- •Кафедра філософії і психології Робоча навчальна програма
- •Донецьк — 2012
- •Укладачі:
- •Опис предмету навчальної дисципліни «Психологія»
- •Передмова
- •Мета і завдання дисципліни «Психологія», її місце у навчальному процесі
- •Мета вивчення дисципліни «Психологія»
- •Місце дисципліни у навчальному процесі, міжпредметні зв'язки
- •Структура навчальної дисципліни
- •Розподіл балів за рейтинговою системою оцінювання
- •Пояснення до розподілу балів
- •Основні критерії оцінювання:
- •Перелік питань до іспиту
- •Плани семінарських занять з дисципліни «Психологія» Заліковий модуль і. Основні положення загальної та когнітивної психології
- •Теми доповідей і рефератів:
- •Теми доповідей і рефератів:
- •Теми доповідей і рефератів:
- •Теми доповідей і рефератів:
- •Додаткова література: [16;26;28;29;30]
- •Теми доповідей і рефератів:
- •Теми доповідей і рефератів:
- •Заліковий модуль 2. Психологія особистості
- •Теми доповідей і рефератів
- •Теми доповідей і рефератів:
- •Додаткова література: [16;26;28;29;30]
- •Теми доповідей і рефератів:
- •Теми доповідей і рефератів:
- •Теми доповідей і рефератів:
- •Теми доповідей і рефератів:
- •Теми доповідей і рефератів:
- •Додаткова література: [16;26;28;29;30]
- •Теми доповідей і рефератів:
- •Додаткова література: [16;26;28;29;30]
- •Заліковий модуль 2. Психологія особистостості
- •Заліковий модуль 3. Психологія життєдіяльності особистості та групи
- •Індивідуальні завдання (у вигляді презентації на основі теоретичного дослідження)
- •Література до дисципліни
- •Додаткова
Заліковий модуль 2. Психологія особистостості
Змістовий модуль 3. Теоретичні основи психології особистості
1. Написання термінологічного словника: людина, суб’єкт, індивід, індивідуальність, особа, особистість, соціалізація;
2. Підготувати конспект за темами:
Методологічні засади психоаналітичних та неопсихоаналітичних теорій (З.Фрейд, Е.Фромм, К.Хорні, Е. Берн та ін..);
Аналітична психологія К.Г.Юнга та її значення для сучасної психології;
Феноменологічна психологія К.Роджерса;
Гуманістичний підхід до психології особистості А. Маслоу, Р.Мея, В. Франкла.
Змістовий модуль 4. Психологічна структура особистості
1. Написання термінологічного словника: спрямованість особистості, характер, темперамент, здібності, потреба, мотиви, акцентуація характеру;
2. Підготувати конспект за темами:
Я – концепція та її складові;
Рефлексія в особистісному зростанні;
Життєвий шлях і життєвий світ особистості.
Заліковий модуль 3. Психологія життєдіяльності особистості та групи
Змістовий модуль 5. Емоційно-вольова сфера особистості в її життєдіяльності.
1. Написання термінологічного словника:. емоції, почуття, стрес, афект, працездатність, агресія, фрустрація;
2. Підготувати конспект за темами:
Теорії емоцій;
Загальні характеристики емоцій: інтересу, радості, здивування, печалі, гніву, агресії;
Саморегуляція емоційних станів особистістю. Загальна характеристика регуляторних процесів;
Воля як явище у філософських та психологічних підходах;
Регулятивне значення емоцій і волі в самотворенні особистості. Методи вивчення вольових якостей особистості;
Патологія волі.
Змістовий модуль 6. Психологія діяльності та спілкування.
1. Написання термінологічного словника: діяльність, провідна діяльність, суб’єкт діяльності, потреба, мотив, мотивація, знання, вміння , навичка, спілкування, комунікація, перцепція, інтеракція, бар’єр у спілкуванні;
2.Підготувати конспект за темами:
Психологічний аналіз інформаційної підсистеми діяльності та поведінки особистості;
Індивідуальний стиль діяльності та професійна придатність;
Комунікативні бар’єри в спілкуванні;
Культура професійного спілкуваня.
Змістовий модуль 7. Психологія групи, міжгрупової взаємодії та масових явищ
1. Написання термінологічного словника: група, мала група, лідерство, конформізм, груповий тиск, колектив, психологічна сумісність, соціометрія, референтометрія;
2. Підготувати конспект за темами:
Психологічний портрет лідера;
Стратегії управління груповими конфліктами в організації;
Способи розв’язання конфліктів на міжособистісному рівні;
Психологія чуток та алгоритм управління ними.
Методичні рекомендації до самостійного вивченнястудентами матеріалу з кожного змістового модуля з навчальної дисципліни «Психологія» надаються окремим документом «Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів» для кожного окремого модуля з визначенням літературних джерел, переліком завдань для самостійної роботи з навчальної дисципліни «Психологія», затверджено на засіданні кафедри філософії та психології 21.06.2012, протокол №10/15.