Робоча програма навчальної дисципліни

«Основи науково-педагогічних досліджень»

для студентів спеціальності 7.01010401 – професійна освіта (металургія)

Норма- тивні дані, форма навчання	Курс	Всього годин	Аудит. годин	Лекції	Практичні (семінар- ські) заняття	Самост. робота	Підсумк. контроль
Заочна	6	108	12	8	4	96	Екз.

Тематичний план навчальної дисципліни

«Основи науково-педагогічних досліджень»

для студентів спеціальності 7.01010401 – професійна освіта (металургія)

№	Назва теми	Кількість аудит. годин	Лекц. курс (год.)	Контр. робота (год.)	Самост. робота (год.)
1.	Методологічні засади науково-педагогічних досліджень. Програма науково-педагогічного дослідження та етапи його проведення.	2	2		16
2.	Проблема вимірювання та вибору шкал в науково-педагогічних дослідженнях. Теоретичні методи дослідження	2	2		16
3.	Метод спостереження в науково-педагогічному дослідженні. Метод опитування в науково-педагогічному дослідженні.	2	2		16
4.	Педагогічна діагностика та її використання в науково-педагогічному дослідженні. Педагогічна діагностика у системі вищої школи та її науково-педагогічне значення.	2	2		16
5.	Практичне заняття Використання методів аналізу педагогічної ситуації для педагогічного діагностування.	2	2		16
6.	Практичне заняття Використання шкали диференціальних емоцій Ізарда для вивчення емоційної сфери студентів вищої школи.	2	2		16

Навчальна література

1. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: Дидактический аспект. – М.: Педагогика, 1982. – 152 с.

2. Вітвицька С.С. Практикум з педагогіки вищої школи: Навчальний посібник за модульно-рейтинговою системою навчання для студентів магістратури. – К.: Цент навчальної літератури, 2005. – 396 с.

3. Гончаренко С.У. Методологічні характеристики педагогічних досліджень // Вісник Академії педагогічних наук України, 1993. - № 3 – С.11-23.

4. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика: Пер. с нем. – М.: Педагогика, 1991. – 240 с.

5. Кузьмина Н.В. Методы системного педагогического исследования. Учеб. пособ. – Л.: ЛГУ, 1980. – 266 с.

6. Кушнір В.А. Системне моделювання процесу вимірювання в педагогічних дослідженнях // Педагогіка і психологія. – 1999. - №1. – С. 35-43.

7. Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований. – М.: Педагогика, 1987. – 144 с.

8. Психодиагностические методы (в комплексном лонгитюдном исследовании студентов). – Л.: ЛГУ, 1976. – 248 с.

9. Рудницький О. П. Болгарський А.Г., Свистєльникова Т.Ю. Основи педагогічних досліджень. – К.: Експрес-об’ява, 1998. – 143 с.

10. Скалкова Я. и др. Методология и методы педагогического исследования. Пер. с чешского. – М.: Педагогика, 1989. – 224 с.