Теми доповідей і рефератів:

1. Активність особистості та її джерела.

2. Основні види діяльностей людини: загальна характеристика.

3. Особливості сприймання людини людиною, людини групою.

4. Психологічна структура діяльності. Операціональна підсистема діяльності та поведінки.

5. Психологічні теорії діяльності.

6. Поняття «провідна діяльність» у психології.

7. Формування вмінь, навичок та звичок людини.

8. Індивідуальний стиль діяльності.

9. Саморегуляція діяльності та поведінки.

10. Професійна придатність людини.

11. Інформаційний аналіз діяльності, особливості обробки інформації людиною.

12. Комунікативні вербальні та невербальні бар’єри: види, характеристика.

13. Засоби розташування співбесідника у діловому спілкуванні.

14. Види та функції спілкування.

15. Комунікативна компетентність управлінця.

16. Класифікація мотивів діяльності особистості.

17. Психологічна структура спілкування: стисла характеристика структурних компонентів.

18. Основні засоби спілкування: їх характеристика.

19. Механізми та феномени спілкування.

20. Феномени навичок: перенос, інтерференція, автоматизація.

Основна література: [1-9]

Додаткова література: [9, 10, 12, 24, 26, 28]

Тема7. Психологія групи, міжгрупової взаємодії та масових явищ

Семінарське заняття 9. Психологія групи, міжгрупової взаємодії та масових явищ.

План:

1. Психологія групи.

2. Психологія міжгрупової взаємодії.

3. Психологія масових явищ

Теми доповідей і рефератів:

1. Конформізм та груповий тиск.

2. Розвиток малої групи.

3. Стратометрична концепція формування колективу.

4. Міжособистісні стосунки в «малій» групі.

5. Методи вивчення міжособистісних стосунків: соціометрія та референтометрія.

6. Лідерство в малій групі.

7. Психологія натовпу.

8. Масові явища у великих дифузних групах.

9. Психологія чуток та паніки.

10. Психологія міжгрупової взаємодії.

11. Внутрішньогрупові організаційні конфлікти.

12. Міжгрупові організаційні конфлікти.

13. Види і структура малої групи.

14. Стилі управління міжособистісними конфліктами.

15. Детермінанти сприятливого соціо-психологічного клімату в колективі.

Основна література: [1-9]

Додаткова література: [1-3, 5, 7, 12-13, 16, 18-20, 24, 26, 28-29]

6. Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів

Мета завдань для самостійної роботи як форми організації пізнавально-навчальної діяльності студентів є розширення теоретико-практичних знань, привчання студентів до індивідуальної діяльності, спрямованої на систематичне формування професійних вмінь самоконтролю, самостійності, активності, почуття обов’язку і відповідальності.