3. Организация учебного процесса

Западно-Казахстанский аграрно-технический университет имени Жангир хана осуществляет подготовку специалистов по программам высшего профессионального образования (бакалавриата, магистратуры, высшего специального образования) по кредитной технологии обучения, основная задача которой состоит в развитии у обучающихся способностей к самоорганизации и самообразованию на основе выборности образовательной траектории в рамках регламентации учебного процесса и учета объема знаний в виде кредитов.

Организация учебного процесса осуществляется в соответствии с образовательно-профессиональной программой специальности 5В081200 – «Машиностроение», которая разрабатывается на основе государственного общеобязательного стандарта образования (ГОСО) данной специальности.

Образовательно-профессиональные программы, в соответствии с ГОСО РК 5.03.007-2006 «Система образования Республики Казахстан. Образовательно-профессиональные программы», направлены на подготовку специалистов соответствующих специальностей и квалификаций, последовательное повышение общеобразовательного и профессионального уровня обучающихся.

Реализация образовательно-профессиональных программ осуществляется на основе учебно-методического комплекса специальности (УМКС) и учебно-методического комплекса дисциплины (УМКД).

Учебно-методический комплекс специальности (УМКС) – это обязательная нормативная и учебно-методическая документация, определяющая концепцию подготовки специалистов, организацию, планирование и проведение учебного процесса по специальности, а также цели, содержание и методы обучения студентов.

УМКС в электронном виде составляется на кафедре под руководством заведующего кафедрой, обсуждается на заседании кафедры, учебно-методическом бюро (УМБ) факультета и утверждается на заседании учебно-методического совета (УМС) университета.

Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) – это единая оптимальная система учебно-методической документации, определяющая организацию, планирование и проведение учебного процесса по данной дисциплине в органической связи с другими дисциплинами, обеспечивающая качественную подготовку будущего специалиста. УМКД также определяет цели, содержание, методы обучения студентов, знания, умения, навыки и компетенции обучающихся, приобретаемые ими в процессе освоения дисциплины.

УМКД в электронном виде составляется профессорско-преподавательским составом кафедр, обсуждается на заседании кафедры, УМБ факультета и утверждается на заседании УМС университета.

Основная образовательно-профессиональная программа включает общеобразовательную и профессиональную подготовку специалистов.

Общеобразовательная подготовка специалиста направлена на формирование общей образованности и социально-личностных компетенций.

Профессиональная подготовка специалиста направлена на формирование общепрофессиональных и специальных компетенций.

Основная образовательно-профессиональная программа включает перечень дисциплин, объединенных в три цикла:

цикл общеобразовательных дисциплин (цикл ООД);

цикл базовых дисциплин (цикл БД);

цикл профилирующих дисциплин (цикл ПД).

Каждый цикл состоит из дисциплин обязательного компонента и компонента по выбору.

Обязательный компонент основной образовательно-профессиональной программы – фундаментальное базовое ядро, имеющее общекультурное, общегосударственное значение и специальности в целом, которое обеспечивает единое образовательное пространство в стране.

Компонент по выбору отражает индивидуальную подготовку обучающегося, учитывает специфику социально-экономического развития и потребности конкретного региона, а также индивидуальные интересы самого обучающегося.

На основе образовательно-профессиональных программ составляются индивидуальные учебные планы обучающихся и рабочий учебный план специальности, рабочие учебные программы и силлабусы по дисциплинам.

Объем учебной нагрузки обучающихся измеряется в кредитах, осваиваемых в течение учебного года по каждой учебной дисциплине. Количество учебных дисциплин указывается в рабочих учебных планах. Объем учебной работы обучающегося по каждой дисциплине составляет 1 - 6 кредита.

Учебный год состоит из академических периодов, периода промежуточной аттестации/итогового контроля, практик и каникул. Академический период в университете зависит от курса (семестр, триместр) и составляет 10-15 недель, включая недели рубежного контроля (mid-term). Один учебный год составляет 30 недель, из которых 30 – теоретическое обучение (2 семестра), 6 - 8 – итоговый контроль. Допускается введение летнего семестра продолжительностью не более - 6 недель.

Год обучения определяется количеством набранных кредитов теоретического обучения. Это количество может варьировать в учебных планах разных специальностей, но в среднем исчисляется следующим образом:

- по программам бакалавриата и высшего специального образования:

0 – 36 кредитов – первый год обучения;

37 – 73 кредита – второй год обучения;

74 – 110 кредитов – третий год обучения;

111 – 147 кредитов – четвертый год обучения;

148 – и выше – пятый год обучения (для высшего специального образования).

Каникулы предоставляются обучающимся после каждого академического периода. Продолжительность общего каникулярного времени в учебном году должна составлять не менее 8 недель.

Основным критерием завершенности образовательного процесса является освоение обучающимся требуемого по учебному плану количества кредитов.

Обучающийся, переведенный на следующий год обучения при наличии академической задолженности должен повторно изучить соответствующие дисциплины на платной основе.

В соответствии с ГОСО РК 5.03.015-2006 «Система образования Республики Казахстан. Учебная работа и педагогическая нагрузка» в высших учебных заведениях устанавливаются следующие виды учебной работы:

- лекции;

- семинары;

- практические занятия;

- лабораторные работы;

- консультации;

- самостоятельная работа студента;

- самостоятельная работа студента под руководством преподавателя;

- профессиональная практика (учебная, учебно-ознакомительная, педагогическая, археологическая, полевая, производственная, преддипломная и др.);

- стажировка;

- курсовое проектирование (работа);

- дипломное проектирование (работа).

Лекция занимает ведущее место в учебно-воспитательном процессе высшего учебного заведения. Главная цель лекции – сформировать у студентов системное представление об изучаемом предмете, обеспечить усвоение будущими специалистами принципов и закономерностей в соответствующей научно-практической области, а также методов применения полученных знаний.

Наиболее распространенными формами семинаров являются:

- развернутая беседа;

- система семинарских докладов;

- обсуждение рефератов;

- семинар диспут и т.д.

Эти формы семинарских занятий могут проводиться в тех или иных сочетаниях. Время отведенное для семинарского занятия в зависимости от содержания и формы семинара может быть использовано для чтения первоисточников с комментариями, решения задач и упражнений, написания контрольных (письменных) работ, программированного опроса студентов.

Главная цель практических занятий состоит в закреплении и углублении теоретических знаний студентов и выработке навыков по их применению на практике.

Лабораторные работы – одно из важнейших звеньев в логически взаимосвязанной, единой системе учебного процесса. Задача лабораторных работ отработать у студентов навыки практического применения теории, полученной при изучении учебных дисциплин и приобретение элементарных навыков постановки и проведения эксперимента.

Самостоятельная работа студентов является важнейшим фактором учебного процесса, определяющая глубину приобретенных знаний и умений творчески применять их в практической деятельности.

В самостоятельную работу студентов входят:

- изучение пройденных лекционных материалов по конспектам лекций, учебникам и пособиям;

- выполнение домашних заданий;

- подготовка к практическим, лабораторным и семинарским занятиям;

- подготовка к коллоквиумам и обработка результатов лабораторных работ;

- подготовка к контрольным работам;

- выполнение семестровых заданий и подготовка к их защите;

- выполнение курсовых проектов или работ и подготовка к их защите.

Вся используемая в учебном процессе учебная литература по специальности, учебно-методическая литература, научная литература, а также законодательные и нормативные правовые акты, находятся в библиотечном фонде университета.