- •40) Тема: Психология личности
- •41) Тема: Эмоционально-волевая сфера личности
- •42) Тема: Сознание человека
- •43) Тема: Психика и организм
- •44) Тема: История развития научной психологии
- •45) Тема: Память
- •46) Тема: Восприятие
- •47) Тема: Внимание
- •48)Тема: Воображение и творчество
- •49) Тема: Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
- •50) Тема: Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
- •51) Тема: Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- •52) Тема: Педагогика как наука
- •53) Тема: Образование как общественное явление и педагогический процесс
- •54) Тема: Методы педагогических исследований
- •55) Тема: Целеполагание в педагогике
- •56) Тема: Основные категории педагогики
- •57) Тема: Педагогический процесс
- •58) Тема: Основные принципы обучения
- •59) Тема: Цели, содержание и структура непрерывного образования
- •60) Тема: Сущность, структура и функции процесса обучения
- •61) Тема: Методы и формы организации учебной деятельности
- •62) Тема: Методы, приемы, средства управления образовательными системами
- •63) Тема: Система образования в рф
- •64)Тема: Образовательные учреждения, их типы
- •65) Тема: Образовательные учреждения, их типы
- •66) Тема: Требования к современному педагогу
- •67) Тема: Общая характеристика педагогической профессии
- •68) Тема: Мастерство педагогического общения
63) Тема: Система образования в рф
Начало формы
Конец формы
К компетенции государственных органов управления образованием РФ относятся …
|
аккредитация и аттестации учреждений | ||
|
разработка образовательных программ и стандартов | ||
|
|
разработка тематики внеклассных мероприятий | |
|
|
контроль за посещаемостью и успеваемостью |
Решение: К компетенции государственных органов управления образованием РФ относятся разработка и реализация целевых федеральных и международных программ в области образования; разработка государственных образовательных стандартов и установление эквивалентности документов об образовании; государственная аккредитация образовательных учреждений, содействие их общественной аккредитации; установление порядка аттестации работников образовательных учреждений различных типов, видов и требований к образовательным цензам данных работников; формирование структуры системы образования; прямое финансирование деятельности образовательных учреждений; создание государственных фондов стабилизации и развития системы образования; разработка государственных нормативов финансирования образовательных учреждений, материально-технической обеспеченности образовательного процесса; прогнозирование развития сети образовательных учреждений; контроль за исполнением законодательства РФ в области образования, государственных образовательных стандартов, бюджетной и финансовой дисциплины в системе образования. Воробьева, С. В. Основы управления образовательными системами: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / С. В. Воробьева. – М. : Академия, 2008. – 208 с.
64)Тема: Образовательные учреждения, их типы
Начало формы
Конец формы
Образовательным учреждением называется …
|
учреждение, осуществляющее образовательный процесс, реализующее образовательные программы и обеспечивающее содержание обучения и воспитания детей | ||
|
|
система подчинения нижестоящих органов и должностных лиц вышестоящим организациям | |
|
|
система деятельности, направленная на оказание квалифицированной помощи личности в выборе сферы своей будущей профессиональной деятельности | |
|
|
степень и вид профессиональной обученности, наличие и характер общей и профессиональной компетентности и мастерства |
Решение: Образовательным учреждением называется учреждение, осуществляющее образовательный процесс, реализующее образовательные программы и обеспечивающее содержание обучения и воспитания детей. Структура образовательного учреждения включает программно-методическое обеспечение (учебные планы, программы, учебники, УМК), учащиеся и детские коллективы, кадры (администрация, педагоги и сотрудники, вспомогательные штаты), материальная база (финансы, территория, кабинеты, оборудование и др.). Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь: для студентов высших и средних педагогических учеб. заведений/ Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – М. : Академия, 2005. – 176 с.