- •Программа учебной практики
- •1. Цели учебной практики
- •2. Задачи учебной практики
- •3. Место учебной практики в структуре ооп бакалавриата
- •4. Форма проведения учебной практики
- •5. Место и время проведения учебной практики
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики ок - 8, 16; пк-1, 3, 16, 17, 19, 20, 21.
- •7. Структура и содержание учебной практики
- •8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике
- •Вопросы для текущего контроля
- •10. Формы аттестации (по итогам практики)
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
- •12. Материально-техническое обеспечение учебной практики
4. Форма проведения учебной практики
Практика проводится на предприятиях (в организациях) в форме работы с конструкторско-технологической, производственной и пр. документацией, с документацией системы техносферной безопасности и экскурсий по производственным подразделениям (службам) предприятия (организации).
5. Место и время проведения учебной практики
|
Семестр |
Место проведения |
Объект |
|
2 |
предприятия всех форм собственности Ханты-Мансийского автономного округа - Югры |
комплексная безопасность человека в техносферном регионе; системы и технологии обеспечения безопасности в городах, промышленно-территориальных комплексах |
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики ок - 8, 16; пк-1, 3, 16, 17, 19, 20, 21.
В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
способность работать самостоятельно (ОК-8);
способность применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных (ОК-16).
способность ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1);
способность принимать участие в инженерных разработках среднего уровня сложности в составе коллектива (ПК-3);
способность анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов (ПК-16);
способность определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска (ПК-17);
способность ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности (ПК-19);
способность принимать участие в научно-исследовательских разработках по профилю подготовки: систематизировать информацию по теме исследований, принимать участие в экспериментах, обрабатывать полученные данные (ПК-20);
способность решать задачи профессиональной деятельности в составе научно-исследовательского коллектива (ПК-21).
7. Структура и содержание учебной практики
Общая трудоемкость учебной практики составляет 2 недели 72 часа.
3 зачётных единицы.
|
№ п/п |
Разделы (этапы) практики |
Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля | |||
|
ознак лекции |
инструк по ТБ |
меропр. по сбору |
обраб. и сист. матер. | |||
|
1 |
Подготовительный этап
1. Вводное занятие и инструктаж по охране труда. Сбор и самостоятельное изучение учебной и нормативно-технической литературы.
|
|
2 |
2 |
|
Устный опрос |
|
2 |
Основной этап
2. Организационная структура предприятия. Изучение режима работы и функциональных обязанностей.
|
2 |
|
3 |
2 |
Устный опрос |
|
3 |
3. Технологический процесс на предприятии (в подразделении) 3.1. Используемые сырье, материалы, комплектующие, полуфабрикаты, заготовительное производство в подразделении. 3.2. Технологический процесс в подразделении. 3.3. Готовая продукция и отходы, получаемые в ходе реализации технологических процессов. 3.4. Хранение, транспортировка готовой продукции.
|
2 |
|
5 |
2 |
Устный опрос |
|
4 |
4. Опасные и вредные факторы в подразделении 4.1. Создание перечня профессий и должностей в подразделении. 4.2. Идентификация опасных и вредных факторов в соответствии с наименованием профессий и должностей (а также по факту проведения аттестации рабочих мест по условиям труда на предприятии) в подразделении. 4.3. Создание перечня инструмента, оснастки, оборудования в подразделении с указанием возможных опасных факторов при работе на нем.
|
4 |
|
8 |
4 |
Устный опрос |
|
5 |
5. Мероприятия и средства по защите от опасных и вредных факторов в подразделении
|
2 |
|
5 |
2 |
Устный опрос |
|
6 |
6. Создание перечня используемых методов, методик, технологий системы защиты окружающей среды.
|
2 |
|
5 |
2 |
Устный опрос |
|
7 |
7. Обучение методам безопасной работы в подразделении предприятия: инструктажи, программы обучения, вопросы для сдачи экзаменов в подразделении предприятия.
|
2 |
|
5 |
2 |
Устный опрос |
|
8 |
Заключительный этап 8. Оформление отчета. Создание презентации. Зачет по практике. |
2 |
|
5 |
2 |
Консультация, дифференцированный зачёт |