- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Розподіл дисципліни за змістовими модулями, її обсяг і форми контролю
- •5. Плани проведення семінарських занять з кожної теми
- •Тема 1. Філософія як універсальний тип знань.
- •(2 Год)
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Рекомендована основна література
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Контрольні запитання для самоперевірки
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Рекомендована основна література
- •(2 Год)
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Рекомендована основна література:
- •Рекомендована основна література:
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Феномен культури і основні аспекти її дослідження.
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Рекомендована основна література:
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Рекомендована основна література:
- •Змістовий модуль і. Вступ до філософії
- •Рекомендована основна література
- •Заліковий модуль іі. Основні розділи сучасної філософії: онтологія, гносеологія, філософська антропологія, соціальна філософія
- •Тема 3. Онтологія. Філософське розуміння світу.
- •Завдання для самостійної роботи
- •Рекомендована основна література:
- •Тема 4. Філософія свідомості .
- •Завдання для самостійної роботи
- •Рекомендована основна література:
- •Тема 5. Гносеологія. Філософська теорія пізнання.
- •Завдання для самостійної роботи
- •Рекомендована основна література:
- •Рекомендована основна література:
- •Критерії оцінки індивідуальних науково-дослідних завдань
- •Тематика індивідуальних модульних завдань зм I. Вступ до філософії
- •Зм iі. Основні розділи сучасної філософії: онтологія, гносеологія, філософська антропологія, аксіологія, соціальна філософія.
- •Зм ііі. Галузева філософія. Філософія управління.
- •8. Методи навчання
- •9. Форми та засоби контролю знань студентів
- •Пояснення до розподілу балів
- •10. Перелік питань для підсумкового контролю знань студентів
- •11. Шкала оцінювання: національна та ects
- •12. Методичне забезпечення (навчально-методичні матеріали).
- •13. Рекомендована література
- •14. Інформаційні ресурси
Опис навчальної дисципліни
Денна форма навчання
|
Курс:
|
Напрям, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни денна форма навчання |
|
Кількість кредитів, відповідних ECTS - 3
Модулів: 3 Змістових модулів - 13
ІНДЗ – реферат, презентація, дайджест (за вибором)
Загальна кількість годин: 108
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних -: 3 самостійної роботи студента - 3 |
галузь знань 0306 «Менеджмент і адміністрування»
напрям підготовки 6.030601 «Менеджмент»
професійне спрямування «Менеджмент організацій і адміністрування», варіативна компонента «Менеджмент невиробничої сфери», варіативна компонента «Менеджмент у виробничій сфері», варіативна компонента «Менеджмент природоохоронної діяльності», професійне спрямування «Менеджмент інноваційної діяльності», професійне спрямування «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності», професійне спрямування «Управління у сфері економічної конкуренції» професійне спрямування «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності» професійне спрямування «Логістика»
ОКР «бакалавр» |
Нормативна
Рік підготовки: 1-й
Семестр І - й
Лекції: 18 годин
Семінари: 36 годин
Самостійна робота: 27 годин
Індивідуальна робота: 27 годин
Форма контролю: модульний контроль, підсумковий контроль (екзамен)
|
Заочна форма навчання
|
Курс:
|
Напрям, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни заочна форма навчання |
|
Кількість кредитів, відповідних ECTS - 3
Модулів: 3 Змістових модулів - 13
ІНДЗ – реферат, презентація, дайджест (за вибором)
Загальна кількість годин: 108
|
галузь знань 0306 «Менеджмент і адміністрування»
напрям підготовки 6.030601 «Менеджмент»
професійне спрямування «Менеджмент організацій і адміністрування»
варіативна компонента «Менеджмент невиробничої сфери», варіативна компонента «Менеджмент у виробничій сфері», професійне спрямування «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності»
ОКР «бакалавр» |
Нормативна
Рік підготовки: 1-й
Семестр І - й
Лекції: 4 години
Семінари: 4 години
Самостійна робота: 50 годин
Індивідуальна робота: 50 годин
Форма контролю: модульний контроль, підсумковий контроль (екзамен)
|
Мета та завдання навчальної дисципліни
Метою викладання навчальної дисципліни «Філософія» є: засвоєння студентами теоретичного курсу філософських знань, формування цілісного гуманістичного світогляду, розвиток теоретичного мислення, здатності самостійно вирішувати проблеми, що виникають у професійній діяльності, виховання інтелектуальної культури, усвідомлення свого місця і ролі в житті суспільства, відповідальності за свій вибір і діяльність.
Завданнями вивчення дисципліни є:
оволодіння знаннями щодо існуючого світу та місця людини у ньому, формування наукового світогляду і методологічної чіткості мислення;
прищеплення навичок застосування методології соціального пізнання в практичній діяльності, самостійного аналізу складних явищ та суперечностей соціальної дійсності, з’ясування сутності тих чи інших філософських концепцій, їх значення для правової теорії і практики;
виховання відповідальності за свій вибір та діяльність, застосування філософських знань в професійній діяльності;
формування культури мислення.
1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:
знати:
сутність і специфіку філософії як форми суспільної свідомості;
основні етапи розвитку філософії, характер і зміст її основних теорій і течій;
історичні умови виникнення і теоретичні джерела вітчизняної філософії;
сучасні філософське і природничонаукове розуміння буття, особливості сучасного виробництва та науково-технологічної революції в умовах інформаційного суспільства;
основні принципи людської свідомості та пізнання, їх структури і закономірностей розвитку;
зміст та ідеологічну спрямованість сучасних концепцій людини;
світоглядні та методологічні засади соціального і духовного буття людини, філософські основи соціального управління, глобальні проблеми сучасності.
вміти:
самостійно осягати суть філософських творів, з’ясовувати їх методологічні настанови та соціальні наслідки; проводити методологічний аналіз різноманітних концепцій суспільного розвитку; застосовувати філософські знання в пізнавальній і практичній діяльності, зокрема при розв’язанні тих чи інших економічних проблем тощо.