- •Міністерство внутрішніх справ україни
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни модуль № 1.
- •Модуль № 2.
- •Модуль № 3.
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •4.1.1. Розподіл часу навчальної дисципліни за модулями, змістовими модулями та темами (денна форма навчання)
- •4.1.2. Розподіл часу навчальної дисципліни за модулями, змістовими модулями та темами (заочна форма навчання)
- •4.1.3. Структура залікового кредиту та тематика лекційних, семінарських, практичних і лабораторних занять
- •4.1.4. Завдання на самостійну роботу з навчальної дисципліни.
- •5. Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •5.1.1. Теми рефератів Модуль №1 Змістовний модуль №1
- •Модуль 2 Змістовний модуль №2
- •Модуль 3 Змістовний модуль №3
- •5.1.3. Теми наукових робіт Модуль №1 Змістовний модуль №1
- •Модуль 2 Змістовний модуль №2
- •Модуль 3 Змістовний модуль №3
- •6. Методи навчання
- •7. Методи контролю Перелік контрольних запитань з курсу “Екологія”.
- •8. Розподіл балів, які отримують курсанти, слухачі, студенти з навчальної дисципліни
- •9. Шкала оцінювання: національна та ects
- •10. Інформаційне та методичне забезпечення навчальної дисципліни
- •10.1. Методичне забезпечення
- •10.2. Рекомендована література Нормативні акти
- •Базова література
- •Допоміжна
- •10.3. Інформаційні ресурси
4.1.3. Структура залікового кредиту та тематика лекційних, семінарських, практичних і лабораторних занять
Структура вивчення навчальної дисципліни |
Кількість годин (денна форма навчання) |
Кількість годин (заочнаформа навчан-ня) | ||||||||||||
Модуль 1 |
|
| ||||||||||||
|
Змістовий модуль № 1: Екологія, людина суспільство. |
11 |
9 | |||||||||||
|
|
Тема № 1. “Екологія” як наука та навчальна дисципліна. Взаємозв’язок “Екології” з іншими навчальними дисциплінами. |
2,5 |
2 | ||||||||||
|
|
|
Лекція № 1 “Екологія” як наука та навчальна дисципліна. Взаємозв’язок “Екології” з іншими навчальними дисциплінами. |
1 |
1 | |||||||||
|
|
|
|
Семінарське заняття № 1 “Екологія” як наука та навчальна дисципліна. Взаємозв’язок “Екології” з іншими навчальними дисциплінами. |
1 |
| ||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
0,5 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 2. Освіта і виховання в галузі охорони довкілля. Екологічна етика та гуманізм. |
0,5 |
1 | ||||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
0,5 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 3. Історія та перспективи екологізації суспільства. День довкілля. |
1,5 |
1 | ||||||||||
|
|
|
|
Семінарське заняття № 1 Історія та перспективи екологізації суспільства. День довкілля. |
1 |
| ||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
0,5 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 4. Конституційні засади державної (регіональної) політики України у галузі охорони довкілля, використання природних ресурсів. |
2,5 |
2 | ||||||||||
|
|
|
Лекція № 1 Конституційні засади державної (регіональної) політики України у галузі охорони довкілля, використання природних ресурсів. |
1 |
1 | |||||||||
|
|
|
|
Семінарське заняття № 2 Конституційні засади державної (регіональної) політики України у галузі охорони довкілля, використання природних ресурсів. |
1 |
| ||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
0,5 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 5. Екологічні функції держави. |
1,5 |
1 | ||||||||||
|
|
|
|
Семінарське заняття № 2 Екологічні функції держави. |
1 |
| ||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
0,5 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 6. “Екологія” як сфера практичної діяльності для правознавців та журналістів. Функції правоохоронних органів в галузі охорони довкілля. |
2,5 |
2 | ||||||||||
|
|
|
Лекція № 2 “Екологія” як сфера практичної діяльності для правознавців та журналістів. Функції правоохоронних органів в галузі охорони довкілля. |
1 |
| |||||||||
|
|
|
|
Семінарське заняття № 3 “Екологія” як сфера практичної діяльності для правознавців та журналістів. Функції правоохоронних органів в галузі охорони довкілля. |
1 |
1 | ||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
0,5 |
1 | ||||||||
Модуль 2 |
|
| ||||||||||||
|
Змістовий модуль № 2: Екологічна складова секторальної національної політики. |
18 |
18 | |||||||||||
|
|
Тема № 7. Нормативне регулювання охорони та використання навколишнього природного середовища. |
3,5 |
3 | ||||||||||
|
|
|
Лекція № 2-3 Нормативне регулювання охорони та використання навколишнього природного середовища. |
2 |
| |||||||||
|
|
|
|
Семінарське заняття № 3 Поняття та ознаки об’єктивної сторони злочину |
1 |
1 | ||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
0,5 |
2 | ||||||||
|
|
Тема № 8. Раціональне використання та охорона земель. |
1,5 |
1 | ||||||||||
|
|
|
Лекція № 3 Раціональне використання та охорона земель. |
1 |
| |||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
0,5 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 9. Тваринний світ, збереження біорізноманіття. Мисливство та рибальство |
1 |
1 | ||||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
1 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 10. Охорона, використання та відтворення рослинного світу та лісів. |
1 |
1 | ||||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
1 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 11. Збереження водного фонду України. |
1 |
1 | ||||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
1 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 12. Охорона та використання надр. Корисні копалини, як вичерпні природні об’єкти. |
1 |
1 | ||||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
1 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 13. Екологічні вимоги в галузі охорони атмосферного повітря. |
1 |
1 | ||||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
1 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 14. Червона книга України. Зелена книга України. |
1 |
1 | ||||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
1 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 15. Екологічні проблеми урбанізації. Обмеження негативного впливу відходів на навколишнє природне середовище. |
1 |
1 | ||||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
1 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 16. Охорона навколишнього природного середовища від шкідливого впливу транспорту. |
1 |
1 | ||||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
1 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 17. Охорона довкілля в агропромисловому комплексі. |
1 |
1 | ||||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
1 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 18. Екологічна безпека в енергетиці та ядерній галузі. |
1 |
1 | ||||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
1 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 19. Збереження, раціональне використання та відтворення природних ресурсів при здійсненні військової діяльності і конверсії військово-промислового комплексу. |
1 |
1 | ||||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
1 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 20. Запобігання аваріям, катастрофам та надзвичайним ситуаціям. |
0,5 |
1 | ||||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
0,5 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 21: Економічний механізм природокористування. |
0,5 |
1 | ||||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
0,5 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 22: Оцінка впливу на навколишнє природне середовище та екологічна експертиза. |
1 |
1 | ||||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
1 |
1 | ||||||||
Модуль 3 |
|
| ||||||||||||
|
Змістовий модуль № 3: Сталий розвиток, як сучасна міжнародна концепція та міжнародне співробітництво в сфері захисту довкілля. |
7 |
7 | |||||||||||
|
|
Тема № 23: Концепція збалансованого використання і відновлення природних ресурсів (сталий розвиток). |
1 |
1 | ||||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
1 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 24: Контроль за використанням генетично-модифікованих організмів та біобезпека. |
1 |
1 | ||||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
1 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 25: Міжнародне співробітництво з питань зміни клімату. |
1 |
1 | ||||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
1 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 26: Екологічна політика Європейського Союзу, СНД, міжнародних організацій та органів. |
1 |
1 | ||||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
1 |
1 | ||||||||
|
|
Тема № 27: Попередження транскордонного забруднення довкілля. |
1 |
1 |
| |||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
1 |
1 |
| |||||||
|
|
Тема № 28: Попередження міжнародної торгівлі зникаючими та тими, що знаходяться під загрозою зникнення видами флори і фауни. |
1 |
1 |
| |||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
1 |
1 |
| |||||||
|
|
Тема № 29: Проблеми забруднення довкілля внаслідок збройних конфліктів. |
1 |
1 |
| |||||||||
|
|
|
|
Самостійна робота |
1 |
1 |
| |||||||
Всього за заліковим кредитом: |
36 |
36 |
|