- •До практичних занять з пропедевтики терапевтичної стоматології
- •2 Курс, ііі семестр Модуль 1: Будова зубів та препарування каріозних порожнин 2 кредити (60 год.)
- •Види самостійної роботи студента
- •2 Курс, ііі семестр (20 год.)
- •2 Курс, ііі семестр (6 балів)
- •Переведення оцінок рейтингової шкали у шкалу успішності ects
- •Практичне заняття № 1
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VI.Рекомендована література
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Практичне заняття № 3
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Практичне заняття № 4
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •1. Травна полягає у первинній ферментній обробці їжі та формуванні харчової грудки перед ковтанням;
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •Постійний прикус
- •Молочний прикус
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Практичне заняття № 8
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •1.Терапевтична стоматологія, як основна стоматологічна дисципліна, її розділи, зв»язок з іншими дисциплінами. Цілі та завдання пропедевтичного курсу.
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •До ріжучих інструментів для препарування каріозних порожнин належать ручні (емалевий ніж, екскаватор) і машинні ( бори).
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •I.Актуальність теми:
- •V.Коротка характеристика теми
- •1) Перехід дна порожнини (поверхня, обернена до пульпи) в бічну стінку повинен бути під прямим кутом;
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Практичне заняття № 12
- •I.Актуальність теми:
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •I.Актуальність теми:
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Практичне заняття № 14
- •I.Актуальність теми:
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •Практичне заняття № 15
- •I.Актуальність теми:
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •Практичне заняття № 16
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •1. Раннє виявлення та оцінка факторів ризику виникнення карієсу.
- •2. Індивідуальна профілактика карієсу.
- •3. Мінімально інвазивне пломбування каріозних уражень біоактивними матеріалами.
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Практичне заняття №17 Тема:Контроль засвоєння змістовного модуля №2.
- •11.Особливості препарування кп 4 класу за Блеком,залежно від локалізації,наявності чи відсутності сусіднього зуба.
- •12.Особливості препарування кп під сучасні пломбувальні матеріали.
- •Практичне заняття № 18
- •Перелік теоретичних питань для підготовки студентів до підсумкового модульного контролю.
- •Перелік засвоєння мануальних навичок для проведення підсумкового модульного контролю
- •Еталон правильних відповідей
Перелік засвоєння мануальних навичок для проведення підсумкового модульного контролю
Опанувати навички трактування якісного і кількісного складу слини.
Написати зубну формулу для тимчасового і постійного прикусів, позначити кожний зуб.
Зобразити анатомічні особливості будови різців верхньої та нижньої щелеп (рисунок).
Зобразити анатомічні особливості будови ікол верхньої та нижньої щелеп (рисунок).
Зобразити анатомічні особливості будови премолярів верхньої та нижньої щелеп (рисунок).
Зобразити анатомічні особливості будови молярів верхньої та нижньої щелеп (рисунок).
Вивчити групи стоматологічних інструментів. Зобразити форму робочої частини ріжучих інструментів (рисунок).
Вивчити методики стерилізації стоматологічних інструментів.
Виготовити дві моделі коронки першого премоляра нижньої щелепи і на одній з них сформувати каріозну порожнину І класу за Блеком.
Відпрепарувати на фантомі каріозну порожнину І класу за Блеком.
Виготовити дві моделі коронки першого премоляра верхньої щелепи і на одній з них сформувати каріозну порожнину V класу за Блеком.
Відпрепарувати на фантомі каріозну порожнину Vкласу за Блеком.
Виготовити дві моделі коронки другого моляра нижньої щелепи і на одній з них сформувати каріозну порожнину II класу за Блеком.
Відпрепарувати на фантомі каріозну порожнину IIкласу за Блеком.
Виготовити дві моделі коронки верхнього ікла і на одній з них сформувати каріозну порожнину IІІ класу за Блеком.
Відпрепарувати на фантомі каріозну порожнину III класу за Блеком.
Виготовити дві моделі коронки верхнього центрального різця і на одній з них сформувати каріозну порожнину IV класу за Блеком.
Відпрепарувати на фантомі каріозну порожнину IVкласу за Блеком.
Засвоїти та відтворити на фантомі техніку малоінвазивної терапії (МІТ).
Засвоїти та відтворити на фантомі методику ART-техніки (неінвазійної).
Засвоїти та відтворити на фантомі методику тунельного препарування.
Еталон правильних відповідей
до практичного заняття № 2
1. B |
6. C |
11. B |
2. A |
7. C |
12. A |
3. B |
8. A |
13. C |
4. C |
9. A |
14. B |
5. A |
10. D |
|
Еталон правильних відповідей
до практичного заняття № 3
1. B |
6. D |
11. B |
2. B |
7. C |
12. C |
3. C |
8. C |
13. D |
4. A |
9. B |
14. C |
5. A |
10. A |
|
Еталон правильних відповідей
до практичного заняття № 4
1. C |
6. D |
11. A |
16. D |
21. C |
2. D |
7. B |
12. B |
17. C |
22. D |
3. A |
8. B |
13. B |
18. D |
23. B |
4. C |
9. C |
14. D |
19. B |
24. E |
5. B |
10. B |
15. C |
20. D |
25. A |
Еталон правильних відповідей
до практичного заняття № 5
1. A |
6. A |
11. C |
2. D |
7. A |
12. A |
3. A |
8. D |
13. C |
4. C |
9. B |
14. A |
5. B |
10. B |
|
Еталон правильних відповідей
до практичного заняття № 6
1. A |
6. C |
11. D |
16. C |
2. A |
7. B |
12. B |
|
3. C |
8. D |
13. C |
|
4. D |
9. A |
14. C |
|
5. A |
10. A |
15. E |
|
Еталон правильних відповідей
до практичного заняття № 7
1. A |
9.C |
17.A |
2. A |
10.B |
18.C |
3. B |
11.D |
19.A |
4. D |
12.A |
20.B |
5. C |
13.B |
21.A |
6.B |
14.A |
22.C |
7.C |
15.B |
23.E |
8.C |
16.D |
24.D25D26C27B |
Еталон правильних відповідей
до практичного заняття № 8
1. E |
6. A |
11. B |
2. C |
7. E |
12. C |
3. C |
8. E |
13. A |
4. A |
9. A |
14. A |
5. A |
10. A |
|
Еталон правильних відповідей
до практичного заняття № 10
1. A |
5. A |
2. C |
6. B |
3. E |
7. A |
4. D |
|
Еталон правильних відповідей
до практичного заняття № 11
1. D |
7. C |
13. E |
2. A |
8. A |
14. E |
3. C |
9. D |
15. A |
4. B |
10. A |
16. D |
5. E |
11. B |
|
6. A |
12. C |
|
Еталон правильних відповідей
до практичного заняття № 12
1. A |
5. C |
2. E |
6. A |
3. D |
7. B |
4. A |
8. B |
Еталон правильних відповідей
до практичного заняття № 13
-
1. C
5. C
2. A
6. D
3. E
7. A
4. A
8. B
Еталон правильних відповідей
до практичного заняття № 14
1. A |
2. C |
3. D |
4. B |
5. A |
Еталон правильних відповідей
до практичного заняття № 15
1. E |
2. C |
3. A |
4. B |
Еталон правильних відповідей
до практичного заняття № 16
1. A |
6. A |
11. C |
2. B |
7. B |
12. B |
3. A |
8. B |
13. C |
4. C |
9. A |
|
5. B |
10. D |
|