Univerzita Karlova v Praze

Ústav jazykové a odborné přípravy Vratislavova 10, 128 00 Praha

projevu, ve 2. úloze dále logická uspořádanost promluvy a především ve 3. úloze pak navíc schopnost interakce a schopnost účastnit se rozhovoru plynule a spontánně.

Fonologická kompetence, tj. výslovnost a intonace, se hodnotí za všechny tři úlohy dohromady, a to maximálně 3 body. V případě, že je výkon kvůli výslovnosti nesrozumitelný, není možné dále hodnotit.

2 DOPORUČENÁ LITERATURA

Společný evropský referenční rámec pro jazyky: Jak se učíme jazykům, jak je vyučujeme a jak v jazycích hodnotíme. 2. vydání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2006. ISBN 80- 244-1425-2. http://www.msmt.cz/mezinarodni-vztahy/spolecny-evropsky-referencni-ramec-pro- jazyky

Holub, J. a kol.: Čeština jako cizí jazyk: Úroveň B2. Praha: MŠMT, 2005. ISBN 80-260-1461-8. http://www.msmt.cz/mezinarodni-vztahy/referencni-urovne-pro-cestinu-jako-cizi-jazyk

Čadská, M., Vlasáková K.: Certifikovaná zkouška z češtiny pro cizince – úroveň B2 (Cvičná sada), Praha: Karolinum, 2009. ISBN 978-80-246-1623-0.

48