовых дисциплин:
- •11. Тесты:
- •12. Ситуационные задачи.
- •13. Темы уирс:
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9. Вопросы базовых дисциплин:
- •10.Вопросы для самоподготовки.
- •11.Тесты:
- •Эталоны ответов к тестам.
- •12.Ситуационные задачи к теме «Аускультация сердца, шумы».
- •Эталоны ответов к задачам на тему «Аускультация сердца, шумы».
- •13.Темы уирс
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •11. Практическая работа.
- •12. Тесты:
- •14. Элементы уирс.
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •13. Элементы уирс.
Эталоны ответов к задачам на тему «Аускультация сердца, шумы».
1. Ослабление I тона на верхушке отмечается при недостаточности митрального клапана, для данного порока также характерен акцент II тона на легочной артерии за счет гипертензии в малом круге кровообращения. Выслушиваемый на верхушке систолический шум связан с обратным током крови в фазу систолы левого желудочка (систолический шум регургитации) через неплотно сомкнутые створки митрального клапана в левое предсердие, что доказывает о наличии митральной недостаточности.
2. У больного, в данном случае, аускультативная картина соответствует сердечному пороку— митральному стенозу, так как выслушивается характерный трехчленный ритм "перепела" (хлопающий I тон на верхушке,
II тон и щелчок открытия митрального клапана). Выслушиваемый акцент II тона на легочной артерии при этом пороке свидетельствует о гипертензии в малом круге кровообращения. Кроме того, в пользу митрального стеноза говорит пресистолический шум на верхушке.
3. Данная аускулътативная картина встречается при недостаточности клапана аорты. При этом нарастает систолическое артериальное давление, а диастолическое артериальное давление уменьшается, нарастает пульсовое артериальное давление.
4. Идиопатический гипертрофический субаортальный стеноз.
5. Недостаточность клапана аорты.
6. Недостаточность трикуспидального клапана.
13.Темы уирс
I.Самостоятельное проведение аускультация сердца больного с оценкой
тонов, шумов.
2.Запись полученных данных в историю болезни.
3.Интерпретация результатов аускулътации.
4.Алгоритм дифференциальной диагностики шумов сердца.
5.Классификация шумов сердца.
«Электрокардиографический метод исследования. План расшифровки ЭКГ. Фонокардиография. Методика расшифровки ФКГ»
1. Тема занятия: Электрокардиографический метод исследования. План расшифровки ЭКГ. Фонокардиография. Методика расшифровки ФКГ.
2 .Форма организации учебного процесса: практическое занятие.
3. Значение темы.
Среди многочисленных инструментальных методов исследования, которыми в совершенстве должен владеть современный практический врач, ведущее место принадлежит электрокардиографии и фонокардиографии. Метод ЭКГ- исследования сегодня является важным и доступным в диагностике нарушений основных функций сердца (автоматизма, возбудимости и проводимости), гипертрофии желудочков и предсердий, острой и хронической коронарной недостаточности, метаболических изменений в сердечной мышце. Метод фонокардиографии позволяет оценить звуковые явления возникавшие при работе сердца (тоны и шумы).
4. Цель обучения:
Научиться регистрировать ЭКГ, расшифровать по общепринятой схеме электро- и фонокардиограммы.
5. Задачи:
Знать:
- технику регистрации ЭКГ,
- общепринятую схему анализа ЭКГ, ФКГ
- генез и характеристику элементов ЭКГ,
- основные функции сердца оцениваемые по ЭКГ,
Уметь:
- регистрировать ЭКГ и ФКГ на больном,
- проводить анализ ЭКГ и ФКГ по общепринятой схеме,
Иметь представление:
- о мониторировании электрокардиографического исследования,
- о нагрузочных пробах при ЭКГ,