- •Виды и объем производственной педагогической практики
- •Рабочие места практики
- •Цель и содержание практики
- •3.1 Производственная педагогическая практика на 4 курсе
- •Обязательный минимум практических заданий студенту-практиканту
- •3.2 Производственная педагогическая практика на 5 курсе
- •Содержание практики
- •Методические рекомендации по выполнению основных видов деятельности в период педагогической практики
- •4.1 Учебная деятельность
- •Теоретические сведения
- •Структура методического анализа учебного материала
- •Структура наблюдения и анализа урока теоретического обучения
- •4.2 Воспитательная деятельность
- •Теоретические сведения
- •4.3 Исследовательская деятельность
- •Теоретические сведения Методы изучения психических особенностей учащихся
- •4.4 Рефлексивная деятельность
- •Теоретические сведения
- •Организация работы студентов во время практики
- •Требования к отчету по педагогической практике
- •6. 1 Содержание отчета практики
- •6.2 Оформление отчета практики
- •Литература
- •База производственной педагогической практики студентов специальности 050501.65
- •Вопросы для рефлексии результативности педагогической практики
- •Примерная характеристика работы студента-практиканта
Требования к отчету по педагогической практике
6. 1 Содержание отчета практики
Отчет студента о практике представляется в двух формах:
1 Письменный отчет с приложениями.
В отчете должны быть представлены все виды деятельности практиканта, оцененные методистами и групповым руководителем. Обязательно должна быть представлена характеристика работы студента-практиканта руководителем практики от образовательного учреждения, с оценкой за работу и рекомендациями, заверенная печатью образовательного учреждения (приложение 6).
Отчет должен содержать информацию о выполненной студентом работе за время производственной педагогической практики:
по общей ознакомительной части;
по учебной, воспитательной, исследовательской и рефлексивной деятельности студента-практиканта;
список проработанной во время практики литературы и нормативно-методической документации.
Приложение к отчету должно содержать:
анализ посещенных занятий и учебно-воспитательных мероприятий;
перспективный учебно-тематический план изучения одного из разделов (модулей) общепрофессиональной или специальной дисциплины;
план и конспект занятия по выбранной дисциплине, и его дидактическое обеспечение;
план воспитательной работы в закрепленной группе на данный период;
план (сценарий) воспитательного мероприятия в группе;
программа индивидуальной работы с обучающимися в контексте социально-профессионального воспитания;
психолого-педагогическая характеристика закрепленной группы;
другие материалы – по личной инициативе студента.
2 Устный отчет - участие в итоговой конференции по оценке результативности практики и анализу проблем, возникших в ходе практики, а также собеседование с руководителем практики.
Для участия в итоговой конференции студентам рекомендуется подготовить устное сообщение с мультимедийной презентацией основных видов деятельности в период практики.
6.2 Оформление отчета практики
Дневник (по выбору студента) может быть оформлен на формате А5 или А 4. Приложения к дневнику должны быть напечатаны или написаны, аккуратно, на бумаге формата А4, шрифт 14, интервал 1,5 или 1,15.
На листе слева оставляют поле для подшивки шириной 30 мм, справа и снизу - поле шириной (10-15) мм, сверху – 20 мм.
Защита отчета по практике проводится на кафедре ПОТД руководителями практики, независимо от места ее проведения, в сроки, предусмотренные учебным планом (зачет).
Литература
Зеер Э.Ф. Психология личностно-ориентированного профессионального образования. – Екатеринбург, 2000,-258с.
Кругликов Г.И. Методика профессионального обучения с практикумом: Учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений / Григорий Исаакович Кругликов. – М.:Издательский центр «Академия», 2005. – 228 с.
Кругликов Г.И. Настольная книга мастера профессионального обучения: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования / Г.И. Кругликов. – 4-е изд., стер. – М.:Издательский центр «Академия», 2008. – 272 с.
Лейбович А.Н. Структура и содержание государственного стандарта профессионального образования. - М.,1996.-344с.
Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей /Под общей редакцией В.С. Кукушкина. – М.:ИКЦ «МарТ»: - Ростов н/Д:Издательский центр «МарТ», 2006. – 336 с.
Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / С. А. Смирнов, И. Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др.; Под ред. С.А.Смирнова. - 4-е изд., испр. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 512 с.
Педагогика: Учебник для вузов / Н. Бордовская, А. Реан. — СПб.: Питер, 2003. — 304 с: ил. — (Серия «Учебник для вузов»).
Профессиональная педагогика. Учебник. - М.: Ассоциация Профессиональное образование", 1997.- 512 с
Скакун В.А. Организация и методика производственного обучения: Учебное пособие. – М.: ФОРУМ:ИНФРА-М, 2007 – 336 с.: ил. – (Профессиональное образование).
Скакун В.А. Методика преподавания специальных и общетехнических предметов (в схемах и таблицах). – М., 2005.
Эрганова Н.Е. Методика профессионального обучения: Учебное пособие., 3-е изд., испр. и доп. – Екатеринбург:Издательство Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2003. – 150 с.
Приложение 1