8. Что не относится к путям проведения мониторинга?

1.изучение показателей состояния здоровья населения и факторов влияния на его среду жизнедеятельности

2.собирание, сохранение, обработка и систематизации данных о результатах наблюдения за состоянием здоровья населения и факторами влияния на его среду жизнедеятельности

*3.разработка мероприятий, направленных на оптимизацию здоровья и состояния окружающей среды;

4.использование информационной базы данных о состоянии здоровья населения и среды жизнедеятельности человека.

5.все указанное.

9.Для чего не используются результаты мониторинга?

1.выявление факторов, которые вредно влияют на состояние здоровья населения, и их оценки;

*2.обоснование объемов и направлений лабораторно-инструментальных исследований окружающей среды;

3.прогнозирование состояния здоровья населения и среды жизнедеятельности человека;

4.разработка неотложных и долгосрочных мероприятий по предотвращению и устранению влияния вредных факторов среды жизнедеятельности человека на состояние здоровья населения.

5.всего указанного.

10. В чем состоят функциональные обязанности МОЗ Украины при осуществлении СГМ?

1. формирование информационного фонда;

2. методическое обеспечение работы по проведению мониторинга;

3. подготовка для органов исполнительной власти и органов местного самоуправления предложений относительно реализации мероприятий, направленных на здравоохранение населения и среды жизнедеятельности человека;

4. работа по усовершенствованию технологий приема и передачи данных информационными каналами связи для формирования информационного фонда;

*5.все указанное.

11. Что из организационных принципов мониторинга практически реализуется как проведение на основе разработанной и утвержденной МОЗ методики?

*1.государственный характер и системный подход;

2.учет возрастных особенностей и закономерностей взаимодействия биологических факторов и факторов окружающей среды;

3.унифицированность оценки, наличие критериев, нормативов, оценочных шкал, а также стандартного уровня здоровья, к которому нужно стремиться;

4.межотраслевой подход;

5.принцип обратной связи.

12. Выполнение какого принципа мониторинга предполагает исследование здоровья на индивидуальном, коллективном и популяционном уровнях?

*1. системный подход;

2.учет возрастных особенностей и закономерностей взаимодействия биологических факторов и факторов окружающей среды;

3.унифицированность оценки, наличие критериев, нормативов, оценочных шкал, а также стандартного уровня здоровья, к которому нужно стремиться;

4.межотраслевой подход;

5.принцип обратной связи.

13. Выполнение какого принципа мониторинга предоставляет возможность стандартизировать полученные сведения и сделать эти данные максимально сравнимыми?

1.государственный характер и системный подход;

2.учет возрастных особенностей и закономерностей взаимодействия биологических факторов и факторов окружающей среды;

*3.унифицированность оценки, наличие критериев, нормативов, оценочных шкал, а также стандартного уровня здоровья, к которому нужно стремиться;

4.межотраслевой подход;

5.принцип обратной связи.

14. Обучение персонала выполнению скрининговых методик разрешает выполнить принцип

1.системного подхода;

2.учет возрастных особенностей развития;

*3.унифицированности оценки,

4.межотраслевого подхода

5. обратной связи.

15. Внедрение единой классификации и номенклатуры состояний здоровья разрешает выполнить принцип

1.системного подхода;

2.учет возрастных особенностей развития;

*3.унифицированности оценки,

4.межотраслевого подхода

5. обратной связи.

16.Реализация какого принципа мониторинга нуждается в применении методов донозологической диагностики?

1.системного подхода;

2.учет возрастных особенностей развития;

3.унифицированности оценки,

*4.двух моделей мониторинга

5. обратной связи.

17.Содержанием какого принципа мониторинга есть разработка и оценка эффективности профилактических мероприятий?

1.системного подхода;

2.учет возрастных особенностей развития;

3.унифицированности оценки,

4.межотраслевого подхода

*5. обратной связи.

18.Что есть содержанием первого этапа мониторинга?

*1.собирание информации о состоянии здоровья и окружающей среды

2.статистическая обработка и анализ полученной информации

3.выявление критических изменений со стороны здоровья и окружающая среда

4.поиск и обоснование факторов риска

5.разработка целевой профилактической программы

19. Что есть содержанием второго этапа мониторинга?

1.собирание информации о состоянии здоровья и окружающей среды

*2.статистическая обработка и анализ полученной информации

3.выявление критических изменений со стороны здоровья и окружающей среды

4.поиск и обоснование факторов риска

5.разработка целевой профилактической программы

20. Что есть содержанием третьего этапа мониторинга?

1.собирание информации о состоянии здоровья и окружающей среды

2.статистическая обработка и анализ полученной информации

*3.выявление критических изменений со стороны здоровья и окружающей среды

4.поиск и обоснование факторов риска

5.разработка целевой профилактической программы

21.На каком этапе мониторинга формируется рабочая гипотеза о причинно-следственных связях между здоровьем и окружающей средой?

1.первый

2.второй

3.третий

*4.четвертый

5.пятый

22.Что есть основными источниками информации для первого этапа мониторинга?

1.отчетные статистические сведения

2.результаты эпидемиологических, натурных исследований

3.результаты анализа сведений

*4.правельные ответы 1 и 2

5.правельные ответы 1,2,3

23.Какие данные разрешает получить анализ государственной статистической отчетности и медицинской документации?

1.численность и возрастная структура населения

2.общая заболеваемость и патологическая враженість

3.инвалидность, смертность

4.физическое развитие, распределение по группам здоровья

*5.все указанное

24.Что не относится к демографическим сведениям о регионе наблюдения?

1.численность населения

2.возрастная структура

3.рождаемость

4.смертность

*5. физическое развитие

25. Что не относится к медицинским сведениям о регионе наблюдения?

1.патологическая пораженность

2.общая заболеваемость

3.инвалидность

*4.возрастная структура населения

5.результаты диспансеризации лиц, которые имеют хроническую патологию

26.На каком этапе мониторинга должно проводиться медицинское картографирование территории?

*1.первый

2.второй

3.третий

4.четвертый

5.пятый

27. Какие требования предъявляются к методикам или тестам, которые применяются в качестве скрининга?

1.достоверность, обеспечение измерения необходимого показателя

2.достаточная точность и специфичность

3.простота, практичность, удобство, экономическая приемлемость

4.отсутствие травматизма

*5. все указанное

28.Как называется массовое обследование населения, здорового или того, что имеет отклонение, но не страдает от данной патологии?

*1. массовый скрининг

2. перспективный скрининг

3. однопрофильный скрининг

4. много профильный скрининг

5.комплексный скрининг

29.Как называется выявление среди населения скрытых или невыявленных форм заболеваний, установление ФР, которые оказывают содействие возникновению хронических заболеваний?

1. массовый скрининг

*2. перспективный скрининг

3. однопрофильный скрининг

4. много профильный скрининг

5.комплексный скрининг

30. Как называется система измерений по выявлению отдельных заболеваний или патогенных изменений?

1. массовый скрининг

2. перспективный скрининг

*3. однопрофильный скрининг

4. много профильный скрининг

5.комплексный скрининг

Тема 3: Гигиеническая оценка влияния естественных и антропогенных компонентов биосферы на здоровье человека и популяции.

1. Назовите основные климатообразующие факторы:

1. Температура, влажность и скорость движения воздуха

*2. Географическая широта и долгота

3. Характер инсоляции

4. Роза ветров

5. Индекс нестойкости погоды

2. Назовите основные климатохарактеризующие факторы:

*1. Температура, влажность и скорость движения воздуха

2. Географическая широта и долгота

3. Ландшафтные условия

4. Особенности циркуляции воздушных масс

5. Близость к морям и океанам

3. Назовите основные типы климата за географической классификацией:

1. Мягкий

2. Напряженный

3. Щадящий

*4. Тропический

5. Раздражительный

4. Назовите типы климата за строительной классификацией:

1. Полярный

*2. Воздержанный

3. Щадящий

4. Тропический

5. Раздражительный

5. Назовите типы климата за медицинской классификацией:

1. Полярный

2. Воздержанный

*3. Щадящий

4. Тропический

5. Жаркий

6. Назовите основные климатические районы Украины:

*1. Южный берег Крыма

2. Закарпатье

3. Прикарпатье

4. Донбасс

5. Подолье

7. Назовите естественные погодообразующие факторы:

1. Мелиорация

2. Создание искусственных водохранилищ

*3. Особенности ландшафтных условий

4. Загрязнение атмосферного воздуха

5. Уничтожение лесов

8. Назовите антропогенные погодообразующие факторы:

1. Особенности циркуляции воздушных масс

2. Солнечные циклы

3. Уровень солнечной радиации

4. Особенности ландшафтных условий

*5. Загрязнение атмосферного воздуха

9. Назовите погодохарактеризующие факторы:

1. Ландшафтные условия

2. Географическая широта

*3. Гелиофизические элементы

5. Особенности циркуляции воздушных масс

7. Степень бактериального загрязнения

10. Назовите фазы акклиматизации:

1. Кратковременная

*2. Начальная

3. Перманентная

4. Долгодействующая

5. Частичная

11. Назовите типы акклиматизации:

*1. Частичная акклиматизация

2. Начальная акклиматизация

3. Перманентная акклиматизация

4. Перестройка динамического стереотипа

5. Долгодействующая акклиматизация

12. Назовите основные фазы развития гелиометеотропных реакций:

1. Хроническая фаза

2. Фаза напряжения

*3. Фаза дезадаптации к погоде

4. Острая фаза

5. Подострая фаза

13. Назовите основные виды гелиометеотропных реакций:

1. Гелиометеотропные реакции с повышенной чувствительностью к изменениям погоды

2. Парадоксальные гелиометеотропные реакции

3. Гелиометеотропные реакции с сниженной чувствительностью к изменениям погоды

4. Подострые гелиометеотропные реакции

*5. Гелиометеотропные реакции с субъективными ощущениями

14. Назовите ведущие мероприятия по профилактике гелиометеотропных реакций:

*1. Медицинская классификация погоды

2. Географическая классификация погоды

3. Строительная классификация погоды

4. Медико-географическое прогнозирование

5. Медико-геофизическое прогнозирование

15. Назовите типы погоды за классификацией И.И.Григорьева:

1. Щадящая погода

*2. Благоприятная погода

3. Оптимальная погода

4. Острая погода

5. Раздражительная погода

16. Назовите типы погоды за классификацией Г.П.Федорова:

1. Весьма благоприятная

2. Благоприятная

*3. Оптимальная

4. Сурового медицинского контроля

5. Усиленного медицинского контроля

17. Назовите типы погоды по ориентировочной схеме медицинской оценки погодных условий, которые предложенные И.И.Никбергом:

1. Острая

2. Стойкая индифферентная

6. “Спастического типа”

*4. Умерено благоприятная

5. Раздражительная

18. Назовите основные типы погоды за классификацией В.Т.Овчаровой:

1. Острая

*2. Стойкая индифферентная

3. Благоприятная

4. Умерено благоприятная

5. Раздражительная

19. Назовите основные методы профилактики гелиометеотропных реакций:

1. Психопрофилактика

2. Повышение специфической реактивности организма

3. Профилактика внутрибольничных инфекций

*4. Повышение неспецифичной резистентности организма

5. Повышение двигательной активности

20. Назовите основные способы медикаментозной профилактики гелиометеотропных рекаций:

*1. Сезонная профилактика

2. Ежемесячная профилактика

3. Отдаленная профилактика

4. Ежедневная профилактика

5. Специфическая профилактика

21. Житель г. Чернигова, 69 лет, имеет диагноз “Хроническая ишемическая болезнь сердца с сердечной недостаточностью ІІІ степени”. Получает необходимую перманентную химио- и физиотерапию. Обратился к врачу за советом, так как почувствовал по радио прогноз погоды: “Можно ожидать приближение циклона и атмосферное давление на протяжении дня будет значительно падать”. Дайте рекомендации больному.

*1. Прибавить к обычной схеме лечения еще и спазмолитические и антикоагулянтные препараты

2. Внедрить мероприятия, направленные на повышение неспецифической стойкости организма,

щадящий режим и лечение по обычной схеме

3. Придерживаться обычного обиходно-трудового режима

4. Госпитализировать в палату “Биотрон”

5. Принимать тонизирующие препараты

22. Житель г. Черкасс, 58 лет, болеет на гипертоническую болезнь І степени с частыми гипертоническими кризами. Получает необходимую перманентную химио- и физиотерапию. Предложите местность, наиболее целесообразную для санаторно-курортного лечения в кардиологическом санатории.

1. Санаторий в Крыму на побережье Черного моря

2. Санаторий под г. Киевом (Ворзель)

3. Санаторий на побережье Азовского моря

*4. Местный кардиологический санаторий (возле г. Черкасс)

5. Санаторий в Прибалтике (г. Юрмала)

23. Ежедневно в мире регистрируются катастрофы разного происхождения. В Украине из всех естественных катастроф наиболее частое происходят сильные ветры, шквалы, смерчи, сливы, наводнения, лесные пожары, сдвиги. Расположите указанного стихийного бедствия по порядку, начиная из тех, которые наносят в Украине не только значительных материальных ущербов, а и приводят к гибели и увечью людей.

*1. Наводнения

2. Обледенение

3. Смерчи

4. Сильные ветры, шквалы

5. Лесные пожары

24.12 апреля 2000 года в г. Одессе была непостоянная облачность и кратковременные осадки, атмосферное давление составляло – 755 гг рт. ст., скорость ветра - 8,5 м/с, суточный перепад температур – 7°С, атмосферного давления - 10 гг рт. ст. К какому медицинскому типу придналежит данная погода?

1 Благоприятный

2 Очень благоприятный

3 Сурового медицинского контроля

4 Острый

*5. Усиленного медицинского контроля

25. Межсуточные колебания температуры воздуха составляли 20°С, барометрического давления – 7 мб, скорость движения воздуха в момент наблюдения – 6 м/с. Какой тип погоды характеризуют такие показатели?

1. Оптимальная

*2. Раздражительная

3. Острая

4. Гипотензивная

5. Гипоксичная

26. Пациент в состоянии алкогольного опьянения после многочасового пребывания в снеговом заносе был доставлен в больницу с диагнозом “Общая гипотермия”. Какой путь теплоотдачи преобладал у пациента при данных условиях?

*1. Кондукционный

2. Конвекционный

3. Радиационный

4. Потовыделение

5. Излучение

27. Для Прикарпатского региона преобладает постоянно высокая (большее 80%) влажность атмосферного воздуха. В холодный период года, при умерено низких температурах воздуха, население этого региона ощущает сильный холод. Какой путь теплоотдачи увеличивается при этом?

1. Излучение

*2. Конвекция

3. Радиация

4. Выпаривание

5. Кондукция

28. Беженцы из района стихийного бедствия, который расположен в южном регионе Украины в 11 часов утра начали передвижение к месту, предусмотренного для их размещения. Погодные условия летнего дня (6 июля) характеризовались такими показателями: температура воздуха – 32°С, относительная влажность воздуха – 42 %, скорость движения воздуха – 0,6 м/с. Через 2 часа в 15% лиц от общего количества людей появились симптомы умопомрачения, тошноты и общей слабости. Через час 3% пострадавших потеряли сознание. Назовите причину выявленных сдвигов.

1. Инфракрасная радиация*

2. Погодные условия

3. Уровень влажности воздуха

4. Ультрафиолетовая радиация

5. Скорость движения воздуха

29. Какие факторы влияют на интенсивность охлаждения нагретого тела

1. температура воздуха, влажность воздуха, движение воздуха; *

2. температура воздуха, влажность воздуха;

3. температура воздуха, радиационная температура;

4. температура воздуха;

5. движение воздуха;

30. В каких границах относительная влажность воздуха в жилых помещениях считается нормальной?

1. 30-60 %*

2. 30-50 %

3. 40-50 %

4. 50-60 %

5. 30-40 %

Тема 4: Гигиеническое значение солнечной радиации и использования ее составных для профилактики заболеваний человека и санации воздуха, воды и предметов.

1. Выберите основную составляющую электромагнитного спектра солнечного излучения:

1. Радиационное излучение

*2. Ультрафиолетовое излучение

3. Лазерное излучение

4. Ультразвук

5. Инфразвук

2. Назовите биологические эффекты влияния ультрафиолетового излучения:

1. Тепловой

*2. Эритемный

3. Образование свободных радикалов

4. Диуретичческий

5. Гемопоетический

3. Назовите основные методы измерения интенсивности ультрафиолетового

излучения:

1. Фотоэлектрический метод с помощью анемометра

2. Фотоэлектрический метод с помощью психрометра

*3. Фотоэлектрический метод с помощью ультрафиолетметра

4. Фотохимический метод с использованием щавелевой кислоты

5. Фотохимический метод с использованием уранила

4. Выберите химический метод определения воздействия ультрафиолетового излучения:

1. - Фотоэкспонометр

*2. - Кварцевая пробирка с раствором уранила и щавелевой кислоты

3. - Кварцевая пробирка с раствором уранила

4. - Люксметр

5. - Актинометр

5. Назовите вид влияния избыточных доз ультрафиолетового излучения:

1. Гемопоетическое влияние

*2. Канцерогенное влияние

3. Фиброгенное влияние

4. Повышение общей резистентности

5. Резкое ускорение процессов витамнообразования

6. Назовите единицы измерения интенсивности ультрафиолетового излучения:

1. Кал/см²

2. Лк

3. Мквт/с

4. Кал/см² ·хв

*5. Вт/м²

7. Назовите основные виды биологической (эритемной) дозы:

1. Радиационная

*2. Профилактическая

3. Фотоэлектрическая

4. Фотохимическая

5. Обобщенная

8. Выберите источник искусственного ультрафиолетового излучения:

1. Електрокамин

2. Микроволновая печь

*3. Бактерицидно-увиолевая лампа

4. Электролампа

5. Газоразрядная лампа

9. Величина биодозы ультрафиолетового облучения пациента вымеренная в минутах. Каким прибором определялась биодоза?

*1. Прибором Горбачова-Дальфельда

2. Ультрафиолетметром

3. Актинометром

4. Радиометром

5. Кататермометром

10. Чтобы ультрафиолетовая радиация обеспечивала максимальное оздоровительное влияние, врачу необходимо определить биологическую дозу. Биодозиметр было закреплено в участке нижней трети живота ребенка, что принимал солнечную ванну. Продолжительность облучения кожи в первом окошке составляет 2 мин. во втором – 3мин., в третьем – 4мин., в четвертом – 5мин, в пятом – 6 мин., в шестом – 7мин. Через 8 ч после облучения медицинская сестра обнаружила на коже две красных полоски в четвертом и пятом окошке. Определите биологическую (еритемную) дозу ультрафиолетового облучения.

1.3 хв.

2.10 хв.

* 3.5 хв.

4.30 хв.

5.6 мин.

11. Едва заметное покраснение (эритема) на коже предплечья ребенка через 18 часов после локального облучения в фотарии появилось под окошком биодозиметра Горбачова, через которое облучение осуществляли на протяжении 6 мин. Назовите профилактическую дозу облучения ребенка в данном фотарии.

*1.45 с

2.60 с

3.1,5 мин

4.2 мин

5.3 мин

12. Назовите источник ультрафиолетового излучения, который используется для обеззараживания воздуха закрытых помещений:

1. Еритемно-увиолевая лампа

*2. Бактерицидно-увиолевая лампа

3. Люминесцентная лампа

4. Светильник СК300

5. Газоразрядная лампа

13. Назовите возможное патологическое состояние при недостаточности ультрафиолетового излучения:

1. Поражение зрения

2. Поражение ЦНС

*3. Анемия

4. Поражение желудочно-кишечного тракта

5. Ожирение

14. Назовите биохимические и гуморальные сдвиги в организме человека, которые связанные с

избыточным влиянием ультрафиолетового излучения:

1. Увеличение содержания витамина С в сыворотке крови

2. Увеличение содержания витамина РР в сыворотке крови

3. Увеличение содержания витамина В₂ в сыворотке крови

*4. Снижение содержания комплемента в сыворотке крови

5. Повышение содержания лизоцима в сыворотке крови

15. Рассчитайте величину профилактической дозы ультрафиолетового излучения (для

взрослых и для детей), если биодоза составляет 4 минуты:

1.5 минут

2.1 минут

3.18 секунд

4.4 минут

*5.24 секунд

16. Укажите величину физиологической дозы ультрафиолетового излучения (для

взрослых и для детей), если биодоза составляет 3 минуты:

1.7 минут

2.3 минуты

3.4 минуты

4.5 минут

* 5.1,5 минуты

17. Укажите величину максимальной дозы ультрафиолетового излучения (для

взрослых и для детей), если биодоза составляет 5 минут:

1.1 минута

2.3 минуты

3.4 минуты

4.5 минут

* 5. 2,5 минуты

18. Назовите основные санитарно-гигиенические мероприятия по профилактике недостаточности ультрафиолетового излучения:

*1. Южная ориентация окон жилых помещений

2. Диетотерапия

3. Химиотерапия

4. Охрана окружающей среды от загрязнения

5. Обеспечение чистоты оконного стекла

19 Спортсмен из группы альпинистов, которые только что возвратились после восхождения на снеговую вершину горы, обратился к врачу с жалобами на ощущение “песка в глазах”, невозможность смотреть на яркий свет. Объективно наблюдается гиперемия и отек коньюнктивы глаз. Защитные очки спортсмен потерял в начале восхождения. Поставьте диагноз и укажите, какой фактор послужил причиной данного заболевания.

1. Катаракта. Инфракрасное излучение

2. Фототоксикоз. Белый снег

3. Фотоаллергия. Ультрафиолетовое излучение

*4. Фотоофтальмия. Ультрафиолетовое излучение

5. Коньюнктивит. Яркий солнечный свет

20 Укажите, какой диапазон ультрафиолетового излучения имеет бактерицидное действие.

1. 315–265 нм

*2. 280-10 нм

3. 320–280 нм

4. 380–300 нм

21. В специальном фотарии проводят профилактическое облучение с использованием ультрафиолетовых лучей. Рассчитайте профилактическую дозу ультрафиолетовой радиации для 5–летнего мальчика, если биологическая доза, которая определена с помощью биодозиметра Горбачова-Дальфельда, составляет 5 минут.

*1.30 с

2.1 хв

3.3 хв

4.5 хв

5.6 хв

22. Величина биодозы ультрафиолетового облучения пациента вымеренная в минутах. Каким прибором определялась биодоза?

*1. Прибором Горбачова

2. Ультрафиолетметром

3. Актинометром

4. Радиометром

5. Кататермометром

23. Чтобы ультрафиолетовая радиация обеспечивала максимальное оздоровительное влияние, врачу необходимо определить биологическую дозу. Биодозиметр было закреплено в участке нижней трети живота ребенка, каторый принимал солнечную ванну. Продолжительность облучения кожи в первом окошке составляет 2 мин. во втором – 3 мин., в третьем – 4 мин., в четвертом – 5 мин, в пятом – 6 мин., в шестом – 7 мин. Через 8 ч после облучения медицинская сестра обнаружила на коже две красных полоски в пятом и шестом окошке. Определите биологическую (эритемную) дозу ультрафиолетового облучения.

*1.6 мин.

2.10 хв.

3.5 хв.

4.30 хв.

5 3 мин.

24. Укажите, какие факторы окружающей среды следует изучать с использованием метода натурного гигиенического эксперимента:

1. Биологические

2. Бактериологические

3. Вода*

4. Биотические

5. Абиотические

25. Назовите основные гигиенические требования к освещению помещений:

*1). Должно быть за спектром максимально приближенным к естественному

2). Должно быть рассеянное

3). Должно быть эстетично привлекательной

4). Должно обеспечивать бактерицидное действие

5). Должно обеспечивать общестимулирующее влияние на организм

26. Укажите физическую единицу измерения освещения:

1). Кандела

2). Паскаль

*3). Люмен/м²

4). Фаренгейт

5). Кельвин

27. Назовите методы исследования естественного освещения в помещении:

1). Химический

2). Логарифмический

3). Расчетный

4). Флуоресцентный

5). Описательный *

28. Назовите приборы для измерения освещения:

1). Биодозиметр

2). Пиранометр

3). Люксметр *

4). Ультрафиолетметр

5). Радиометр-рентгенометр

29. Назовите показатели геометрического метода оценки естественного освещения:

1). Коэффициент корреляции

2). Коэффициент аэрации

*3). Угол отверстия

4). Психрометрический коэффициент

5). Коэффициент естественной освещенности

30. Назовите показатели светотехнического метода оценки естественного освещения:

1). Проекция небосклона

*2). Коэффициент естественной освещенности

3). Коэффициент углубления

4). Коэффициент аэрации

5). Угол отверстия

Тема 5. “Научные основы медицинской биоритмологии и хроногигиены”.

1. Синхронизация жизнедеятельности организма - это:

* 1). Способность центральной нервной системы к обеспечению взаимодействия различных периодических функций организма

* 2). Совпадение во времени ритмики организма с ритмикой окружающей среды

3). Нормализация сна и бодрствования

4). Улучшение настроения

5). Процессы повышения уровня внимания

6). Процессы повышения работоспособности

7). Процессы физиологической адаптации

8). Процессы психологической адаптации

9). Повышение уровня хронических заболеваний

2. От синхронизации жизнедеятельности организма зависит:

* 1). Самочувствие

* 2). Настроение

* 3). Физическая форма

4). Половое развитие

5). Взаимоотношения с окружающими

6). Уровень образования

* 7). Уровень работоспособности

* 8). Уровень усталости

9). Уровень внимания

3. По режиму суточной работоспособности можно разделить на:

* 1). Утренний тип

* 2). Вечерний тип

* 3). Аритмичный тип

* 4). Четко выраженный утренний тип

* 5). Четко выраженный вечерний тип

* 6). Слабо выраженный вечерний тип

* 7). Слабо выраженный утренний тип

8). Выраженный дневной тип

9). Слабо выраженный дневной тип

4. Десинхроноз - это

* 1). Вид хронопатологии

* 2). Предвестник неблагополучия организма

* 3). Спутник разнообразных заболеваний

4). Процесс лечения хронических заболеваний

5). Предвестник выздоровления

6). Улучшение физической формы

7). Нарушения в семье

8). Нарушение характеристик личности

9). Снижение уровня профилактических мероприятий

5. Под влиянием каких факторов происходит сдвиг биоритмов:

* 1). Под влиянием факторов урбанизации

* 2). Смена часовых поясов

* 3). Влияние стрессовых факторов

* 4). Психические нагрузки

* 5). Высокие мышечные нагрузки

* 6). Отключение географических синхронизаторов

7). Погодные условия

8). Ухудшение взаимоотношений в коллективе

9). Изменения настроения

6. Биоритмы это:

* 1). Самоподдерживающую автономные процессы чередования состояний организма и колебаний физиологических реакций индивидуума

2). Процессы дежурств состояний организма, что необходимо тренировать

3). Физиологические колебания реакций в ответ на раздражение

4). Психологические реакции организма на воздействие внешних факторов

5). Ритм работы сердца

6). Ритмическое повторение одних и тех же симптомов в одно и то же время

7). Автономные процессы организма, направленные на выздоровление

8). Внутренние часы организма

9). Биологический водитель ритма сердца