- •Программа
- •Пояснительная записка
- •Организация и содержание педагогической практики
- •План-график прохождения практики
- •Общественно-педагогическая деятельность студентов
- •Информационно-методическая часть
- •Отчетная документация по практике
- •Критерии оценки работы студентов
- •Литература основная
- •Дополнительная
- •Методические материалы к проведению педагогической практики и примерная отчетная документация
- •Примерный план общего анализа урока
- •Примерная схема поэтапного анализа урока при обучении детей с интеллектуальной недостаточностью
- •Примерная схема самоанализа урока
- •Изучение индивидуально-психологических особенностей учащегося с интеллектуальной недостаточностью
- •Примерная схема составления психолого-педагогической характеристики учащегося
- •Памятка по оформлению дневника по педагогической практике
- •Дневник
- •20 Г.
- •Основные направления работы
- •(Должность, фио руководителя)
Организация и содержание педагогической практики
Практика начинается с курсового собрания по организационно-методическим вопросам, на котором руководитель практики от факультета информирует студентов о задачах и содержании практики, проводит обучение и проверку знаний по вопросам трудового законодательства и охраны труда.
В первый день прохождения практики руководитель учреждения образования проводит ознакомление студентов с приказом по учреждению о зачислении студентов на практику согласно договорам об организации практики студентов и назначении непосредственного руководителя, осуществляет инструктаж по охране труда, знакомит с учреждением, администрацией, педагогическим коллективом.
В течение всего периода практики студенты выполняют задания учебно-исследовательского характера, собирают материалы для написания психолого-педагогической характеристики ученика, изготавливают наглядные пособия.
Содержание педагогической практики предусматривает:
Знакомство с составом класса, изучение личных дел учащихся, наблюдение за коллективом учащихся и отдельными учениками;
Изучение календарно-тематического планирования к урокам;
Посещение и анализ уроков непосредственного руководителя от учреждения образования (в течение первых двух-трёх дней);
Ежедневное проведение 1-2 уроков по чтению и развитию речи, обучению письму, русскому языку, математике, трудовому обучению, изобразительной деятельности, предмету «Человек и мир», белорусскому языку (с их самоанализом, который отражается в дневнике). Количество уроков, которые необходимо провести по каждому учебному предмету, согласуется с непосредственным руководителем от учреждения образования. Каждый урок оценивается непосредственным руководителем от учреждения образования, оценка выставляется в дневнике.
Разработку и проведение коррекционно-развивающих занятий;
Разработку и изготовление наглядных пособий;
Разработку и проведение одного-двух воспитательных мероприятий, самоподготовки с учащимися класса.
Изучение необходимой научной и методической литературы;
Планирование уроков, проверку тетрадей.
Психолого-педагогическое изучение учащегося на основе эксперимента, беседы, наблюдения за школьниками во время уроков и внеклассных занятий, ознакомления с личными делами, классным журналом, творческими работами детей и составление психолого-педагогической характеристики на ученика;
Работу с родителями учащихся: участие в родительских собраниях, проведение индивидуальных бесед с родителями;
Выполнение научно-исследовательской и учебно-исследовательской работы.
Общественно-педагогическую деятельность.
План-график прохождения практики
Курсовое собрание по организационно-методическим вопросам (для студентов заочной формы получения образования проводится во время зимней экзаменационной сессии).
Знакомство с классом, изучение личных дел учащихся.
Наблюдение уроков учителей с последующим анализом.
Работа студента-практиканта в младших классах учреждений образования, обеспечивающих обучение и воспитание детей с интеллектуальной недостаточностью в качестве учителя.
Курсовое собрание по организационно-методическим вопросам для подведения итогов практики (для студентов заочной формы получения образования проводится во время летней экзаменационной сессии).