Задания для самостоятельной работы

1. Продолжите заполнение словаря терминов по дисциплине «Психология человека». Выпишите определения всех понятий, заявленных к семинарскому занятию, с указанием источника, из которого взято данное определение.

2. Заполните таблицу

Таблица 1. Характеристика познавательных процессов.

Познавательные процессы	Определение	Виды	Свойства
Ощущение
Восприятие
Память
Воображение
Мышление
Внимание

Семинарское занятие 8,9. Психология субъектности. Эмоционально – волевая сфера личности.

1. Эмоции, их виды. Теории эмоций.

2. Чувства, виды чувств. Высшие чувства.

3. Мотивационно – потребностная сфера человека. Мотивация личности и мотивация деятельности. Теория Йеркса – Додсона.

4. Воля, структура волевого акта. Свобода воли и личностная ответственность.

5. Способности и характер как образования субъектности.

Основные понятия: эмоции, чувства, низшие чувства, высшие чувства, мотив, мотивация, мотивационно-потребностная сфера, воля, волевой акт, свобода, личностная ответственность, способности, задатки, характер, субъектность.

Методические рекомендации для студентов при подготовке к семинарскому занятию:

1. При ответе на первый вопрос плана, дайте определение понятия «эмоции» и рассмотрите классификацию эмоций по модальности, длительности, направленности. При рассмотрении теорий эмоций, заполните таблицу 1, приведенную в заданиях для самостоятельной работы.

2. При ответе на второй вопрос плана, дайте определение понятия «чувства», выделите виды чувств, дайте характеристику высшим чувствам (нравственные, эстетические, интеллектуальные).

3. При ответе на третий вопрос, обратитесь к занятию № 1, а именно, к деятельностному подходу А.Н. Леонтьева и рассмотрите учение о мотивационно-потребностной сфере человека. Рассмотрите мотивацию как компонент деятельности. Ответьте на вопрос, в чем состоит оптимум мотивации согласно теории Йеркса – Додсона.

4. В четвертом вопросе, необходимо отразить определения понятий «воля», «волевой акт», проанализировать фазы волевого акта. Определите понятия «свобода», «воля» и «ответственность» и проследите их взаимосвязь.

5. При рассмотрении пятого вопроса плана, определите внутреннее родство понятий "субъект" и "способности». Составьте иерархию понятий «задатки», «способности», «одаренность». После того, как Вы определите понятие «характер», обратитесь к заданию для самостоятельной работы № 3 и проанализируйте предложенные ученными определения.

Задания для самостоятельной работы

1. Продолжите заполнение словаря терминов по дисциплине «Психология человека». Выпишите определения всех понятий, заявленных к семинарскому занятию, с указанием источника, из которого взято данное определение.

2. Заполните таблицу

Таблица 1. Психологические теории эмоций.

Название теории	Представителя	Основные положения	Примеры
Периферическая
Мотивационные
Когнитивные
Личностные (персонологические)

3. Определите персоналии, которым принадлежат данные точки зрения относительно характера человека:

- «Сказать о человеке просто, что у него характер - значит не только сказать о нем очень много, но и сказать это многое в похвалу ему, ибо это редкость, которая вызывает у других уважение и удивление... Иметь характер - значит обладать тем свойством воли, благодаря которому субъект делает для себя обязательными определенные практические принципы, которые он собственным разумом предписывает себе как нечто неизменное... Здесь главное не то, что делает из человека природа, а то, что он сам делает из себя; ибо - первое относится к темпераменту (причем субъект большей частью бывает пассивным) и только второе свидетельствует о том, что у него характер"

- "Характер - обусловливает определенность человека как субъекта деятельности, который, выделяясь из окружающего, конкретным образом относится к нему. Знать характер человека - это знать те существенные для него черты, из которых вытекает, которыми определяется весь образ его действий. Черты характера - это те существенные свойства человека, из которых с определенной логикой и внутренней последовательностью вытекает одна линия поведения, одни поступки и которыми исключаются как не совместимые с ними, им противоречащие другие".

- "Характер человека - это закрепленная в индивиде система генерализованных обобщенных побуждений".